- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по внеурочной деятельности Разговор о правильном питании для 1 класса
Рабочая программа по внеурочной деятельности Разговор о правильном питании для 1 класса
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Зайцева Г.Н. |
Дата | 07.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
" Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5"
УТВЕРЖДАЮ.
Директор МБОУ ХСОШ №5
_____________Л.В.Романова
"____"_______________201___
Приказ №___ от "___"_______201___
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Разговор о правильном питании»
для 1 "Г" класса
Составитель: Зайцева Галина Николаевна,
учитель высшей квалификационной категории
2015 г
Пояснительная записка
Данная рабочая программа «Разговор о правильном питании» для 1 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:
-
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ ХСОШ № 5.
-
Учебного плана на 2015 - 2016 учебный год МБОУ ХСОШ № 5.
-
Авторской учебной программы по внеурочной деятельности для 1 класса «Разговор о правильном питании» ( Авторами программы являются Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г.)
Актуальность данной программы.
В Конвенции о правах ребенка говорится о серьезном отношении к семье, детям, где здоровье является содержанием и образом жизни.
Здоровье детей - это здоровье нации.
Научить человека быть здоровым с детства - вот что самое главное. Это достигается через организацию правильного питания. Эта программа о питании реально может помочь укрепить здоровье каждому ребенку. Программа практических умений и навыков в области питания. Ее направленность - внедрение в массы правил питания, его рациональное использование в семье, школе, сбалансированность питания, соблюдение режима питания; формирование личностной позиции учащихся по сохранению и укреплению здоровья; осознание каждым человеком социальной значимости его здоровья. А здоровье - самая большая жизненная ценность. Программа включает теоретические знания и практические умения и навыки, которые помогут в жизни каждому ребенку, чтобы сохранить здоровье. Ведь не зря говорят - «Здоровье не купишь - его разум дает!»
На занятиях мы изучаем теоретические сведения о пользе правильного питания, развиваем практические умения, которые необходимы в жизни для сохранения здоровья. Большую просветительную работу по правильному питанию провожу с родителями, привлекаю в работу общественность и специалистов.
Важная роль по формированию здорового образа жизни отведена программе: «Разговор о правильном питании».
Изучение программы предусматривает активное вовлечение в работу родителей. Они знакомятся с основными принципами организации здорового питания детей, стараются организовать правильное питание в семье, помогают в классных, школьных, районных и областных мероприятиях.
Программа хорошо решает учебно-воспитательные задачи. В ней заложен развивающий эффект, воспитывающие начала, определяет набор навыков и реализует их в практическом применении в реальной жизненной ситуации. Программа легко решает задачу сотрудничество в семье, семьи и школы, школы и общественности. Она решает комплексные задачи по сохранению и укреплению здоровья детей. Успех воспитания и обучения зависит от состояния здоровья учащихся.
Содержание программного материала помогает укреплять физическое здоровье учащихся, воспитывает культуру, навыки гигиены, создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения.
Особенность данной программы.
Эта программа способствует:
получению общих сведений о питании, продуктах питания, о правилах приготовления пищи,
расширению представления о необходимости заботы о своём здоровье, о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья,
воспитанию соблюдения режима и гигиены питания, культуры поведения за столом, привычки правильно питаться.
Место предмета в учебном плане.
В учебном плане направление по внеурочной деятельности в 1 классе представлено кружком «Разговор о правильном питании». По учебному плану общеобразовательной организации на этот кружок выделяется 1 час в неделю, в соответствии с чем и составлена рабочая программа по внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» для 1 класса, рассчитанная на 33 часа в год.
Цели и задачи данной программы.
- сформировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье, о значении важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья;
- осознание ими личностной и социальной значимости здоровья, как жизненной ценности; формирование навыков здорового образа жизни;
- расширять кругозор учащихся в процессе изучения программы и совместной деятельности семьи, школы об основах рационального правильного питания;
- способствовать развитию познавательного интереса и самостоятельной активности в процессе изучения, исследования, анализа и практических действий о правильном питании;
- создание комфортных условий для получения информации о правильном питании через коллективную, групповую работу; выработка потребностей в соблюдении санитарно-гигиенических норм; воспитание воли и настойчивости, аккуратности в организации правильного питания и соблюдения режима дня, стремления к активной практической деятельности по реализации знаний о здоровом образе жизни. Содержание программы.
Содержание программного материала помогает укреплять физическое здоровье учащихся, воспитывает культуру, навыки гигиены, создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения. Программа «Разговор о правильном питании» включает в себя три части.
Первая часть программы «Разговор о правильном питании», предназначенная для учащихся 1-2 классов, включает в себя 15 занятий.
Вторая часть «Две недели в лагере здоровья» состоит из 14 занятий, предназначенных для учеников 3-4 классов.
Третья часть «Формула правильного питания» включает в себя 11 занятий, предназначена для учеников 5 классов.
В каждый комплект входит методическое пособие для учителя, рабочая тетрадь для учащегося, плакаты, информационные материалы для родителей.
Личностные, метапредметные результаты освоения курса «Разговор о правильном питании».
Личностными результатами изучения курса являются следующие умения:- осознавать значение правильного питания в жизни людей;
- понимать чувства других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к высказываниям других товарищей, к прочитанному тексту.
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
- учиться работать по предложенному учителем плану
- ориентироваться в учебном пособии (в оглавлении, в условных обозначениях, в предлагаемых ролях при чтении текста);
- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказывать небольшие тексты.
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- слушать и понимать речь других;
- выразительно читать текст;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Календарно тематическое планирование
№ уроков
Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных)
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки прохождения темы
1.
Если хочешь быть здоров.(с.6-7) Научатся характеризовать свойства некоторых продуктов;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт.
2.
Практическая работа по теме: «Если хочешь быть здоров» (работа с пластилином)
3.
Самые полезные продукты.(с.8-13)
4.
Практическая работа. Правильный выбор полезных продуктов.
5.
Как правильно есть.(с.14-17)
Научатся делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Смогут анализировать собственные действия по режиму питания;
Формировать умения самооценки и самоконтроля. Узнают, как влияет употребления различных продуктов питания на здоровье человека.
Научатся выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
6.
Беседа «Какие правила я выполняю»(с.18-20)
7.
Удивительные превращения пирожка(с.21-22)
8.
Практическая работа. Режим питания.(с.23)
9.
Из чего варят каши.(с.24-27)
10.
Как сделать кашу вкусной(с.28-29)
11.
Плох обед, если хлеба нет.(с. 30-34)
12.
Беседа «Хлеб - всему голова».
13.
Игра «Путешествие по улице Правильного питания».(с.35-38)
14.
Время есть булочки(с.39-41)
15.
Практическая работа: «Составление меню для полдника».
16.
Пора ужинать.(с.42-43)
17.
Практическая работа «Составление меню для ужина».
18.
Где найти витамины весной.(с. 44-47)
Научатся высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
-работать по предложенному учителем плану;
- отличать верно выполненное задание от неверного;
Смогут давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке совместно с учителем и другими учениками.
19.
Практическая работа «Витамины в растениях»(пластилин)
20.
На вкус и цвет товарищей нет.(с.48-50)
21.
Практическая работа. Рисунки разных по вкусу продуктов.
22.
Как утолить жажду.(с.51-53)
23.
Беседа «Береги воду».
24.
Что надо есть, если хочешь стать сильнее.(с.55-57)
25.
Практическая работа. Составление меню для 2 завтрака в школе.
26.
Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты.(с. 58-62)
27.
Практическая работа. Овощи, ягоды и фрукты(лепка)
28.
Всякому овощу своё время.(с.63-67)
29.
Практическая работа. Овощи в нашей жизни(рисунки).
30.
Праздник урожая.(с.70-71)
Научатся слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
Смогут делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
31.
Практическая работа с пластилином «Наш урожай».
32.
Основные правила правильного питания.(с.72)
33.
Итоговое занятие - игра(ребусы, загадки, кроссворды о правильном питании).
Итого:
33часа
__часа
Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
- Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок
- интерактивная доска
- проектор
- компьютер
- документ-камера
- нэтбуки
ЛИТЕРАТУРА Безруких М. М. «Разговор о правильном питании», рабочая тетрадь для учащихся 6-7 лет. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013г. Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании. Методическое пособие. М. ОЛМА Медиа Групп, 2011. Интернет: издательство "Фарос Плюс", статьи о правильном питании детей организации правильного питания.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
_________________________
"____"________201___г
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
от "__"_________201___г
протокол №_________