Поделитесь с коллегами:
Ход урока.
- Орг. момент.
Сегодня к нам на урок пришли гости. - Мотивация.
Урок сегодня у нас будет необычный. Мы с вами отправляемся в путешествие в страну Грамматику. А вот какой вид транспорта я выбрала, вы узнаете, послушав песенку. Путешествовать всегда весело и интересно, если путешествовать с друзьями. Приглашаю вас в наш веселый поезд. Мы сегодня посетим необычные города и села. - Учебная задача
- Друзья, мы прибыли на станцию Звуковая. Как вы думаете что нам предстоит сделать(узнать звук). А как мы это сможем сделать? (послушать стихотворение- какой звук будет повторяться - это наш новый звук)
Хоккейные клюшки Стучат как хлопушки, И шайба летит от ворот до ворот, За ней хороводом Проносятся хрюшки - В команде «Хрю - Хрю» Тренировка идет.
- Какой это звук - гласный или согласный? - Глухой или звонкий? Давай вместе его произнесем.
- Ну что поехали дальше. Следующая станция Буквенная.
Ребята, посмотрите на букву х и скажите, а на что она похоже. Ха - на ножницы похожа, Но в работе, а не лежа. Хочешь - порешь, Хочешь - шьешь, Хочешь - сам себя стрижешь. Ха - забавная игрушка, Деревянная вертушка, Деревянная вертушка, Ветру вольному подружка. Откройте учебник на стр. 126 и завершите схему - человечка. - А мы едем дальше. Наш поезд прибывает на станцию Слоговая. Прочитайте слоги про себя. А теперь вслух все вместе. Прочитайте слоги с твердым звуком - громко, а с мягким - тихо.
Ребята, наш поезд сломался. Чтобы его наладить, надо собрать из слогов слова. (Делано наспех - сделано на смех). - Станция Словарная. Прочитайте слова про себя (в учебнике). Найдите слова, которые
- название одежды
- его можно почувствовать носом
- еда
- наука о составе и строении веществ
- похвала
4. Закрепление - Поезд прибывает на станцию Междометие.
Работа в группах: рассмотрите рисунки, какие чувства переживают дети, прочитайте предложения, попробуйте изобразить, как выразить это чувство одних коротким словом? Проверка: -Какие чувства переживает первый мальчик? (восхищение, восторг) Прочитайте предложение. -Какие чувства переживает второй мальчик? (усталость, переживание) -А кто из вас испытывал такое чувство холода, как мальчик на 3 рисунке? Вывод: Ах, ох, ух - это особые маленькие слова, которые выражают разные чувства и называются междометиями. - Следующая станция Физкультурная.
Ах - топаем Эх - похлопать Ох - покачать головой Ух - развести руки Сердце так и гложет страх ах! Эх, не помню как назло! Вот бы нынче повезло! Я по списку дальше всех, эх! Ох, беда уже близка! Так и ждет меня доска! Если б кто-нибудь помог! Ох! Ух! Захватывает дух! Притворюсь кА, что я глух! Хоть бы в классе свет потух! Ух! Ах! Эх! Ох! Ух! Не вызвали! Кто мне назовет жанр произведения, который мы будем читать. А теперь прочитаем сказку. Прочитаем как она называется. Почему слова Ах и Ох написаны с заглавной буквы? -Почему их так назвали? -А можно по имени определить характер? Чтение вслух по предложению. -Какой характер был у Аха? -Что узнали об Охе? -Чему радуется Ах с утра? - Что не нравится Оху? -Какое у него настроение? -Как надо читать его слова?(капризно) -Какую работу выполняет Ах? - С каким настроением? -Кому живется легче? Ответьте на главный вопрос сказки.Как вы себе представили героев сказки? А теперь Давайте посмотрим мультфильм про необычных мальчиков. Выразительное чтение. Как поет петух? Мычит корова? Мяукает кошка? Это звукоподражательные слова. А как человек смеется? Послушайте стихотворение Олега Григорьева «Хо-хо, ха-ха». -Кто герой стих-я? -Что его рассмешило? Вот и закончилось путешествие. Нам осталось выполнить последнее задание: поставить нужную букву -алва, -леб, -итрец, -олод, -ризантемы. Какая это буква? Д/з : выучить стихотворение, где часто встречается новый звук.
Урок обучения грамоте в 1 классе.
Тема: Согласные звуки (х), (х,), строчная согласная буква х. Слова - междометия.
Тип: урок изучения нового материала.
Форма: урок - путешествие.
Структура урока: 1 этап: организационный
2 этап: мотивация урока
3 этап: Проблемная итуация
4 этап: Учебные действия
5 этап: подведение итогов
Оборудование: иллюстрации, учебник, музыка.
5
