Конспект урока по окружающему миру Круговорот воды в природе

Тема урока: Круговорот воды в природе.

Цель: Познакомить учащихся с понятием круговорот воды в природе.

Урок был нацелен на достижение следующих результатов:

Предметный:

-объяснять процесс круговорота воды в природе.

Метапредметный:

-Определять цель урока, формулировать проблему, высказывать свою версию.

Личностный:

-Оценивать жизненные ситуации.

Результаты на уроке были продемонстрированы в виде универсальных учебных действий:

Познавательные:

-Извлечение информации, перерабатывание ее, представление в разных формах(в виде рисунка, в виде схемы при помощи моделей)

Регулятивные:

-Определение цели

-Оценивание своей деятельности

-Высказывание версий

-Определение успешности выполнения своего задания

Коммуникативные:

-Сотрудничество

-Вступление в беседу

-Слушание и понимание речи других

-Донесение информации до других

Личностные:

-Самооценка своей деятельности

На уроке были использованы следующие технологии:

-Проблемное обучение

-Оценивание достижения учащихся на уроке

На уроке использовалась фронтально - групповая форма работы. Через коммуникативные учебные действия решали проблемные ситуации. Для привлечения внимания и формирования познавательной компетенции использовала: - слайд-презентацию; лабораторное оборудование

1. Мотивация

Это день больших секретов,

Сто вопросов - сто ответов.

Все готовятся к нему

Отвечать на «почему»! Учитель: - Как вы думаете, что нас ждёт на этом уроке? Уч-ся: - Будем искать ответы на разные вопросы, делать новые открытия.

2. Актуализация знаний

1. водяной пар нагрев. ЖИДКАЯ ВОДА охлажд. лёд снег
2. жидкая вода нагрев. водяной пар охлажд. жидкая вода охлажд лёд снег ( дети высказываются, обсуждают, спорят)

3. Постановка цели урока

4. Формирование новых знаний.

1. Практическая работа.

- Проследить это в условия класса нам поможет опыт.

- Возьмём ёмкость. В неё нальём вещество. Назовите его. (Вода).Воду будем нагревать.

Пока идёт процесс нагревания , расскажите о свойствах воды.( Жидкость, прозрачная, без вкуса, без запаха, без цвета. может находиться в трёх состояниях: жидком , газообразном и твёрдом, при нагревании и охлаждении увеличивается в объёме.)

Учитель: - Вода нагрелась до определённой температуры. Что происходи с нею?( Кипит)

Объясните процесс кипения воды.( При нагревании вода из жидкого состояния переходит в газообразное - пар. Теплые водяные пары смешиваются с воздухом и поднимаются вверх, т.к. тёплый воздух легче холодного

- Что происходит с каплями? (Они увеличились и оторвались, упали опять в ёмкость.)

-Поясните, что произошло с водяными парами.

Вывод:

(Вода из жидкого состояния при нагревании превратилась в газообразное, а затем , охлаждаясь, вновь превратилась в жидкость.)

- Можно сказать, что вода вращается по кругу? (Да)

- Это явление получило название круговорот воды.

- Просмотр видеопроекта по теме : «Круговорот воды в природе».

Проверка восприятия:

Сравните круговорот, который мы видели в опыте, и круговорот, который происходит в природе.

5. Применение знаний на практике.

1.Самостоятельная работа. «Круговорот воды в природе»

( у уч-ся на партах сам. раб)

2. Проверка самостоятельной работы. ( Рисунок-схема выносится на интерактивную доску)

VI. Первичное закрепление.

Работа в парах

Опыт: 1.Нам потребуются один пакет на «молнии», вода, пищевой краситель синего цвета, лишние руки и немного фантазии. 2.Подкрасьте небольшое количество воды, капнув в нее 4-5 капель синего пищевого красителя. 3.Для большего правдоподобия на пакете можно нарисовать тучки и волны, а затем залить подкрашенную воду 4.После нужно плотно запечатать пакет и с помощью липкой ленты приклеить его к окну. Результата придется немного подождать, но оно того стоит. Теперь у вас есть собственная погода в классе. VII. Рефлексия.

Учитель: - Какое природное явление было в центре нашего внимании на сегодняшнем уроке.

Уч-ся: (Круговорот воды в природе)

Учитель: - Почему круговорот воды изучается в разделе «Взаимодействие сил природы»?

(Чтобы этот важный процесс произошёл, необходимо, чтобы все его составляющие силы природы вода, воздух , суша последовательно взаимодействовали между собой.

«В мире интересного».

В мире воды существует много интересных фактов. Они занесены в книгу рекордов Гиннеса.К

Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 г., и её размер был равен 9см 4мм. К

Самый сильный дождь шёл в Индии целых 12 месяцев - с 1 августа 1860г по 31 июля 1861г. К Самое глубокое озеро - Байкал. Его глубина 1 км 940м.

6. Домашнее задание.

- Мы доказали важность круговорота воды в природе, значит его нужно хорошо знать. Дома повторить его ход вы сможете на с. 35-38 учебника и закрепить, выполняя задания №75 в рабочей тетради.