Конспект урока по математике Единицы измерения площади

Предмет : Математика

Тема: « Единицы измерения площади. Квадратный сантиметр. Палетка.»

Цель: Формирование понятия « площадь» и единицы измерения площади.

Задачи 1) Дать понятие словам « квадратный сантиметр, палетка»

2) Развивать умение учащихся находить площадь фигуры с помощью палетки

3) Воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма

Тип урока: Урок формирования новых знаний

Методы: Словесный, наглядный, практический

Форма урока: Урок- путешествие

Виды опроса: Фронтальный, работа в парах

Оборудование: Иллюстрации сказочных героев, геометрические фигуры, палетка, конверты с выражениями, перфокарты

Ход урока

I Организационный момент

1) Приветствие

2)Проверка готовности класса

3) Психологический настрой

Поднимите на меня свои глазки

Я посмотрю, все ли у вас в порядке

Мы сегодня будем раскрывать

Тайны математики Вы готовы?

У нас сегодня не простой урок, а урок- путешествие в сказку,в какую сказку , вы узнаете разгадав загадку

Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла.
ответ: Золушка

На каком уроке мы читали эту сказку? Кто автор? К какому виду относится сказка? ( Авторская, волшебная сказка)

Ребята, Золушка прислала нам письмо

Здравствуйте дорогие ребята! Я очень хочу пойти на бал, но моя мачеха отобрала у меня платье и написала список заданий, которые я должна выполнить. Мне не обойтись без вашей помощи!»

Ребята, поможем Золушке?

Устный счет

Злая мачеха мало того, что заставляла Золушку стирать, убирать, так еще и захотела, превратить ее в почтальона чтобы она рассылала письма в дома…..Но письма не простые. Чтобы узнать номер дома, нужно решить выражения..

На доске конверты с выражениями

(3 + 3)*2 ( 9-1) *2

70- 5 * 7 3* 3 *9

8*8 20:5+0

Молодцы ,ребята , вот мы и справились с первым заданием!

II Постановка цели и задач

Мы не должны забывать о том, что кроме того, чтобы помогать Золушке, попасть на бал, мы должны узнавать тайны математики. Так вот, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с единицами измерения площади и способами нахождения площади

III Подготовка к восприятию

Смотрите ребята, и здесь задания злой мачехи

На доске геометрические фигуры, назовите мне их

Найдите самую маленькую и самую большую фигуры .Мы с вами сравнили площадь фигур ,а как я сейчас наглядно вам покажу. При наложении красный прямоугольник разместился внутри белого, из этого можно сделать вывод: что площадь красного прямоугольника меньше , чем у белого.

Но что же делать, если наложение одной фигуры на другую не помогает? Например, зеркала, бассейны, натяжные потолки Нужно фигуры разделить на равные квадраты и сравнить их

I V Формирование новых знаний

Видите какие сложные задания дает мачеха, но нам ведь ничего не страшно?

Как вы думаете, если одну фигуру разделить на большие квадраты, а другую на маленькие, мы сможем правильно сравнить их площади? Нет. Поэтому должна быть единая единица измерения площади, посмотрите на доску

На доске : см, м, км, см²

Какая единица измерения вам не знакома? См²

См^2- это квадрат^, со стороной 1 см и называется он, квадратный сантиметр. Найти площадь геометрической фигуры- это значит сосчитать количество квадратов, со стороной 1 см. А поможет нам в этом палетка

Палетка- это французское слово, обозначающее пластинка с нанесенной на нее сеткой квадратов, для измерения площади различных фигур.

Показ слайда, как пользоваться палеткой

Считаем количество полных квадратов

Считаем количество неполных квадратов и делим на 2

Складываем полные и неполные квадраты, получаем площадь геометрической фигуры

V Проверка понимания

Сейчас я проверю, как вы поняли то, что я вам рассказала. Половине класса было задано домашнее задание, приготовить палетки, а для чего, я вам сейчас скажу

Работа в парах

Один из вас будет считать количество полных и неполных квадратов, а другой , записывая это все, определит площадь геометрической фигуры. И так у каждого на порте по одной геометрической фигуре, вам необходимо определить площади этих фигур , с помощью палетки

Физминутка Дружно с вами мы считали и про геометрические фигуры рассуждали, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли. На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем. На счет три - прижмем к плечам, на 4 - к небесам Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись Про пятерку не забудем - добрыми всегда мы будем. На счет шесть прошу всех сесть. Я , и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

V I Закрепление

Злая мачеха очень разозлилась, что у вас все так хорошо получается и решила немного изменить задания, теперь она хочет посмотреть как Золушка решает примеры, но мы же ей поможем?

Работа по учебнику .Решение примеров у доски с комментированием

1000-(642+128)=230 900-(800-645)=745

286+(500-43) = 743 129+871-400= 600

Посмотрите, ребята, Золушка прислала нам еще письмо

Дорогие ребята . В первый день я перебрала 7 килограммов. Во второй день в 2 раза больше, чем в первый. Теперь мне нужно посчитать сколько килограммов риса я перебрала за два дня. Я затрудняюсь решить эту задачу, помогите мне.

7*2=14( кг) -во 2 день

7+14=21(кг)-всего

Ответ: всего 21 килограммов

Злая мачеха решила проверить, умеет ли Золушка решать уравнения и дала такое уравнение

Х+12=7*4 64-х=35:5

Х+12=28 64-х=7

Х=28-12 х=63-7

Х= 16 х=56

V II Итог урока

Молодцы, ребята! Мы не только помогли Золушке пойти на бал( посмотрите какая она стала красивая), но и научились находить площади различных геометрических фигур. посмотрите, какая она стала

А теперь скажите мне,

-Что такое см^2?

-Что такое палетка? Для чего она нужна?

Понравился ли вам урок?

Были ли трудности?

Выставление оценок

Дополнительный материал

Перфокарты с заданиями на знание учащимися таблицы умножения

КГУ « средняя школа имени Толе би» с ДМЦ

По математике

На тему: « Единицы измерения площади . См². Палетка»

Кл .руководитель ,: Османова Ш. И

2015-2016 учебный год

(3 + 3)*2 12 ( 9-1) *2 16

45- 5 * 7 10 3* 3 *9 81

8*8 64 20:5+0 4

Здравствуйте дорогие ребята! Я очень хочу пойти на бал, но моя мачеха отобрала у меня платье и написала список заданий, которые я должна выполнить. Мне не обойтись без вашей помощи!»

Золушка

Дорогие ребята, в ваших учебниках есть задача, которую я затрудняюсь решить, помогите мне, пожалуйста

Золушка

см, м, км, см²