Презентация урока по окружающему миру Почему радуга разноцветная

Тема: «Почему радугу разноцветная?» Цели деятельности учителя: определить цвета и последовательность цветов радуги; объяснить, почему появляется радуга, что нужно, чтобы увидеть радугу; узнать, что нужно, чтобы увидеть радугу; посмотреть, какой разной бывает радуга в природе.
УУД: Познавательные самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические - осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти). Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: осознают свои возможности в учении, способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием. Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика - партнера по коммуникации и учителя, согласовывать свои действия с партнером, вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия, строить понятные речевые высказывания. Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная. Оборудование: презентация, раздаточный материал, мыльные пузыри, оборудование для опытов. Ход урока.
Организационный момент. Ребята, сейчас у нас урок «окружающий мир». Проверьте, все ли у вас готово? Постановка темы урока.

-Я сейчас вам загадаю загадки, а вы узнайте, о чем будем говорить на уроке. Приказало солнце: стой, Семицветный мост крутой! Тучка скрыла солнца свет - Рухнул мост, и щепок нет. (Радуга.) Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот, Не одну, не две, не три - Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать? (Радуга.)
-Итак, вы уже догадались, о чем сегодня пойдет речь? -Правильно, сегодня мы поговорим о радуге.
Работа в паре со словарем. -Найдите в словаре значение слова радуга.
-Поднимите руки те, кто видел в небе это чудо природы. А когда мы можем увидеть радугу? -Молодцы! Скажите, пожалуйста, сколько цветов в радуге? -Кто знает, какие это цвета?

Работа в группе.

-У меня на доске три радуги. Но все радуги рассыпались на полоски и перепутались. Попробуйте правильно собрать свою радугу.

(Дети каждого ряда выходят к доске и собирают радугу).

Постановка проблемы.

-Посмотрите, у вас получились разные радуги.

-Как вы думаете почему?

-Что нужно знать, чтобы все радуги были одинаковые?

-В учебнике на стр. 31 есть волшебная фраза, давайте ее прочитаем. (Ученики читают фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».) -Первая буква каждого слова в этой фразе подсказывает нам нужный цвет.
Работа в тетради. -Давайте откроем рабочую тетрадь и раскрасим радугу, используя эту подсказку. А пока вы раскрашиваете, я скажу вам другую фразу - подсказку: «Крот овце, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки». Проверьте, подходит ли нам эта фраза? Физминутка. *Нарисовали? Давайте немного отдохнем.

В небе дождь, гроза

Закрывай глаза.

Дождь прошёл, трава блестит,

В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей!

По траве босиком

Прямо в небо прыжком.

Создание проблемной ситуации.

-А сейчас послушайте сказку.

«Однажды Муравей Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под листочком. А когда дождь почти кончился и появилось солнце, Муравей услышал, как высоко в небе кто -то запел тоненьким голоском:

Я всегда со светом дружен.

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Пробегаю по листве..

- Кто ты? - спросил Муравьишка.

-А вы, ребята, как думаете, кто это был? (Солнечный зайчик.)

- Что ты делаешь там, так высоко? - спросил Муравей.

- Я делаю чудеса! - ответил Солнечный зайчик.

И тут Муравьишка увидел в небе…радугу.

Как же так? -удивился Муравьишка. - Ты Солнечный зайчик сам белый, а радуга разноцветная! Почему радуга разноцветная?

Засмеялся Солнечный зайчик и ничего не сказал. А нам с вами надо ответить на этот вопрос. Решение проблемной ситуации. 1)Предположения детей. (Дети пытаются ответить на вопрос) -На что попадают в небе солнечные лучи? (На капельки дождя) -Что происходит с солнечными лучами? (Распадаются на разноцветные лучики.) -Что при этом образуется? (Радуга).

2) Объяснение учителя

Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.

Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.

Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.

Что такое радуга? (Это солнечное свечение)

Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики.

3) Оказывается, цвет - это волны, которые мы воспринимаем глазом. Какого цвета солнечный свет?

Солнечный свет представляет собой волны разной длины и поэтому они разного цвета. Давайте их рассмотрим.

Практическая работа №1:

"Прохождение луча света через стеклянную призму".

Учитель зеркальцем "ловит солнечного зайчика" и направляет его на призму. Призма - прозрачное стекло, заменяющее капельку воды.

Так можно получить небольшую радугу.

Что нам заменяла призма? (Капельку воды)

Что стало с солнечным лучом, когда он прошел через призму? (распался на цветные лучики)

Главный "художник" в природе? (Солнце) Чтение объяснения Мудрой Черепахи по учебнику. Стр31.

Практическая работа №2:

"Эффект радуги в домашних условиях".

Радуга представляет собой оптическое явление, возникающее при преломлении и отражении солнечных лучей в миллионах дождевых капель.

Вы можете сами дома расщепить видимый солнечный свет на отдельные цвета, воспроизведя эффект радуги. Для этого в очень ясный, солнечный день вам понадобятся миска с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце.

Поставьте миску с водой на самое солнечное место. Опустите зеркальце в воду и прислоните его к краю миски. Поверните зеркальце под таким углом, чтобы на него падал яркий солнечный свет. Затем перемещайте картон перед миской так, чтобы на нем появилась отраженная "радуга"

Физминутка.

Радуга

Теплым майским днем

Барабанщик-гром,

Словно молотом,

Бьет по туче:

«Бом!..»

Туча дождик льет,

Ветер краски трет,

И рисуют - РА,

И рисуют - ДУ,

И рисуют - ГУ -

РА-ДУ-ГУ!

В. Мусатов

Обобщение ответов учащихся. Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга. Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце. Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. А очень редко - даже три или четыре. Когда дождь стихает, будто кто-то стирает радугу с неба.

Радуга бывает большой, когда солнце находится над горизонтом - утром или ближе к вечеру. Когда солнце стоит высоко в небе, радуга небольшая.

Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.

Закрепление знаний.

1) Работа по учебнику (стр.31). -Что делают Черепаха и Муравьишка? (Поливают.) - Как вы думаете, что они хотят получить? (Радугу.) -Может ли получиться у них радуга? - Почему? (Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.)

2) Где еще можем мы наблюдать маленькие "радуги" в жизни, вокруг себя? (Брызги фонтана, мыльные пузыри, искорки снега сверкают на солнце в морозный день).

Рефлексия. Работа в группах: 1 группа - нарисовать радугу на листе бумаги. 2 группа - нарисовать «Мастеров, которые строят радугу». (Дети должны нарисовать Солнышко и Дождик). Проверка: 1 группа - если цвета радуги расположены в верном порядке, то учащиеся 2 группы рисуют на радуге глазки, носик, ротик. 2 группа - Ребята, а кто же «мастерит радугу»? -Посмотрите, какие Мастера нарисованы у ребят! - Как получается радуга? (Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.) -Почему наша радуга получилась такая весёлая? -Чему она рада? Итог урока. -Узнали вы что-нибудь новое для себя?? Что понравилось больше всего? Где вам могут пригодиться новые знания? Дома нарисовать радугу, а рядом придумать и записать свою фразу - подсказку, а на следующем уроке мы сделаем выставку ваших работ.