Конспект урока по окружающему миру Семейный бюджет 3 (коррекционный) класс

МБОУ «Школа №18»

Конспект урока

по окружающему миру

по теме « Семейный бюджет»

в 3 «В» (коррекционном) классе.

Подготовила и провела учитель начальных классов

Пластун Инесса Николаевна

г. Балашиха

2015 г.

Цели: 1) познакомить с семейным бюджетом;

2) закрепить знания об отраслях экономики; 3) развивать речь, мышление, кругозор;

4) воспитывать чувство ответственности, задумываться о будущей профессии;

5) корректировать девиантное поведение.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается, как ведётся хозяйство семьи, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Оборудование: (на демонстрационной доске) солнце, вырезанное из цветной бумаги; картинки с изображением животных, растений, полезных ископаемых, космического корабля, магазина, библиотеки, денег.

Таблица расходов семьи.

Раздаточный материал: карточки с вопросами об экономике, цветные карандаши.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Актуализация и обобщение знаний. Работа в парах.

А)- Какой раздел мы изучали на предыдущих уроках? (экономика)

- Подготовьте в парах ответы на вопросы, которые вы получите.

Учитель раздаёт 4 карточки с вопросами по парам. ( В классе 9 человек, 1 человек выполняет функцию эксперта). Детям даётся несколько минут для подготовки.

• Для чего нужна экономика? ( Для счастливой жизни и удовлетворения своих потребностей)

• Что является основой экономики? (Природные богатства, а также труд людей)

• Что люди получают в результате труда? ( Добывают полезные ископаемые , а также получают товары и услуги)

• Чем достичь успеха в труде? (Хорошим образованием и

Эксперт повторяет правильные ответы.

Б) - Вы познакомились с отраслями экономики, выберите картинки и поместите их рядом с лучами экономики- отраслями.

Дети выходят по одному с каждого ряда (по 3 человека), называют отрасли.

3. Проверка домашнего задания. Подготовка к самостоятельной работе по тестам.

Учитель передаёт детям лист с девятью вопросами из домашнего задания, ученики по цепочке читают вопросы, при затруднении ищут ответы в учебнике.

• Как называется обмен товарами без денег? (бартер, с. 66)

• Что необходимо иметь в кошельке для купли-продажи? (деньги)

• Какие бывают деньги?

• Покажите лицевую и обратную стороны монеты. (с. 68)

• Из чего складывается государственный бюджет? (с.71)

• Платежи граждан и организаций, установленные законом, называется… (с.72)

• Входят ли в расходы бюджета налоги людей?

• Таксисты и продавцы на рынке получают зарплату от государства?

• Зачем надо работать?

4. Самостоятельная работа по тестам. Взаимная проверка (в парах)- напротив правильного ответа проверяющие ставят +, напротив неправильного ответа -. Самооценивание. Тесты сдаются на проверку учителю.

5. Физкультминутка.

Раз- подняться, потянуться,

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки шире,

Пять - руками помахать.

Шесть- за парту тихо сесть.

6. Определение темы урока. Цели и задачи темы урока.

- Из чего состоит государственный бюджет? (Из доходов и расходов)

- Как думаете, в семье существует бюджет?

- Назовите тему урока. (Семейный бюджет)

- Для чего необходимо изучать эту тему? ( Чтобы семье хватало денег на покупки.)

- Ещё раз проговорите, из чего состоит семейный бюджет.(Из доходов и расходов).

- Значит, какие задачи поставим перед собой? ( Научиться считать доходы и расходы, учиться экономить.).

- Будем планировать семейный бюджет.

7. Работа с учебником и в рабочих тетрадях.

С учебника дети списывают определения доходов и расходов семьи, определяют значения этих понятий.

- Попробуйте сами привести примеры семейных доходов и расходов.

8.Практическая работа в группах. ( по 3 человека).

Учитель раздаёт список доходов и расходов семьи. Дети красным цветом подчёркивают расходы, зелёным цветом- доходы.

Семейный бюджет.

Зарплата

Квартплата

Пенсия

Продукты

Одежда

Бартер

Оплата детского сада

Оплата учёбы

Лекарства

Услуги парикмахера

Затем группы зачитывают свои варианты и анализируют выбор. Если выбор верный- аплодисменты.

9. Игровая ситуация.

- Представьте, что вы не просто группа учеников, вы семья.

1 группа- семья, где родился маленький ребёнок, мама находится в декретном отпуске, она не работает, поэтому доходы вашей семьи складываются из зарплаты папы и государственного пособия по уходу за ребёнком. Поставьте плюсы напротив расходов, которые вы считаете обязательными в вашей семье.

2 группа- семья, где ребёнок поступил в институт на платное отделение.

Работают родители, доходы вашей семьи- 2 зарплаты. Поставьте плюсы напротив расходов в вашей ситуации.

3 группа- семья, где нет детей, они уже живут самостоятельно, но у вас больная бабушка на пенсии. За ней ухаживает её дочь. Доходы вашей семьи- зарплата мужа дочери, пенсия бабушки. Поставьте плюсы напротив расходов.

10. Заполнение таблицы расходов на доске.

Расходы:

1 семья

2 семья

3 семья

квартплата

+

+

+

продукты

+

+

+

одежда

+

+

+

оплата дет. сада

+

-

-

оплата учёбы

-

+

-

лекарства

+

+

+

услуги парикмахера

+

+

- мама стрижёт сама

11. Расчёт семейного бюджета. Общее обсуждение.

- К примеру возьмём ситуацию, в которой находится третья семья.

-Доходы: примерно 30 тыс.+ 9 тыс.= 39 тыс. Расходы: примерно ( по таблице) 5 тыс.+ 15 тыс.+ 5 тыс.+ 4 тыс.=29 тыс.

- Разница между доходами и расходами = 10 тыс. Это и есть …(экономия семейного бюджета). Вы можете до следующей зарплаты купить что-нибудь нужное или отложить деньги, это будут ваши сбережения.

- Делаем вывод, что деньги нельзя тратить просто так. Какое главное правило должны вы соблюдать в семейном бюджете? (Надо его планировать и рассчитывать).

-Что произойдёт, если вы потратите деньги сразу? ( Придётся занимать деньги, будем должниками). Между доходами и расходами должен быть баланс, то есть расходы не могут быть больше доходов.

- Теперь вы понимаете, почему родители часто вам отказывают в покупках, когда вы выпрашиваете что-нибудь купить? ( Родители не хотят остаться без денег, ведь есть более важные расходы.)

- Какой предмет вам поможет планировать семейный бюджет? (математика).

- Что необходимо предпринимать для увеличения доходов? ( Лучше учиться, чтобы была престижная профессия)

12. Рефлексия.

Учитель переворачивает солнце обратной стороной.

- Продолжите предложения.

Дети читают начало предложений « Я узнал…», « Я понял…», «Я хотел бы …» и заканчивают их.

13. Итог урока.

-Итак, из чего складывается семейный бюджет?

- Какое главное правило надо соблюдать, когда получите зарплату?

14. Дом. задание. Читать тему «Семейный бюджет», выполнить задания по данной теме в «Рабочей тетради», по желанию рассчитать бюджет своей семьи.