Урок литературного чтения С. Т. Аксаков

Урок литературного чтения по теме С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Технологическая карта урока. Предмет: литературное чтение. Класс: 4 "А" Программа: УМК "Школа России" Тема урока:С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» Цели урока:

• продолжить работу над сказкой «Аленький цветочек;
• отрабатывать навыки правильного осознанного чтения;
• давать характеристику героям сказки, учить анализировать сказку, работать с книгой;
• обогащать словарный запас детей;
• закреплять умения работать над деформированным текстом;

• Формировать новые способы действий.
• Развивать умение самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, делать выводы и умозаключения.
• Развивать эмоциональную сферу, творческое мышление, речь, коммуникативные общеучебные умения при работе в группах.
• Устанавливать связь с жизненным опытом ребёнка, способствовать развитию интереса в познании самого себя.
• Обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире.

• понятие «литературная сказка»

• определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя оценивать свою работу на уроке;
• анализировать художественный текст, выделять основную мысль;
• осмысливать правила взаимодействия в паре и группе;

• проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

• определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

• использовать различные способы обработки, анализа и представления информации
• строить монологическую речь в устной форме

• слушать и понимать речь других
• совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Форма урока: Урок - размышление Учитель: Титова Ольга Викторовна. Техническое оснащение урока:

• Компьютер, проекционный экран.
• Портрет писателя Аксакова;
• Карточки с заданиями, шаблоны цветов, зеркало, венец, аленький цветочек, шкатулка
• "Толковый словарь" С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.

• Словесные (рассказ, беседа, объяснение)
• Наглядный (презентация учителя, наблюдения обучающихся)
• Проблемно- диалогическая технология
• Исследование

• Парная
• Групповая
• Индивидуальная

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

Прозвенел звонок,
Начинается урок!

Если только улыбнуться.
То начнутся чудеса -
От улыбок прояснятся
И глаза и небеса
Ну- ка взрослые и дети
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлей и теплей!(слайд № 1)

Речевая разминка. (Слайд2)

«Кашу кушай, а сказку слушай, умом-разумом смекай, да на ус мотай.»

Назовите знакомые части речи: существительные, глаголы союзы, предлоги.

-Прочитайте пословицу, выделяя голосом глаголы,

-Прочитайте, выделяя голосом существительные.

-Прочитайте быстро.

- Прочитайте выразительно.

-Как понимаете пословицу? (Сказки читать полезно. В них много поучений.)

2.Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы, постановка целей урока. Маршрутный лист.

-На урок я пришла не с пустыми руками.

- У меня сюрприз? (венец, зеркало)

- Какие вопросы вы можете задать друг другу видя эти вещи?

- Почему так решили? ( Все эти предметы вы встретили в сказке) Слайд-3

Проверка дом.зад

- Какое известное изречение А.С. Пушкина мы знаем?(Сказка -ложь…..) -Слайд-4

- Сегодня на уроке должны решить проблему: «Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке "Аленький цветочек"» (слайд № 5)

- Но чтобы решить проблему, мы должны вспомнить содержание сказки. (индивидуальная работа -тест) Вопросы: (тест -у каждого учащегося)

1. Кто написал сказку «Аленький цветочек»?

2. Сколько дочерей было у купца?

3. На какой палец долен был надеть перстень купец?

4. Сколько дней должен бал пробыть купец дома?

5. Какая дочь отправилась к «верю лесному»?

6. Чем закончилась сказка? (Проверка- по обрацу. Слайд 6)

- Молодцы, вы очень внимательно читали. Я думаю, что вы тоже справитесь со следующим заданием. У вас на столе лежат задания. Это задание выполняем в парах.

3. Работа в парах.

-Нужно восстановить порядок событий в сказке. Прочитайте карточку и пронумеруйте порядок. Что идет первым? И т.д.

• Нашел купец подарки для старших сестер. - И-3

• Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки. - П-2

• Жил купец и было у него три дочери. - Э-1

• Младшая дочь у зверя лесного.- Е-5

• Скучает Настенька по батюшке и сестрам. -Т-6

• Купец встретился со зверем лесным.- Т- 4

• Опечалился купец, возвращаться к «лесному зверю» надо.-Ы-7

1

2

3

4

5

6

7

Э

П

И

Т

Е

Т

Ы

Проверка по образцу. (слайд № 7)

- Поднимите руку, кто выполнил так, как я?

Приведите примеры из текста, оцените свою работу.

- Молодцы.

4. Физминутка. (слайд № 8)

5. Работа в группах.

- Давайте вернемся к нашему вопросу (теме) (слайд № 9)

. Я думаю, теперь мы можем приступить к решению этой проблемы. Я предлагаю поработать в группе. Каждая группа, выполняя задания, сделает вывод: Какой урок мудрости преподносит автор, но у каждой группы он будет свой.

-Повторим правила работы в группе! (слайд № 10)

1. Распределите роли в группе.
2. Внимательно прочитайте задание.
3. При обсуждении задания выслушивайте мнение каждого.
4. Не перебивай говорящего.

1 группа. Задание:

1. Назовите главную черту характера купца. Подтвердите отрывками из текста.

2. Выберите пословицы о честности.

2 группа. Задание:

1. Чтение по ролям

(С. 203) Начиная со слов « Заутра позвал к себе купец…. До слов с.204 …. Обнял он свою меньшую дочь, любимую…»

2. Легко ли младшей дочери было сделать такой выбор? О какой черте характера это говорит?

3 группа. Задание:

1. Найдите описание зверя лесного, когда его увидела в первый раз девушка

2. Какими положительными качествами обладало чудище, что девушка его перестала бояться?

4 группа. Задание:

1.Собрать картинку и найти к какому эпизоду относится это иллюстрация. (прочитайте)

2. Как вы считаете какая пословица подходит к этому эпизоду сказки? Почему?

(Любовь не знает мести, а дружба лести. Любовь все побеждает! Скромность всякому к лицу.)

6. Выступление групп (составляем кластер на доске)

1 группа (на доске запись - честность)

- А мог бы купец не вернуться к зверю лесному?

2 группа (на доске запись - самопожертвование). Работа с Толковым словарем.

- А вы могли бы так поступить?

3 группа (на доске запись - доброта)

- Некрасивый внешне человек может быть красив душой, и он будет настоящим другом, с которым будет счастлив.

4 группа (на доске запись - любовь)

7. Подведение итогов.

- Хорошо поработали в группах

- Давайте вспомним проблему

- Сможем ли мы её решить, используя те слова и выражения, которые выяснили в ходе работы?

На доске запись

Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке "Аленький цветочек"

Честность

Самопожертвование

Доброта

Любовь

9. Рефлексия. Итог урока.

- Проблему мы решили, и урок подходит к концу.

Как вы думаете, пригодиться ли вам знания, приобретенные на уроке?

Что лично для себя вы взяли из мудрой сказки.

У вас на партах аленькие лепестки, напишите на них, чему вас научила сказка.

- Прикрепите свои лепестки к стебельку на доске.

- Ой, какой красивый аленький цветочек получился, да еще и мудрый!

( Читаю надписи)

Аленький цветочек - символ настоящей любви. Любовь, доброта и сострадание - самые главные человеческие чувства. Они могут изменить не только человека, которого мы любим, но и мир вокруг сделать лучше, чище, красивее.

Я желаю, чтобы вы выросли добрыми честными людьми, ради своих близких готовых на все.

Домашнее задание: пересказ сказки, по желанию нарисовать иллюстрации. Заполнение маршрутного листа.

Выставление оценок. Спасибо за работу на уроке