- Преподавателю
- Начальные классы
- Қазақ тілінен 2 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар
Қазақ тілінен 2 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар
Раздел | Начальные классы |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Рахметова А.Ж. |
Дата | 01.03.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Апта
| Күні: | Сабақ: Қазақ тілі | |
Сабақтың тақырыбы | Жалқы және жалпы есім
| ||
Сабақтың мақсаты | а) Оқушылардың зат есім, жалқы және жалпе есім жөнінде алған білімдеріне сүйене отырып, олардың сөйлемдегі орны, жазылуы туралы білімдерін жинақтап,түсініктерін жалпылау. ә) Өз бетімен іздене жұмыс істей білуге баулу. Оқушылардың шығармашылық тапсырмалар мен ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалану арқылы сабаққа қызығушылығын, есте сақтау қабілетін, тіл байлығын, ауызша және жазбаша тілін дамыту. б) Әдептілікке , адамгершілікке, сауаттылыққа, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
| ||
Күтілетін нәтижелер | Зат есімнің екіге бөлінетінін және жалқы есімдер әрдайым бас әріппен жазылатыны туралы түсініктерін тереңдету, жалпы есім мен жалқы есімге сұрақты нақтылап қоюды ажырату.
| ||
Сабақ түрі | танымдық
| ||
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер | Түсіндіру, сұрақ- жауап, салыстыру, диалогтік оқыту, сыни ойлау мен өзін -өзі реттеу стратегиялары, өзіндік жұмыс, жеке, жұптық, топтық жұмыс | ||
Керекті жабдықтар | Ж.Қ.Балтабаева,М.Қ.Солтанғазина,Ф.С.Лекерова Қазақ тілі 2013ж «Алматыкітап», шығармашылық тапсырмалар, күннің шуағы бейнеленген парақша, маркер, смайликтер. . | ||
Сабақ барысы | |||
Сабақ кезеңдері | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | |
Кіріспе
| 1. Сыныпты топтарға бөлу 2. Психологиялық ахуалды жақсарту мақсатында тренинг өткізу: Таңертең де, түсте де Көкке бетін бұрады. Жылылығын баршаға Төгеді де тұрады. Бұл не?
Күнөте жақсы керемет
| Ынталанады, топтарға бөлінеді. Жұмыс істеуге дайындалды, топ ішінде өзара ынтымақтастық қарым-қатынас орнығады. | |
Тұсаукесер | 1.Кіріспе әңгіме.
| Оқушылар өз білгендерін ортаға салады, қойылған сұрақтарға жауап береді.
| |
Негізгі бөлім | 2. (Кітап) Зат есім Заттың атын білдіріп, Тұрамын мен әрдайым. Жекеше, көпше түрінде Құралады сауалым. ( Оқу) Етістік Не болғанын баяндаймын. Сөйлемді мен аяқтаймын. Іс-қимылды білдіріп, Зат есімнен қалмаймын. «Қарама-қарсы сұрақтар» (Сұрақ-жауап арқылы ережелерді қайталату.) І топқа
3. Дәптермен жұмыс (музыка ойналады) Көркем жазу сәті (Мақал жазу, мағынасын ашу) 4. Оқулықпен жұмыс
ІІ топқа. Сөздерден сөйлем құрастырып жаз. Мәтінге ат қой. 1. Ыстық, бір,болды, күні. 2. Орман, қалың, жүрді, арқылы, олар. 3. Көлге, таудағы, кезікті. ІІІ топқа. Біреуінің құрамында 3 а, енді біреуінде 3е келетін сөздерді тап. ІV топқа. Мағыналарын түсіндір. Қас пен көздің арасында - Бөркін аспанға атты - Қырғи қабақ болу - Қой аузынан шөп алмас - Жүрегі тас төбесіне шықты - 7. Үйге тапсырма беру 139-беттегі 3 - жаттығу және ережені қайталау.
| Жұмбақты шешу арқылы сұрақтарға жауап береді.
Ережелерді «иә», «жоқ» жауаптары арқылы айтып, толықтырады.
Сөз құрамына, сұрақ қою арқылы талдайды. Сөз мағынасын түсіндіреді.
Мақалдың мағынасын ашады. Танымдық сұрақтарға жауап беру арқылы жалқы және жалпы есімдерді ажыратады
Шығармашылық тапсырмаларды топпен орындайды.
| |
Қорытынды | - Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды. Екі жұлдыз, бір ұсыныспен қорытындылайды. Жақсы - бір қалыпты адам, өте жақсы - барлық істі жақсылыққа жоритын адам, тамаша - әсерлі адам, керемет - жан дүниесі мол, орташа - қанағатшыл, көңілді - көпшіл.
| Топпен талдай отырып, жауап беру
| |
Сабақтың өзіндік талдауы |
|
| |
Сабақ бойынша өзгертулер | Уақытты тиімді пайдалану, топқа бөлу әдісін өзгертер едім.Себебі топқа жұмасына бір рет бөліп отырғызамын. Келесі сабақтарымда оқушылардың өздеріне бөлдірер едім Оқушылардың сабаққа белсенділіктерін, қызығушылықтарын арттыру, шапшаңдыққа баулу. |
|
Сабақтың тақырыбы: Жалқы және жалпы есім Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың зат есім, жалқы және жалпе есім жөнінде алған білімдеріне сүйене отырып, олардың сөйлемдегі орны, жазылуы туралы білімдерін жинақтап,түсініктерін жалпылау. ә) Өз бетімен іздене жұмыс істей білуге баулу. Оқушылардың шығармашылық тапсырмалар мен ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалану арқылы сабаққа қызығушылығын, есте сақтау қабілетін, тіл байлығын, ауызша және жазбаша тілін дамыту. б) Әдептілікке , адамгершілікке, сауаттылыққа, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: шығармашылық тапсырмалар, күннің шуағы бейнеленген парақша, маркер, смайликтер Сабақтың түрі: танымдық сабақ Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, дүниетану Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі - Балалар, бәріміз де назарымызды тақтаға аударайық. 1 - слайд Таңертең де, түсте де Көкке бетін бұрады. Жылылығын баршаға Төгеді де тұрады. Бұл не?
- Күн
Күнөте жақсы керемет
жақсы
орташа тамаша
- Ендеше, бүгінгі күнімізге сәттілік тілей отырып, көңіл күйімізді шуақта бейнеленген сөздерді пайдаланып, алдымыздағы парақшаға жазамыз да партамыздың шетіне қоямыз.
- Біз суретте ненің шуағын көрдік?
- Күннің
- Күннің нұры жылдың қай мезгілінде шуағын мол төгеді?
- Көктемде, жазда
- Ал қыс мезгілінде күннің шуағын сезе аламыз ба?
- Ендеше, үйге берілген «Қысқы күннің шуағы» тақырыбында жазған әңгімемізді тексерейік. (Оқушылар әңгімесін оқып, бір сөзге дыбыстық талдау, бір сөйлемді сұрақ қою арқылы , бір сөзді сөз құрамына талдайды.)
3 - слайд
- (Кітап) Зат есім
- ( Оқу) Етістік
- Әріп-дыбыс таңбасы (иә)
- Сөйлем соңына нүкте ғана қойылады (жоқ)
- Зат есім екіге бөлінеді (иә)
- Әр түрлі мағыналы сөздерді антоним дейміз (жоқ)
- Дыбыстар екіге бөлінбейді (жоқ)
- Мазмұндама мен шығарма бір мәтін (жоқ)
- Етістік қимылды білдіреді (иә)
- Мағынасы жуық, айтылуы әр түрлі сөздерді мәндес сөздер дейміз (иә)
- Қазақ әліпбиінде 42 әріп бар (жоқ)
- Мәтіннің әр бөлімі абзацтан бастап жазылады (иә)
- Сөздің мағыналы бөлігін түбір дейміз (иә)
- Антоним дыбысталуы бірдей сөздер (жоқ)
- У дауысты дыбыс (жоқ)
- Мәтін атауы тақырып деп аталады (иә)
- Қосымша екіге бөлінбейді (жоқ)
- Сөздің 3 мағынасы бар (иә)
ІV. Дәптермен жұмыс 5 - слайд (музыка ойналады) Көркем жазу сәті (Мақал жазу, мағынасын ашу)
6 - слайд
- Өзім сөзден тұрамын
- Сөйлем дегеніміз не?
- Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
- Хатты кімге жазамыз?
- Көмектесті деген сөздің синонимін тап.
- Гүлнұр деген сөз неге бас әріппен жазылып тұр?
- Кесте деген сөзге дыбыстық талдау жаса.
- Бұлбұл деген сөздің ерекшелігі неде?
- Қарғаны сипаттап бер.
- Ойды ұшқырлап тұрады,
- Мақалды көшіріп,зат есімдерді сөз құрамына талдау, мағынасын ашу.
- Бабасы еккенді баласы орады.
- Адам болатын бала алысқа қарайды.
- Тауық, үтік, бор, ілгіш, ракета
- Жапырақ, арыстан, зырылдауық
- Әліппе, сағат, етік, мысық
- - слайд
- - жаттығу (ауызша)
ІІ топқа.
Сөздерден сөйлем құрастырып жаз. Мәтінге ат қой.
1. Ыстық, бір,болды, күні.
2. Орман, қалың, жүрді, арқылы, олар.
3. Көлге, таудағы, кезікті.
ІІІ топқа.
Біреуінің құрамында 3 а, енді біреуінде 3е келетін сөздерді тап.
ІV топқа.
Мағыналарын түсіндір.
Қас пен көздің арасында -
Бөркін аспанға атты -
Қырғи қабақ болу -
Қой аузынан шөп алмас -
Жүрегі тас төбесіне шықты - VI. Үйге тапсырма беру 139-беттегі 3 - жаттығу және ережені қайталау.
VІI. Сабақты қорытындылау, бағалау. Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды. Екі жұлдыз, бір ұсыныспен қорытындылайды. Жақсы - бір қалыпты адам, өте жақсы - барлық істі жақсылыққа жоритын адам, тамаша - әсерлі адам, керемет - жан дүниесі мол, орташа - қанағатшыл, көңілді - көпшіл.