Конспект урока по математике во 2 классе на тему: «Деление числа на само себя и единицу»

Тема: «Деление числа на само себя и единицу»

Цель: обучающая

• Повторение правила деления чисел на само себя и на единицу, применение данного правила в вычислениях;

• Решать геометрические задачи, сравнивать текстовые задачи, составлять к ним обратные задачи;

развивающая

• развивать внимание, правильную математическую речь,

умение сравнивать и делать выводы;

воспитательная

• воспитывать познавательный интерес к предмету.

Оборудование: учебник, индивидуальные карточки.

Тип урока: повторение материала.

Ход урока.

1. Организационный момент

- Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? (Апрель)

- А сегодня, какое число? (21)

Запишите число, классная работа.

2. Математический диктант

- А сейчас давайте немного посчитаем.

7+9

:8

*9

+2

(20)

7+7

-4

*2

/5

(4)

9+7

/4

*5

-7

(13)

3+5

*2

-7

*2

(18)

20-14

*3

-8

*2

(20)

20-18

*9

-10

*2

(16)

48+17

/13

*14

+30

(100)

34+26

/15

*18

+18

(90)

90-34

/14

*15

-29

(31)

3. Повторение материала.

- Давайте мы с вами вспомним, что мы проходили на том уроке? (деление чисел на само себя и на 1)

-Верно. А какие правила мы с вами вывели?

• а*1=а если число умножить на 1, то получится это же число.

• 1*а=а если 1 умножить на любое число, то получится это же число.

• а:а=1 если любое число разделить на это же число, то получится единица.

• а:1=а если единицу поделить на любое число, то получится это же число.

Откройте страницу 79 в учебнике и найдите упр.444. Нам нужно с вами сравнить задачи.

Решение 1-ой задачи: 24/3=8 (друзей у Кристофера)

Решение 2-ой задачи: 24/8=3 (по 3 шара подарил Кристофер друзьям)

-Как связаны между собой действия в этих задачах? (одни и те же данные, обе задачи на деление. 1- деление по содержанию и 2 - деление на равные части.)

- Какую задачу, обратную данным, можно еще составить? Запиши текст такой задачи.

(Кристофер Робин подарил по 3 воздушных шара каждому из восьми друзей. Сколько шаров он подарил?)

4. Физминутка.

Мы решали, мы решали

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.

5. Систематизация знаний учащихся.

Сейчас откройте стр.80, упр.446. прочитайте, что нам нужно сделать.

Стр. 80 упр. 447 ( по времени)

6. Подведение итога урока.

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Какие правила мы повторили? Где мы их можем применить?

7.Домашнее задание