Конспект урока по математике по новым подходам в преподавании и обучении

Класс 3 Дата ____________

Урок № 31 Математика Тема урока:«Закрепление изученного материала табличного умножения и деления в пределах 5».

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала

Форма проведения: урок-путешествие

Цель: Учащиеся применяют навыки умножения и деления на 2, 3, 4, 5, знают решения составных задач.

Задачи:

Образовательные:

• Решают примеры на умножение и деление на 2, 3, 4, 5.

• Умеют решать задачи изученных видов.

• Применяют навыки устного счёта
• Умеют работать в паре и самостоятельно

Развивающие:

• Умеют слышать и слушать друг друга.

• Сумеют оценивать друг друга.

• Умеют соотносить предложенные ответы с правильными.

Воспитательные:

• Воспитание умения слушать, общаться, стремление сознательно соблюдать дисциплину.

• Воспитание ответственности и добросовестного отношения к работе, уважительных и доброжелательных отношений к товарищам.

Ходурока

1.Введение в урок. Орг. Момент.

Вот и прозвенел звонок,

Начинается…(урок)

2. Создание коллаборативной среды.

- Игра «Поздороваемся». (Ребята стоят в кругу и здороваются со своими соседями сначала носиками, затем ушками, потом пяточками).

- Ребята, у нас в гостях сегодня учителя. Давайте их поприветствуем.

3. Сообщение темы и цели урока -Сегодня наш урок будет не совсем обычным. Я думаю, все вы любите путешествовать, поэтому приглашаю совершить путешествие. В этом путешествии вам понадобятся ваши знания по теме «Таблица умножения и деления. Решение составных обратных задач». Пожелаем же друг другу счастливого пути.

4. Устный счёт

-На каком транспорте отправимся в путешествие, мы сейчас решим.

а)Математический диктант (устно)

• Первое слагаемое - 9, второе слагаемое -8. Чему равна сумма? (17)

• 1^й множитель-2, 2^ймножитель -8. Найдите произведение. (16)

• Делимое 12, делитель 2. Чему равно частное? (6)

• Уменьшаемое 60, вычитаемое 51. Найдите разность. (9)

• Делимое 10, делитель 2. Чему равно частное? (5)

- Запишем ответы - 17, 16, 6, 9, 5.

б) Игра «Шифровщик» - А теперь давайте расшифруем слово, которое у нас получилось. Вспомните в алфавите букву, которая соответствует по порядку каждому из этих чисел. Какое получится слово? (ПОЕЗД) - В наше сегодняшнее путешествие мы отправимся на поезде. Вы проедете немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания. в) Игра «Счастливый билетик» - Для того чтобы сесть в поезд, необходимо предъявить билет, купленный в кассе. Билеты есть у всех, их мы приобрели заранее. А сейчас чтобы сесть правильно в свой вагон нужно решить пример на своем билете, после чего вы узнаете с каким номером ваш вагон.(решают примеры и рассаживаются по группам)

5. Основная часть а) работа в тетради -Отправление поезда отметим записью сегодняшнего числа и классной работы в тетрадь. б) знакомство с маршрутом

-Вот наш поезд, вот карта нашего путешествия. Мы отправляемся со станции «Школьная».

в) 1 станция -Внимания - задание на внимание

- Мы с вами прибываем на станцию ВНИМАНИЯ. (Вывешивается на доску карточка с названием станции).

- На этой станции нам надо выполнить задание, но быть очень внимательными и не попасть в ловушку.

На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

- 1 группе: Вам нужно выписать только те числа, которые делятся на 2 и 5.

- 2 группе: числа которые делятся на 3 и 5;

- 3 группе: числа которые делятся на 4 и 5;

- Представитель каждой группы выступает и зачитывает свои числа.

- Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием. Оцените себя. Продолжаем наше путешествие и отправляемся дальше в путь.

г) 2 станция «Вычислительная» - решение выражений на умножение и деление -Совсем немного проехали, и начался дождь. Но из-за дождя не видно даже название станции, на которую мы прибыли, поэтому нужно разогнать тучи, чтобы вновь выглянуло солнце (решение примеров-тучек). Вот и выглянуло солнце и солнцу рады мы с вами.

-Предлагаю вам задание "Реши примеры по картинкам" - решение выражений на умножение и деление на число 5 - (индивидуальная работа) - взаимопроверка и оценивание. глаз «Ромашка»

д) 3 станция - Спортивная - физкультминутка "Мыши"

е) 4 станция «Задачкино» - групповая работа - решение задачи Работа по учебнику стр. 55 а, б, в. 1 группа решает задачу а, 2 -ая - б, 3 -ья - в.

ж) 5 станция станция «Порешай - ка» - групповая работа:

1 группа

2 группа

3 группа

9 х Х = 27

12 : Х = 4

Х : 5 = 3