Интелектуалды ойын 2 сынып

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №11 орта мектебі»ММ

«Сабақтың ең үздік оқу-әдістемелік әзірлемесі»

Тақырыбы: «Дауыссыз н мен ң»

Әзірлеген:Бастауыш сынып мұғалімі: Есингожина З.П.

Тақырыбы: Дауыссыз н мен ң.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға дауыссыз н мен ң дыбыстарының дыбысталу ерекшеліктері, ұқсастықтары мен айырмашылығы жайлы білім беру .

Дамытушылық: Салыстыра алу, ұйқастыра алу қасиеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ойын ойнау арқылы ойлап ойнауға тәрбиелеу, сауаттылыққа, шапшаңдыққа баулу.

Міндеті:

-жаңа тақырып ережесін жаттығу жұмыстарын орындау арқылы дәлелдеу

-тақырыпқа сай мысалдарды тауып, оларды түсіндіру

-көркем жазуын жетілдіру

-әр түрлі тапсырмаларды орындап, теориялық білімін бекіту, тексеру, еркін қолдану

Сабақтың түрі : Саяхат сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, ойын, деңгейлік тапсырмалар, түсіндіру,

Көрнекілік: интербелсенді тақта

№№ №

Сабақ мазмұны

Сабақта орындалатын мақсаттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылған технологиялар

1111

2

3

4

6

7

8

9

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық жаттығу

-Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?

Ендеше, бүгінгі сабағымыз жыл мезгілдеріне саяхаттауға арналады. Алдымен мектепке алғаш келетін мезгілімізді еске түсіріп, сол мезгілге байланысты ерекшеліктер, өлең шумақтары, мақалдар сұралады.

Үй тапсырмасын тексеру

«Ой қозғау» стратегиясын алып сұрақ жауап арқылы сұралды.

-Дауыссыз дыбыс түрлерін ата

- Дауыссыз л мен р дыбысына мысал келтір

-Дауыссыз к мен г-ге сәкес ережені айт.

Келесі саяхатымыз қыс мезгіліне арналады. Қысқа байланысты өлең шумақтарын, мақалдар айтамыз. Сонымен қатар қыстың өзіне тән ерекшеліктері қандай?

Жаңа сабақ

Балалар бұл тапсырманың әр сөйлеміне тақтаға шығып, нүкте орнына н немесе ң әрпін қояды.

Балалар, бүгін біз сендермен н мен ң дыбыстарын өтеміз.

Қане, айта қойыңдаршы н мен ң дыбысы қандай дыбыс?(дауыссыз, үнді дыбыс) екеуіде үнді дыбыс болғанымен бұл екі дыбыс айтылуда, жазылуы да әр басқа.Н-тіл ұшы дыбысы болса, ң-тіл арты дыбысы.

Дұрыс. Ал енді, балалар айтыңдаршы -ң дыбысы сөздің басында кездеседі ме?(жоқ)

Ал ол дыбыс сөздің қай жерлерінде кездеседі?(ортасында, соңында)

Жақсы балалар. Дұрыс айтасыңдар

Көркем жазу

Дәптерімізді ашайық,

Қолға қалам алайық.

Түп-түзу боп отырып,

Әсем етіп жазайық.

Жаттығу жұмысы

129 -жаттығу

129-жаттығуды жазып болған соң, интербелсенді тақта арқылы қорытылады.

Интербелсенді тақтадағы берілген тапсырманы ауызша орындау. Нүкте орнына керекті сөзді қою.

Деңгейлік тапсырма

Әр оқушы өз деңгейіне сай тапсырмаларды орындайды.

Сергіту сәті

Презентацияны ашу

Көктем мезгіліне келіп жеттік, қар еріп, жер бусанып, ағаш бүршік жарды.

Көктем мезгілі қандай болады? Өз ойларыңды айтыңдар.

130-жаттығуды мәнерлеп оқып, ң дыбысы туралы қорытынды жаса.

Ойын.

«Алма жинау» ойыны. Әр алмадағы сөздерді тиісті н немесе ң әріптеріне апару.

131-жаттығу. Ңғ, нг, ңг әріптерінің тиістісін қойып,сөздерді көшіріп жазу.

Көзге жаттығу

Ойын

«Ұйқасын тап»

Терме диктант

Ң әрпі бар сөзді бір бағанға, н әрпі бар сөзді екінші бағанға жазу керек

Бекіту

Тақтадағы аңдарға көмектесу арқылы оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін көрсетеді.

Қорытынды.

Жадырап жаз мезгілі келді.

Жаз туралы білетіндеріңда айта қойыңдар

-Бүгін қандай дыбыстармен таныстық?

-Бір-бірінен айырмашылыңы неде?

-н, ң әріптері бар сөздер айт.

Қорытынды сұрақтарынан кейін берілген сөздерді н және ң әріптерінің тиістісімен сәйкестендіру

Үйге тапсырма

132-жаттығу. Таңғы, әңгіме, жауынгер сөздеріне сөйлем құрап келу.

Рефлексия

Интербелсендітақтада бүгінгі сабақ ұнады ма, әлде жоқ па? Т.б сөздер көрсетілген сол сөздерді өз еріктерімен қоршау.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп, орындарына отырғызу

Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, сөйлеу мәнерін қалыптастыру

Оқушының ойын жинақтау, нақтылау

Оқушылардың тіл байлықтарын дамыту

Сауаттылыққа, ұқыптылыққа баулу

Белсенділікті арттыру

Өз бетінше жұмыс істеу қабілетін арттыру

Шапшаңдыққа, жылдамдыққа баулу

Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту

Теориялық ойлауын арттыру

1.амандасу

2.түгендеу

3.сабақ тақырыбын, мақсатын түсіндіру

4.сабаққа дайындықтарын тексеру

Сұрақ қою

Үй тапсырмасын сұрау

Сұраққа -жауап алу

Тапсырманың дұрыс орындалуын қадағалау

Тақтаға оқушы шығару

Оқушылардың өздік жұмыстарын бағалау

Ойын шартын түсіндіру

Оқушылардың сауатты, таза жазуын қадағалау

Түсіндіру

Жаз мезгілінің негізгі ерекшеліктерін айту

Амандасу

Армысың, асыл күн!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне-менің қолым!

-көктем, жаз, күз, көктем

Күз - береке, күз-мереке.

1.Дауыссыз дыбыстың үш түрі бар:

қатаң, ұяң, үнді

2.Сөз басындағы л, р әріптерінің алдынан ы, і естілгенімен, олар жазылмайды: лақ, раушан, лауазым, рет, рас

3.Сөз соңындағы к дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, ол г-ге айналады: елек-елегі,кірпік-кірпігі

А. Құнанбаевтың «Қыс» өлеңінен үзінді оқу.

Қыста күн суық болады, қар жауады.т.б.

Кеш болды, бөлме іші қара...ғы. мал көле...кеде жатыр. Арман туған күніне өзіні... достары... шақырды. Ауылды... жанында тере... сай бар. Тү...де ай сүттей жарық болды.

• дауыссыз, үнді дыбыс

• жоқ

• ортасында, соңында

Оқушылар тақтада көрсетілген әріптерді сауатты, көркем жазады.

шын-шың мен-мең

тон-тоң сен-сең

кен-кең он-оң

Жарысқа қатысқан бала он

Тілейміз сәттілік .....

Маң-маң, басқан маң басқан

Шудаларын .... басқан.

Дұрыстығын төменде тұрған чемоданды ашып тексер

1 деңгей.

«Тиістісін қой»

Ұ-ү, ы-і, а-ә,

Жуан Жіңішке

с...р с...р

с...н с...н

к...р к...р

2 деңгей.

"Дұрысын тауып жаз"

Мені (н,ң), Сені (н,ң), Бізді (н,ң), Оларды (н,ң) осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

3 деңгей.

Мына сөздерді қатыстырып, сөйлем құрап жаз.

Заттың атын білдіретін сөздер: аң, алаң, даңқ.

Заттың қимылын білдіретін сөздер: аңсайды, еңкейді, меңгерді.

Заттың сынын білдіретін сөздер: теңбіл, бойшаң, қыңыр.

Оқушылар тақтада көрсетілген жаттығуларды қосыла орындайды.

-Қар еріп, жер бусанып, ағаш бүршік жарды.

-Құстар ұшып келеді.

Қаңбақ, жаңғақ, аң, шың, жең,

Жаңбыр, қайың таң, тың, сең-

Ң-нан сөз жоқ басталған-

Ң үлестен бос қалған.

Ң дыбысы сөз ортасында және аяғында келеді. Ң дыбысы сөз басында ешқешен да келмейді

Жауы(ңғ,ңг)ер, се(нг,ңғ)іш, бұры(нг,ңғ,нғ)ы, ша(нг,ңғ)ы, ә(ңғ,ңг)іме, үзе(нг,ңғ,ңг)і, қара(ңғ,нғ)ы.

Тақтада берілген өлең жолдарының ұйқасын табу.

Тізбектеп оқу арқылы.

Маң басқан

Шаң шудаларын

Тең аяғын

өркешін

Ол үшін чемоданның артындағы суреттердің атауларында н мен ң әріптерінің қайсысы кездесе сол әріп қасына сол суретті апару

-Күн ысиды

-Балалар өзенге шомылады.

-Жер беті көк майсаға оранады.т.б.

-дауыссыз н мен ң

- н дыбысы мен ң дыбысы бір-біріне мүлде ұқсамайды

- айтылу да, жазылуыда әр басқа

- аң, тоң, тон, аспан, тана, шана, шаң

Аспа...

А...дар

Шая.. н

өле... ң

өр...ек

«маған ұнады» «сабақ онша болмады»т.б.

Сын-тұрғысынан ойлау технологиясы

Сын тұрғысынан ойлау

Дамыта оқыту технологиясы

ИКТ

ИКТ

Ойын технологиясы

ИКТ