Технологическая карта урока русского языка по теме Обозначение безударного гласного звука на письме 1 класс

• Назовите, какую букву безударного гласного написали в этом слове.
• Какая проблема у нас возникла? Чего мы не знаем?

• Что же мы узнаем сегодня на уроке?

- Сова.

(Одни написали 0, другие а.)

- Мы не знаем, как обозначить безударный гласный звук в слове.

- Мы узнаем, как обозначить безударный гласный звук в слове. Извлечение необходимой информации (П) Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К) Подведение под понятие (П) Постановка и формулирование проблемы (П) Целеполагание (Р) Планирование, Прогнозирование (Р) Общение и взаимодействие с партнѐром (К) Самоопределение (Л) IV. Открытие новых знаний. 1. Наблюдение над единообразным написанием букв ударного и безударного гласных звуков в формах и того же слова. (Работа по учебнику на с. 65, упр. 5.)

• Ответить на вопрос, кто же из вас прав, как обозначить безударный гласный звук в слове, нам поможет учебник. Откройте его на с. 65, найдите упр. 5. Прочитайте первую пару слов.
• В каком слове звучание выделенной буквы не совпадает с написанием.
• Какой звук слышим под ударением в слове сосны.
• Какой буквой обозначили этот звук.
• Какой буквой обозначили безударный гласный в первом слове.
• Какой вывод можно сделать?

• Прочитаем следующую пару слов.
• Одинаковой ли буквой обозначен безударный гласный звук и ударный гласный звук в каждом слове?
• Разберём следующую пару.
• Что вы заметили?

• Как вы думаете, почему?

• Объясните написание последней пары слов.

• Какой можно сделать вывод? Какая буква пишется и в ударном и безударном слогах одних и тех же слов?

• Так какую же букву мы напишем в слове сова?
  • Почему?

- Сосна - сосны.

- Сосна - слышим а, а пишем о.

- О.

- Буквой о.

- Тоже буквой о.

- Какая буква пишется под ударением, такая же буква пишется без ударения.

-Страна - страны.

- Да, одинаковой буквой а.

- Земля - земли.

- В слове земля слышится звук и, а пишется буква е.

- Потому что в слове земли под ударением звук э обозначили буквой е, значит и без ударения надо писать букву е.

- В слове зима безударный гласный звук обозначили буквой и, потому что в слове зимы ударный гласный обозначили буквой и.

- В ударном и безударном слогах одних и тех же слов пишутся одинаковые буквы.

- Совы.

- Букву О.

- В ударном и безударном слогах одних и тех же слов пишутся одинаковые буквы.

- Первого.

- Слышим звуки одни, а буквы пишем другие.

- Ударение. Методом наблюдений и пробных учебных действий осуществляют решение проблемы, аргументируют свои суждения (П) Задание творческого характера (Л) Способность действовать с учѐтом позиций других (К) 2. Постановка второй учебной познавательной задачи. (Работа над правилом о проверочных и проверяемых словах.)
- Вернёмся к нашему слайду. - У этих двух групп слов есть научное название: Одни слова называются проверяемыми, а другие проверочными. - Давайте с вами выдвинем гипотезу (предположение), какие из них проверочные слова, а какие проверяемые слова? - Почему вы так решили?








- Проверим нашу гипотезу на с.66 учебника. Прочитаем правило мудрой совы. - Подтвердилась ли наша гипотеза?

- Слова первого столбика проверяемые, а слова второго столбика проверочные.

- Потому что в первом столбике безударный гласный может быть записан другой буквой, поэтому его написание нужно проверить. А во втором столбике, какой звук слышим под ударением, такую же букву пишем. Эти слова будут проверочными.

- Да, подтвердилась. Выдвижение гипотезы, её проверка (Р) Извлечение необходимой информации (П) Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К) Подведение под понятие (П) Целеполагание (Р) Общение и взаимодействие с партнѐром (К) Самоопределение (Л) V. Закрепление нового материала. 1. Упражнение в распознавании проверочного и проверяемого слов. Групповая работа.
- Закрепим наше открытие с помощью групповой работы. - Подберите к каждому слову с пропущенной буквой проверочное слово. С его помощью догадайтесь, какая буква пропущена. Впишите её фломастером. ( Слова записаны на карточках) I. Вариант МОСТ М…ОСТЫ ГРИБ ГР…БЫ ЗМЕИ ЗМ…Я ПОЛЕ П…ЛЯ II. Вариант ВОЛНЫ В…ЛНА ТРАВЫ ТР…ВА МОСТ М…СТЫ ВОЙНЫ В…ОЙНА - Давайте обобщим свою работу. Так что же вам помогло правильно написать буквы безударного гласного? - Прочитайте последнюю пару слов. - Какое событие связанное с Великой отечественной войной отмечаем в этом году? - Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы: когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка! Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всём мире только хорошие люди! Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые, и злые, и хорошие и плохие. Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека - это ещё полбеды, а вот когда целые народы, армии - это уже беда! Тогда гибнут люди - и мамы, и папы, и дедушки, и бабушки, и дети, тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля - всё это называется война. И нам всем надо сделать так, чтобы во всём мире всегда был мир.







Группы, выполнившие задание первыми, выходят к доске и ученики объясняют по очереди почему написали именно эту букву. Остальные группы проверяют и поднимают свои карточки.
- Ударение.

- Война - войны. - 70-летие Великой Победы. Работа в группе (К) Осознание ответственности за общее дело (Л) Планирование, распределение участков работы (Р) Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К) Доказывать свое мнение (П) Общение и взаимодействие с партнѐром (К) Самоопределение (Л) VI. Самостоятельная работа.
1. Выполнение упр. 7 на с. 66 - А теперь, встаньте те, кто готов самостоятельно справиться с подобным занятием. Найдите в учебниках упр. 7. Прочитаем задания.

• Подбери проверочные слова.
• Вспомни, как это делать: измени каждое слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.
• Запиши сначала проверочное слово, а потом проверяемое слово.

• Безударный гласный звук в слове может обозначаться …………. .
• Чтобы проверить безударный гласный в слове, надо изменить слово так, чтобы ……………
• Проверяемое слово - это слово, в котором надо проверить написание буквы…….
• Проверочное слово - это слово, в котором проверяемая буква обозначает ……..

• ! прекрасно справился с заданием, доволен собой
• + были трудности, ошибки, но с большинством заданий справился
• - не справился с работой