Паспорт проекта Дороги открыты для детских талантов

• Приобщить к полезной деятельности.
• Развивать творческие способности.
• Формировать навыки поисковой деятельности.
• Научиться оформлять и подбирать материал для презентации и доклада.
• Научиться систематизировать услышанное и увиденное.
• Научиться оформлять материалы в печатном виде.
• Научиться вести диалог-опрос с представителями организаций, занимающихся дополнительным образованием.
• Научиться уважать историю своего народа, жизненный опыт предшествующих поколений и практически проявлять это уважение.

1. Выбор мини-проектов

1. Мини-проект «Дороги открыты для детских талантов»: сбор информации и посещение всех учреждений города, в которых дети могут проявить своё творчество, беседа с их представителями.

1. Постановка проблемы (9 октября)
2. Целеполагание (10 октября)

• Общение с представителями учреждений в городе, в которых дети могут проводить время и проявлять свои творческие возможности с целью обеспечения полной и достоверной информации;
• Исследовать проблему из печатных источников, СМИ.
• Сфотографировать объекты, о которых пойдёт речь в докладе.

3. Определение целей и задач мини-проекта (10 октября)
4. Выбор группы (11 октября)
5. Выбор способов и методов. Планирование работы. (11 октября)
6. Распределение обязанностей. (11 октября)
7. Поиск (погружение в тему проекта путём поиска необходимого материала) (12 октября - 22 октября)
8. Обобщение и систематизация полученной информации. (23-24 октября)

2. Мини-проект «Дороги открыты для детских талантов»: создание презентации.

1. Постановка проблемы: презентация поможет ярче представить и заочно побывать в городских учреждениях для детей. (9 октября)
2. Целеполагание (10 октября)

• Оформленные фотографии помогут ярче представить и заинтересовать слушателей.
• Обеспечить связь презентации с устным докладом.

3. Определение целей и задач проекта (10 октября)
4. Выбор группы, которая будет выполнять этот мини-проект. (11 окт.)
5. Выбор способов и методов. Планирование работы. (11 окт.)
6. Распределение обязанностей. (11 октября)
7. Поиск (погружение в тему проекта путем поиска необходимого материала) (23-24 октября)
8. Оформление презентации (25-29 октября)
9. Практическое применение имеющихся знаний и умений в группе, максимально используя свои возможности.
10. Защита проекта. (18 ноября)

3. Мини-проект «Дороги открыты для детских талантов»: создание устного доклада в прозе и в стихах.

1. Постановка проблемы: сообщение должно быть доступным и интересным для детского восприятия и не скучным для взрослых. (9 октября)
2. Целеполагание (10 октября)

• Создать устное сообщение в стихах для информирования слушателей.
• Раскрыть в коротком сообщении как можно полнее о возможностях развития у детей их творческого потенциала.
• Связать сообщение с презентацией.

3. Определение целей и задач проекта. (10 октября)
4. Выбор группы. (11 октября)
5. Выбор способов и методов. Планирование работы. (11 окт.)
6. Распределение обязанностей. (11 октября)
7. Поиск (погружение в тему проекта путем поиска необходимого материала) (23-24 октября)
8. Придумывание стихов и прозы между ними. (25-29 октября)
9. Практическое применение имеющихся знаний и умений в группе, максимально используя свои возможности.
10. Защита проекта. (18 ноября)

4. Мини-проект «Дороги открыты для детских талантов»: подготовка участника к научно-исследовательской конференции «Родной край».

1. Постановка проблемы: выступление должно ярко отразить задумку всех участников проекта. (9 октября)
2. Целеполагание (10 октября)

• Передача информации должна полностью удовлетворять и соответствовать целям проекта.

3. Определение целей и задач проекта. (10 октября)
4. Выбор группы. (11 октября)
5. Выбор способов и методов. Планирование работы. (11 окт.)
6. Распределение обязанностей. (11 октября)
7. Поиск (погружение в тему проекта путем поиска необходимого материала) (23-24 октября)
8. Придумывание стихов и прозы между ними. (25-29 октября)
9. Практическое применение имеющихся знаний и умений в группе, максимально используя свои возможности.(1 ноября-17 ноября)
10. Защита проекта. (18 ноября)

Методический паспорт учебного проекта

«Дороги открыты для детских талантов» Данный проект (поисково-творческий) предназначен для выступления на научно-исследовательской конференции с дальнейшим применением во время проведения родительских собраний, классных часов и т. д.

1. Тема данного проекта позволяет познакомить учеников и их родителей:

• С учреждениями города Подпорожье, в которых ребята могут проявить свой талант и творческие возможности.
• Значением и пользой вышеуказанных объектов.
• С кружками, объединениями, секциями, кабинетами и т. д. (предложенных в обзоре учреждений).
• С правилами сотрудничества при участии в проектной деятельности.

2. Цели образовательные и воспитательные:

• Вовлечь группу учащихся класса в активный познавательный процесс, нацелив на поиск материала об учреждениях города для детей.
• Развивать умения работать со справочной литературой.
• Развивать коммуникативные способности.
• Обеспечить возможность сотрудничества в группе.
• Воспитывать у детей интерес к творческой деятельности.
• Уметь представлять выступление одноклассникам и гостям проекта.
• Стремиться заинтересовать всех слушателей проекта.

3. Задачи учебно-педагогические:

• Приобщить к полезной деятельности.
• Развивать творческие способности.
• Формировать навыки по «поисковой» деятельности.
• Научить подбирать и оформлять собранный материал.

4. Возраст учащихся: 10-11 лет.
5. Время работы над проектом: 1,5 месяца.
6. Режим работы:

• согласно планированию;
• ежедневные консультации;
• обсуждение 2 раза в неделю (сбор группы).

7. Материально-техническое и учебно-методическое оснащение:

• справочная литература по изучаемой теме;
• Интернет-ресурсы;
• пользование школьной и городской библиотекой;
• фотоаппарат;
• компьютер, проектор, экран;
• бумага для записей.

8. ЗУН и общеучебные навыки (согласно возрасту участников проекта):

• владение письменной и устной речью;
• владение определёнными знаниями из области окружающего мира, русского языка и литературы;
• владение первоначальными навыками работы со справочными материалами, коммуникативными умениями, умение вести поиск нужной информации;
• владение первоначальными навыками работы с компьютером.

9. Мотивации к познанию, к данной работе.

• Личный интерес учащихся к созданию занимательной задачи собственными усилиями;
• К созданию презентации;
• К сочинению стихотворного текста;
• К участию в районной конференции;
• Желание выступить перед слушателями;
• Показать свои знания, полученные в процессе поисковой деятельности.

10. Новые методические приёмы.

• Работа со справочной литературой;
• Интервьюирование, устный опрос;
• Работа с компьютером;
• Поиск материала в Интернете.

11. Знания, полученные в результате поисковой деятельности по теме:

• Знания о множестве учреждений для детей в нашем городе;
• Знания о специфике работы отдельных секций, кружков, школ, кабинетов и т. д.
• Знания о значении данных учреждений для детей.

12. Развитие навыков:

• Самостоятельной работы со справочной литературой;
• Самостоятельного поиска информации через общение с людьми;
• Анализа собственной деятельности;
• Самостоятельного принятия решения;
• Умение вести дискуссию при обмене информацией;
• Мыслительной деятельности при проектировании.