ТЕМА: «СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [Ш], БУКВА «Ш»

Тема: «согласный Звук [ш], буква «ш».

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с буквой Ш, ее образом, провести звуковой анализ слов ,формировать умение выделять звук [ш] в речи; совершенствовать навык слогового чтения; формировать универсальные учебные действия (умение анализировать звуки, фонетические умения)

Развивающая:развивать фонематический слух; расширять языковой кругозор, совершенствовать умения по анализу слов

Воспитательная: прививать интерес к предмету.

Использование ИКТ:

• наглядное иллюстрирование материала;

• систематизация знаний;

• проверка правильности ответов.

Здоровьесберегающие технологии: способствовать сохранению физического здоровья учащихся (путем проведения физкультминутки), способствовать созданию благоприятной психологической обстановки на уроке.

Оборудование:

- азбука

- мультимедийная презентация

- стимульный материал

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами гости, повернитесь к ним и поздоровайтесь.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

2. Актуализация ранее изуче6нного

1.Итак, урок у нас с вами сегодня необычный. Хотите узнать, что нас на нем ждет? Тогда вам не обходимо подняться по этой лесенке и двери на наш урок будут открыты.

Игра «Какая буква лишняя?»

2.Что за праздник изображен на слайде? Конечно, все вы с нетерпением ждете этот праздник. А без кого не проходит этот праздник?

Так может нам поторопить их и пойти на встречу Деду Морозу и Снегурочке? Пойдем? Тогда вставайте и в путь!

Песня «Весело шагать»

(Слайд 1)

-Новый год

Деда Мороза и Снегурочки

Да

3. Звуковая разминка

Садитесь. - Может, уже кто-то догадался, о каком звуке пойдет речь?

- Какой звук будем «открывать» узнаете из языковой разминки.Но наш с вами звук необычный, а чем он необычный, вы мне позже скажите сами.

-Вспомните, какой звук издаёт змея?

-Как шумит чайник при кипении?

- Как шуршат осенние листья под ногами?

-А теперь давайте пошуршим все вместе: Ш-ш-ш

Нет, да

Проговаривают звук, который издает змея

-Ш-ш-ш

Проговаривают звук, который издает чайник при кипении

Проговаривают

4. Подведение к формулированию темы

- Сформулируйте тему нашего урока

- Каковы задачи нашего урока? Чему вы должны научиться?

-В каком районе (гласных или согласных) будет проживать этот звук?

-Почему вы так считаете?

Звук [ш], буква ш

- Узнать всё про новый звук, новую букву.

Научиться писать новую строчную букву ш. Научиться читать слоги и слова с буквой ш

- В районе согласных

-при произношении встречает преграду, он не поется, шипит

5. Выдвижение версий

Может быть, кто-то из вас уже догадался, почему же этот звук особенный, чем он отличается от других звуков?

- Тогда давайте решать эту проблему.

Может кто-то знает, как решить эту проблему?

Выдвигают версии

Предположения

6. Актуализация имеющихся знаний

1. побуждающий диалог

- Нам нужно всё узнать про этот звук

Раз он согласный звук, что мы можем про него еще узнать?

1.диалог с учителем, предложения детей

- Мягкий он или твёрдый, -Звонкий или глухой

7. Работа над новым материалом

Для начала мы с вами вместе разберем слово «рушит»

-Делим на слоги, ставим ударение, делаем схему, какой первый звук? Какой второй? …

Ребят, вот после буквы ш, пишется в этом случае, буква и, а буква и будет смягчать или нет? Давайте произнесем слово и послушаем, мягко там звук звучит или твердо?

Проговариваем.

Что мы с вами услышали?

Какой вывод можем сделать?

А звук будет звонким или глухим? Поставили ладошку, произносим. Каким будет звук?

1. Слого-звуковой анализ слов (работа по рядам)

-Кто может назвать эти предметы одним словом?

-Что общего в произношении этих слов?

1 ряд-шуба

2 ряд-шарф

3 ряд-шапка

Проверка схемы слов на слайде.

Обсуждение звуковой схемы.

(Слайд 2)

Думают

Твердо

Звук всегда твурдый

Глухим

(Слайд 3)

8. Знакомство с буквой.

Какой буквой обозначается звук ш?

На что эта буква похожа?

Ребята, посмотрите на плакат, который висит на доске. Почему буква Ш написана с большой и маленькой? А когда мы будем писать ее заглавной?

А когда строчной?

Посмотри на букву Ш -

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё.

Буква Ш

Варианты детей

Если имя, название города, начало предложения.

Все остальные случаи

9. Микроитог

С какой новой буквой мы с вами познакомились?

Буква Ш

10. Чтение слогов

-Знаю, что Дед Мороз решил подарить вам свои разноцветные снежинки. Но они немного расшалились Давайте их поймаем, прочитав на них слоги. (Периодически прошу придумать слово, используя слог)

(Слайд 5)

11. Игра «Снежки»

В мешочке лежат снежки. Подхожу к ребенку, он вытаскивает снежок, читает букву, которая там написана, говорит гласная она или согласная.

12. Чтение текста.

У вас на парте лежат конверты. Откройте их. На листочках написаны предложения. Из этих предложений вам нужно составить связанный по смыслу текст.

(Чтение по предложению) (Проверяем на слайде)

- О каком времени года идет речь?

- Куда пошли дети?

- Что они собирали?

Наступила осень. Стояли ясные деньки. Дети пошли в лес. В осеннем лесу ярко горели кисти рябин. Ребята собирали сосновые и еловые шишки

Об осени.

В лес.

Шишки

Физминутка для глаз

Перечитайте ещё раз текст и простым карандашном подчеркните, встречающуюся вам буква Ш. (Пошли, шишки)

13. Работа по развитию речи

Какие шишки вы знаете?

- Чем отличаются сосновые шишки от еловых?

- Давайте поговорим о слове шишки

Разделите слово на слоги.

Назовите гласный в первом слоге.

Какую букву вы видите в первом слоге?

Какой звук слышите?

Почему? (обсуждение)

Правило: ШИ пиши с буквой И.

Назовите мне слова, где есть ши.

(Слайда 6)

Шиш-ки

И

И

Ы

14. Обобщение

Секреты какой буквы мы сегодня узнали?

Что мы с вами знаем об этой букву?

Буквы ш

Она согласный, обозначает звук ш, он всегда глухой и твердый.

15. Тест

Детям раздаются листочки бумаги. Проговариваются высказывания. Если согласен с высказыванием ставят знак +, если не согласны с высказыванием ставят знак -.

Буква Ш обозначает гласный звук.

Звук Ш глухой.

Звук Ш всегда мягкий.

Звук Ш согласный.

Звук Ш всегда твердый.

(Слайд 7)

16. Оценка

Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек

17. Итог

- Урок подходит к концу. Вы замечательно работали. Скажите, успели ли мы встретить Деда Мороза и Снегурочку? Вы расстроились?

Не расстраивайтесь, ведь Новый год еще не наступил.

-Смотрите, к нам спешит снеговик. Это же личный почтальон Деда Мороза! Значит он помнит о вас! Что же нам прислал Дедушка Мороз?

Достаю новогодний мешок и раздаю учащимся пригласительные билеты на новогодний утренник.

(Слайд 8)

Нет

Спасибо вам большое за урок, Мне было приятно с вами работать. Сейчас вы тихонечко идет отдыхать в коридор.