Урок русского языка в 1 классе на тему Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Николая Степановича Доровского с.Подбельск муниципального района Похвистневский Самарской области

Конспект урока

по русскому языку в 1 «А» классе

«Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов».

подготовила

учитель начальных классов

Орешенкова Светлана Валериевна

2016

Цель: Познакомить со словами- названиями предметов, признаков предметов и действий предметов.

Задачи урока:

• учить классифицировать и объединять слова в тематические группы,

• развивать умение ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, признаки, действия

• создавать условия для воспитания коммуникативных умений (сотрудничать в парах, слушать товарищей),

• воспитывать уважительное отношение к достижениям нашей страны,

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, электронное приложение к учебнику «Азбука», презентация к уроку, плакаты «Веселый глобус», «Космический корабль», шаблоны смайликов.

В ряду десятилетья каждый год

Мы метили космическими вехами.

Но помним: к звездам начался поход

С гагаринского русского «Поехали!»

А. Твардовский

ХОД УРОКА

Этапы урока

Содержание урока (работа учителя)

Работа учеников (ответы учеников)

1. Создание эмоционального фона урока (организационный момент)

2. Введение в тему урока.

Прозвенел уже звонок

Дети все сбежались на урок

Все готовы потрудиться?

И не будете лениться?

Сегодня у нас будет необычный урок.

Мы отправимся в космическое путешествие, но для этого нам понадобятся все ваши знания о словах, полученные на уроках русского языка. слайд 1.

Да!

Не будем мы лениться!

3. Чистописание

Чтоб космонавтом стать,
Знаньем надо обладать,
И образ жизни правильный вести,
И подготовку нужную пройти,
И только после многих испытаний
Ты космонавтом станешь.

Вот и нам с вами предстоит пройти такую подготовку. Начнем с подготовки руки для письма, ведь космонавтам приходиться вести бортовые журналы для записи

Сначала пропишем сочетание букв Кк (ЭП № 1 к учебнику «Азбука»

Запись в тетрадь

4. Словарная работа

Игра-соревнование. слайды 2-3

Составьте из слогов слова.

МИ

КОС

КИЙ

МОС

НАВТ

ЧЕС

МО

ДРОМ

Что можете сказать об этих словах.

На какие вопросы отвечают эти слова?

Записывают в тетрадь, ставят ударение, подчеркивают безударную гласную.

Космонавт, космос, космический, космодром.

Это родственные слова.

Кто? Что? Какой? Что?

5.Физкультминутка

Игра- танец «Я-ракета!»

Дети повторяют движения.

6.Актуализация полученных знаний.

Давайте подумаем, что нам понадобиться для путешествия в космос? слайд 4

Запишем слова в один столбик.

На какой вопрос отвечают эти слова?

Что обозначают эти слова?

А на какой еще вопрос отвечают слова, обозначающие предметы?

Когда мы задаём вопрос КТО? А когда ЧТО?

А теперь скажите, какими качествами должен обладать космонавт, какой он должен быть? Давайте запишем слова во второй столбик. На какой вопрос отвечают эти слова и что они обозначают?

На какие вопросы еще отвечают слова, обозначающие признаки предметов?

Измените слова так, чтобы они отвечали на эти вопросы.

А теперь давайте подумаем, что мы можем делать в космическом корабле?

Что обозначают слова третьего столбика, и на какие вопросы они отвечают?

Дети называют слова, обозначающие предметы (продукты, тетрадь, ручка, вода, инструменты) и записывают.

ЧТО?

Предметы.

КТО?

На вопрос Кто? отвечают одушевленные предметы, а на вопрос Что? - неодушевленные.

Смелый, сильный, выносливый, честный, преданный.

Какой? Обозначают признаки.

Какая? Какое? Какие?

Дети устно изменяют формы слов.

Управлять, записывать, читать, смотреть, ремонтировать.

Слова отвечают на вопрос Что делать и обозначают действия предметов.

Предлоги.

За, в, перед, около, под

7.Физкультминутка

Вот наш звездолет летит вперед
Навстречу звездам.
До свиданья, дом! Пусть нам вильнет хвостом
Комета, а потом
Мы сквозь самый дальний космос
Дальше полетим! Дальше полетим!
Мы, пока еще не поздно,
Всё увидеть в космосе хотим!.. Олеся Емельянова

Дети выполняют движения.

8. Закрепление

Когда впервые человек полетел в космос ?

Кто этот человек? слайд 5

Да, это был наш советский, русский человек. Которого узнала вся планета. Мы гордимся тем, что живем в стране, которая первой открыла космические дали. Теперь уже очень много людей побывали в космосе, не только наших, но и американских космонавтов, но мы были первыми. Космонавтов в мире свыше 500 человек, но первым из них навсегда останется наш Гагарин, открывший человечеству дорогу в небо

Кого из космонавтов вы ещё знаете? слайд 6

Что за слова вы сейчас назвали? На какой вопрос они отвечают?

А с какой буквы будем писать эти слова?

Запишите фамилии космонавтов в алфавитном порядке.

Пока мы беседовали. Наша ракета прилетела на неизвестную планету. А на какую, вы узнаете из произведения .

- Из какого детского произведения эти строки? «Друзья быстро поднялись в астрономическую кабину. По­смотрев в боковые иллюминаторы, они увидели вокруг бездонное чёрное небо, усеянное крупными звёздами, среди которых сияло ослепительно яркое солнце. Казалось, был день, но в то же время была и ночь. Так на Земле никогда не бывает. Когда на Земле вид­но солнце, то не видно звёзд, и наоборот, когда есть звёзды - нет солнца. В одном из верхних иллюминаторов ярко светила ЧТО? (Луна.) Она казалась несколько крупнее, чем обычно кажется нам с Земли.

(Н. Носов. «Незнайка на Луне»).

слайды 7-8

А мы видим, что вся поверхность покрыта ямами

( кратерами) и виднеются горы. Кто догадался, куда мы попали?

Будем выходить из аппарата?

Давайте срочно вернёмся на Землю и прочитаем завет

самого Юрия Гагарина: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планете. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее!»

Что завещал нам Гагарин? слайд 9

Спишите предложения.

12 апреля 1961 года

Юрий Алексеевич Гагарин

Титов Герман Степанович,

Леонов Алексей Архипович,

Шаталов Владимир Александрович,

Терешкова Валентина Владимировна

Предметы. КТО?

С большой. Это имена собственные.

(Гагарин, Леонов, Терешкова, Титов, Шаталов)

На Луну.

Нет. Там нет воздуха.

Беречь свою планету и преумножать её красоту.

Записывают в тетрадь предложения.

Взаимопроверка.

9.Итог урока. После посадки врачи проверяют состояние космонавтов. Я тоже хочу узнать, как вы чувствуете себя после космического полета. Выберите смайлик, который бы отражал ваше состояние после урока.

Дети выбирают смайлик и прикрепляют его вокруг планеты Земля.