Занятия к ФК ШРИ с 1 по 17, 3 класс

3 класс

Составитель: ТОМИНА Т.Н.

ДОРОГОЙ ДРУГ!

После летнего отдыха ты вновь встретился со своим верным помощником - факультативным курсом «Школа развития интеллекта».

Разнообразные вопросы и задания из самых раз­ных областей знаний, подобранные в тетради, направ­лены на тренировку твоего интеллекта, так как ты уже знаешь, что сам по себе ум развиваться не может.

Разумеется, увидеть что-то по-особому, не так, как все, и не так, как ты видел раньше, стать более раскованным и свободным в своей интеллектуальной деятельности, очень не простая задача. Но мы уверены, что тебе удастся успешно спра­виться со всеми заданиями. И даже если не сразу всё получится так, как хотелось, - не расстраивайся! Главное -

ВЕРЬ В СВОИ СИЛЫ И ПОМНИ:

УСПЕХ ПРИХОДИТ ТОЛЬКО К ТЕМ, КТО НАСТОЙЧИВ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ.

Напоминаем значение значков-символов.

- МЫШЛЕНИЕ

- ВНИМАНИЕ

- ПАМЯТЬ

ВОСПРИЯТИЕ - - ВООБРАЖЕНИЕ

ЖЕЛАЕМ ТЕБЕ УСПЕХОВ!

Занятие 1.

В стране невыученных уроков грозный профессор

математики сказал Пете: «Я отпущу тебя домой, если ты

угадаешь число, которое я задумал. Моё число - это

половина третьей части числа 12. Помоги Пете отгадать

число.

________________________________________________________

В доме 100 квартир. Сколько раз на табличках написана

цифра 5? ______________________________

Расставь правильно точки. (Приложение 1)

Перечисли предметы, изображенные на рисунке.

Что между ними общего?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 2.

Миша, Петя и Коля рисовали. Два мальчика рисовали

деревья, а один мальчик - дом. Петя и Коля рисовали

одинаковые картинки. Что рисовал каждый из них?

Подчеркни лишнюю фигуру в ряду. 3апиши её название.

____________________

____________________

____________________

__________________

Нарисуй, что получится в результате соединения всех пяти

разносторонних ромбов.

Занятие 3.

В ящике лежало 4 кубика. Пятеро мальчик договорились брать из него по очереди по половине имеющихся в нём кубиков. Первый взял половину кубиков от 64, второй половину оставшихся там кубиков. Сколько кубиков взял пятый мальчик? ______________________________________

Заполни геометрические фигуры данными значками.

Запиши слова, используя лишь:

а) первые слоги слов - ________________________________

б) вторые слоги слов - ________________________________

в) третьи слоги слов - ________________________________

Дорисуй круги так, чтобы получились 10 различных, не

похожих друг на друга рисунка.

Занятие 4.

Александр - отец Анфисы. Анфиса - тётя Андрея. Кем

Андрей может быть Александру? Подчеркни:

ДЕДОМ, ДЯДЕЙ, ВНУКОМ, СЫНОМ, ПЛЕМЯННИКОМ, ОТЦОМ.

Помоги озорнику найти подходящий осколок стекла и

закрыть дырку.

Проверь свою память.

а) _______________________________________________

_______________________________________________

б) _______________________________________________

_______________________________________________

Пересчитай рыбок и напиши их количество.

Занятие 5.

В слове БАТОН переставили буквы и получилось слово

БОНТА. Такая же перестановка была в слове ШЕСТЬ.

Подчеркни, что получилось.

СТЕШЬ, ШСЕТЬ, СЕТЬШ, ШТСЕЬ, ЕСТЬШ, ШТЬСЕ

Подбери подходящее слово:

МЫ СОБИРАЛИ ГРИБЫ В ______________ ЛЕСУ.

а) еловом;

б) ёлочном.

БАБУШКА СВАРИЛА ВКУСНОЕ _________________ ВАРЕНЬЕ.

а) крыжовенное;

б) крыжовниковое.

ИЗ СЛИВ СДЕЛАЛИ _________________ СОК С МЯКОТЬЮ.

а) сливочный;

б) сливовый.

Прочитай. Запомни. Запиши.

__________________________________________________________________________________________________________

Какие геометрические фигуры (а) и предметы (б) обладают следующими признаками: 4 стороны и 4 угла. Нарисуй некоторые из них.

а) __________________________________________________

б) __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Занятие 6.

Подчеркни лишнее слово:

- щука, карась, окунь, рак;

- ромашка, ландыш, сирень, колокольчик;

- Саша. Коля, Маша, Лена, Егорова;

- ветка, яблоко, цветок, птичка, виноград;

- заяц, лось, кабан, волк, овца;

- ухо, лицо, нос, рот, глаз;

- рысь, медведь, тигр, кошка, лев;

- змея, паук, ящерица, дерево, улитка;

- мяч, коньки, качели, клюшка;

- гусь, лебедь, павлин, курица, кролик;

- диван, кровать, шкаф, тетрадь, парта;

- дряхлый, старый, ветхий, маленький, изношенный;

- молоко, сливки, сыр, сало, сметана.

Где укротитель? Две собаки. Что тут написано?

____________________________________________________

Нарисуй предметы, пользуясь этим набором фигур: (можно менять размер: положение, но нельзя добавлять другие фигуры)

Разгадай изограф. Нарисуй так же.

_____________________ _____________________

Занятие 7.

Строят забор вокруг квадратного участка земли. По одной его стороне уже поставили 10 столбов. Расстояние между двумя соседними столбами 4 метра. Найди длину забора вокруг участка.

__________________________________________________________________________________________________________

Исправь ошибки.

Старые лебеди склонили горые шеи.

Весной снегири улетают от нас на юг.

Внизу над нами расстилалась пустыня.

В ответ я махнул ему головой.

Настоле лежала карта нашего города.

Скоро удалось мне на машине.

Ядовитая змея сердито шыпела.

Летом на деревьях набухали почки.

Сорники шыпучи и плодовиты.

Посмотри. Запомни. Изобрази. (Приложение № 2)

Помоги достроить дом. Дорисуй машину.

Занятие 8.

Подумай, как связаны слова в первой паре и продолжи вторую пару:

Кровать - лежать, стул - _____________

Воробей - птица, окунь - ____________

­Малина - ягода, девять- _____________

Овца - стадо, буква - ________________

Волк - пасть, птица - ________________

День - ночь, смелый ­- _______________ Бежать - стоять, кричать - _______________ ­Растение - семя, птица ­- ________________ Человек - ре6ёнок, собака - ________________ ­Огонь - пожар, вода - ___________________ Нога - костыль, глаз - __________________ Тепловоз - вагон, лошадь - ____________________

Какие несоответствия ты заметил на этой картине? Отметь их.

Изобрази такой же домик по памяти. (Приложение № 3)

Разгадай изографы. Придумай свои.

_____________ ____________ ____________

_________________ ______________ _______________

Занятие 9.

В субботу, устав от занятий и игр, Костя лёг спать в 9 часов вечера. Чтобы не вставать рано утром, но и не проспать слишком долго, он завёл будильник на 11 часов следующего дня. Сколько часов он про ­спит, прежде чем его разбудит будильник?

_____________________________________________________

Занимательный квадрат.

с.

з.

Незнайка разделил квадрат на 9 клеток. Он решил раскрасить весь квадрат тремя цветами так, чтобы в каждом ряду и в каждом столбике были клетки, раскрашенные в разные цвета. Незнайка раскрасил две клетки так: и задумался. Закончи его работу.

Посмотри внимательно на картинку (приложение №4), запомни предметы, лежащие на скатерти.

Составь предложение про того, кого ты увидел на

картинке.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 10.

Игра в стручки.

Во времена царя Гороха

Под смех и шутки скомороха

Царь, на нос нацепив очки,

Играл с царицею в стручки.

Ты знаешь, как они играли?

Я сообщаю все детали!

Примеры царя Примеры царицы

Довольно простые примеры, но, как видишь, царь с царицей не очень сильны были в математике. Во всех примерах ошибки. Переложи в каждом примере только один стручок - и примеры будут правильными.

~

_________________ _________________

_________________ _________________

«Вкусные слова».

Буратино шёл в гости к ребятам. Он нёс «вкусные слова», да

по дороге рассыпал буквы, слоги и всё перепутал. Помоги

ему составить слова.

Я С Б Н

ЛО РУ КО ША

Г ЛИ ВА МО

____________________________________________________

Запомни и запиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Узнай эти предметы. Подпиши их названия и дорисуй.

Занятие 11.

Каждая группа слов составлена по определённому правилу.

Догадайся, каковы эти правила.

ГОРИЗОНТ ПОСУДА ПОЗВОНИТЬ ЯБЛОКО

ЗОНТИК СПОРИТ ПОДРОБНЫЙ КОЛОБОК

ТИКАЮТ ЗАПОРЫ ПОХВАТАТЬ ЧИСТОТА

КАЮТА ШТОПОР ПОГОВОРИЛ ВОЛОСЫ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди три рисунка, отличающихся между собой.

Запомни и нарисуй так же. (Приложение №5).

Закончи рисунки.

Занятие 12.

Укажи целое, частью которого является:

КАРМАН - _____________ СТЕБЕЛЬ - ______________

ОКНО - _____________ ВЕТКА - ______________

НОГОТЬ - _____________ ГЛАВА - ______________

КРЫЛО - _____________ СТЕБЕЛЬ - ______________

СТВОЛ - _____________ НОЖКА - ______________

КАБИНА - _____________ РУЧКА - ______________

ЭКРАН - _____________ ЛИСТ - ______________

ПОДОШВА - ___________ ЗРАЧОК - ______________

ЛЕПЕСТОК - ___________ КОСТОЧКА - _____________

ПЛАВНИК - ____________ ЗЕРНО - ______________

Заполни квадрат.

Отгадай имя мальчика.

Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика? _______________________

Узнай предмет.

_________________ _______________ _______________ ________________

Занятие 13.

Раздели циферблат на шесть частей любой формы так, чтобы

сумма чисел, имеющихся на каждом участке была одна

и та же.

Какой предмет встречается шесть раз?

_______________

Посмотри на «детский сад» из домашних птиц и животных

(приложение №6), затем вернись к этому рисунку.

Что изменилось?

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

Изобрази как можно больше предметов, используя

треугольники.

Угадай, что получилось.

Занятие 14.

1. Поставь нужное число вместо знака вопроса.

2. Во дворе находятся куры и кролики. У них всех 20 голов, а

ног 52. Сколько было кур и кроликов?

_____________________________________________________

2. Если в 12 часов дня шёл дождь, можно ли сказать, что

через 36 часов будет солнечная погода?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Найди две одинаковые фигуры. Нарисуй.

Внимательно прослушай и запомни стихотворение.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Д Б

Вите Малееву надо успеть прийти

В Г до звон­ка в школу Ш из дома Д.

По какому пути он быстрее придёт

К М (ДБВГКМШ ИЛИ ДАШ)

А Ш ______________________________

Занятие 15.

Исключи лишнее.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

Река, озеро, море, мост, пруд.

Кукла, скакалка, пион, мяч, юла.

Стол, ковер, кресло, кровать, табурет.

Тополь, берёза, сирень, липа, осина.

Курица, петух, орёл, гусь, индюк .

Окружность, треугольник, четырёхугольник, указка, квадрат Саша, Витя, Стасик, Петров, Николай.

Число, деление, сложение, вычитание, умножение.

Весёлый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный.

Определи по черепкам, какая ваза разбилась.

Запомни числа и запиши их в любом порядке.

__________________________________________________________________________________________________________

8 сторожей охраняли снаружи большой склад с горючим материалом. Сторожа были расставлены так:

?

3атем пришло распоряжение усилить охрану, поставив у каждой стены по 3 человека, однако новых сторожей не приглашать. Как расставить сторожей?

Занятие 16.

а) Имеется непрозрачная канистра ёмкостью 10 л с бензином

и 2 пустых сосуда; в один вмещается 1л, в другой - 2 . Как

из 10-лиrрового сосуда отлить в 7- литровый ровно 5л

бензина?

__________________________________________________

б) Две хозяйки купили 8 л молока. У одной 5л в

шестилитровом бидоне, у другой - 3 л в пятилитровом

бидоне. Они решили разделить всё молоко поровну, по 4л,

пользуясь ещё одним двухлитровым бидоном. Как это

сделать?

______________________

_______________________ ______________________

______________________

______________________

Исправь ошибки.

На тарелке лежало два яблока: одно было зеленое, а другое кислое.

_____________________________________________________

У одной вдовы было две дочери: одна была красивая и работящая, а другая сварливая и злая.

_____________________________________________________

У меня собака большая, умная, а у тебя маленькая, некрасивая.

_____________________________________________________

У меня картина яркая, красочная, а у тебя грустная.

_____________________________________________________

Было у отца двое сыновей. Старший был умён и толков, всё у него ладилось, а младший дурень: ничего как следует не понимал.

_____________________________________________________

Посмотри. Запомни. Запиши.

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

Запиши, сколько фигур каждого вида ты заметил?

Треугольников - _____ Четырёхугольников - _____

Прямоугольников - _____ Квадратов - _____

Угадай, что получилось.

Занятие 17.

Загадки - шутки. Запиши предполагаемые ответы.

Где на земле самые длинные сутки? _________________

Можете ли вы за 4 секунды перевернуть слово СТОЛ? ______

Есть ли ноги у газеты, книги? ________________________

В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее? ______________________________________

Когда мальчика называют женским именем?

________________________________

Когда в пустом кармане есть что-нибудь? ________________________________

Когда руки бывают тремя местоимениями? ________________

На какой вопрос никто никогда не ответит "Да"?

________________________________

Что можно видеть с закрытыми глазами? _________________

Каких камней нет ни в одном море ? _____________________

Из какой посуды нельзя ничего поесть? __________________

У трёх учащихся был брат Андрей, а у Андрея братьев не было. Могло ли это быть? _____________________________

Подбери правильно фигуру .

Запомни расположение фигур и знаков.

(Приложение №7).

б)

а)

Сколько у фигуры вершин? Из скольких отрезков она состоит? Как называется эта фигура? Какие предметы она напоминает? Нарисуй их.

Треугольный человечек.

_________________

Дорисуй детали.

29