Классный час на тему Роль книги в жизни человека

Классный час 3 «Б» класс Тема: Роль книги в жизни человека

Цель беседы: убедить учащихся в том, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью» и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов.

Задачи:

- помочь разобраться учащимся в смысле общения человека книгой;

- убедить, что книга - это не только средство «убить время», а нечто большее и серьёзное;

- пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению.

Оформление: на доске - высказывание Д. Свифта: «Книги - дети разума»; выставка научно-популярных книг, сказок

Ход мероприятия

1. Орг. момент

2. 1) Для чего предназначена книга?

Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.

2) Чем является книга для человека?

Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают пас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества...

3) Чтение - что это такое?

Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества.

4) Для чего пишет писатель?

Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему «свою душу». Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение - это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.

5) Каково же назначение чтения?

Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает.

6) Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, - лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нем, принимать правильные решения.

Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто «пожирая» всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: «Илиада» и «Одиссея» Гомера, а позднее - Плутарх. Пушкин скажет: «Чтение - вот лучшее учение...»

Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь - на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге. 3) Тест:

1. Какие ты предпочитаешь читать книги:

а) научно-популярную; б) художественную (указать жанр); в) научно-техническую; г) всё без разбору; д) периодику (указать - какую); е) вообще не читаю?

2. Для чего ты читаешь:

а) чтобы занять себя чем-нибудь; б) расширить свой кругозор, узнать что-то новое; в) повысить уровень своего образования; г) потому что надо; д) посоветовал друг, подруга; е) потому что книга считается модной в этом сезоне; ж) не утруждаю себя чтением?

3. Назовите свои любимые произведения:

а) кто автор; б) не помню; в) не читал.

4. Назовите классиков:

а) русской литературы; б) зарубежной литературы; в) не помню.

5. Посещаешь ли ты библиотеку, как часто:

а) да; б) нет?

6. Имеется ли дома у тебя своя личная библиотека:

а) да; б) нет?

4. Инсценировка с участием персонажей сказок

5. Выставка книг, просмотр стенгазеты.

6.Кроссворд «Герои моих любимых книг»

По горизонтали:

1. Героиня русской народной сказки, горюющая о своём младшем брате. (Алёнушка.)

3. Подруга семи гномов. (Белоснежка.)

4. Маленькая девочка, перехитрившая медведя. (Маша.)

5. Сказочный персонале, чья жизнь находилась в игле, спрятанной в яйце. (Кощей.)

6. Верный друг Вини-Пуха. (Пятачок.)

7. Отважный мальчик из сказочной Огородно-фруктовой страны. (Чипполино.)

8. Благородный синьор, доктор кукольных наук, владелец кукольного театра. (Карабас.)

10. Очень грустный ослик, потерявший свой хвост. (Иа.)

11. Девочка с необыкновенными голубыми волосами. (Мальвина.)

12. Волшебный сосуд Алладина. (Лампа.)

По вертикали:

2. Царевна, день ото дня заливающаяся слезами. (Несмеяна.)

9. Древняя и очень мудрая обитательница одного пруда, у которой был ключ к одной тайне. (Тортила.)

7.Вопросы к викторине «Мои любимые книжки».

1) Из чего папа Карло выстругал Буратино? (Из полена.)

2) Как называется известное произведение Жюля Верна, в котором подросток в силу сложившихся обстоятельств стал капитаном? («Пятнадцатилетний капитан».)

3) Назовите автора сказочных историй о маленькой девочке Элли и её верных друзьях. (А. М. Волков «Волшебник изумрудного города», «Семь подземных королей» и др.)

4) Как звали мальчика-робота из фантастической повести Евгения Велтистого? (Электроник.)

5) А его друга-двойника? (Сергей Сыроежкин.)

6) Как расшифровывается имя удивительной собаки Рэсси, которую, как и Электроника, изобрёл знаменитый профессор Громов? (РЭС - Редчайшая Электронная Собака, сокращённо - Рэсси.)

7) Как звали шестилетнего мальчика, решившего оставить свою семью и переехать со своими друзьями - собакой и котом - на местожительство в деревню? (Дядя Фёдор.)

8) Почему мальчик оставил свою семью? (Родители не разрешали держать дома домашних животных.)

9) Вспомните автора повести-сказки «Дядя Фёдор, пёс и кот» (Эдуард Успенский.)

10) Какие ещё произведения написаны этим автором? («Крокодил Гена и его друзья», «Тётя дяди Фёдора», «Про Веру и Анфису» и др.)

11) Назовите автора «Вредных советов». (Григорий Остёр.)

12) «Ребята, давайте жить дружно!» - какому сказочному персонажу принадлежать эти слова? (Коту Леопольду из книги Анатолия Резника «Приключения кота Леопольда»)

13) Как звали обладателя удивительной волшебной лампы? (Алладин.)

14) Как звали мальчика, побывавшего в Стране невыученных уроков? (Мальчика звали Витей, автор книги «В Стране невыученных уроков» Лия Борисовна Гераскина.)

15) Вспомните имя кота, который вместе со своим хозяином совершил удивительное путешествие в эту страну. (Кот Кузя.)

16) Доктор из Цветочного города в сказочной повести Николая Носова? (Доктор Пилюлькин.)

8. Итоги мероприятия.

Определяют победителей среди участников, правильно решивших кроссворд, ответивших верно на вопросы викторины. Награждают победителей и вручают памятные сувениры (по возможности).