Эссе учителя начальных классов

Школа начинается с… любви!

Творить, любить и понимать,

личность ребёнка формировать.

Побуждать к общению

и творческому мышлению.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЭССЕ

Учителя начальных классов

Танян Евгении Александровны

«Мама!» - бежит ко мне мой ученик с рисунком в руках. «Ой, Евгения Александровна, посмотрите, какое я дерево нарисовал! -А у меня посмотрите! - А у меня получилось?! - А я?! Сколько вокруг меня вопросительных взглядов, удивленных, счастливых, изумленных, искренних. Глаза детей - целый мир. Вселенная. И все это мои родные дети, которые, как цветы, изо дня в день нуждаются в заботе, тепле, понимании и любви. С семи лет моя жизнь связана со школой. Любовь к первой учительнице определила выбор в профессии - учителя начальных классов. Найти своё призвание - источник счастья. Таким образом, вполне оправдано моё желание работать так, чтобы своим трудом приносить реальную пользу окружающим. Профессия учителя увлекает. Она требует много работы над самообразованием и самовоспитанием, душевной щедрости. В своей деятельности, я стараюсь, чтобы внеурочная работа отличалась интенсивностью, динамизмом, логической завершённостью, разнообразием и необычностью форм. Ничто не даётся без любви к детям. Выстраивая свою работу, необходимо учитывать индивидуальные особенности ребёнка, принимая и любя его таким, какой он есть. Это главное правило, которое стало определяющим в моей педагогической деятельности. В памяти всплывают слова любимого мною Учителя - В.А.Сухомлинского: « Любить можно то, чему уже отдал частицу своей души». Сколько таких кусочков отдано? И сколько ещё предстоит отдать? Любовь же к детям, к своей профессии не иссякнет, а день ото дня становится более мудрой и глубокой. Именно она, как Солнышко, должна помочь мне обогреть каждого ребенка и дать пробиться к Свету хрупкими ростками Красоты, Истины, Добра. Эти ростки должны укорениться, окрепнуть, а для этого нужна надежная плодотворная почва. Для ребенка это - семья. Родители являются равноправными участниками учебно - воспитательного процесса. Без своевременного оказания ими помощи своим детям нельзя.

Именно поэтому родители - мои первые помощники в организации и проведении внеклассных мероприятий, главной целью которых является развитие и совершенствование коммуникативных способностей младших школьников. В начальных классах общение с ровесниками начинает определять многие стороны личностного развития ребёнка. На его эмоциональное самочувствие всё в большей степени начинает влиять то, как складываются его отношения с товарищами. Существенно меняется характер самооценки школьников этого возраста. Она подвергается корректировке под влиянием оценки ученика другими детьми. Поэтому воспитание - это прежде всего общение (взаимодействие, взаимодополнение) двух миров - мира взрослого и ребенка. Древняя восточная притча гласит: « Странники увидели пастуха, за которым шло большое стадо. Они удивились и спросили: «Как ты управляешь таким большим стадом? Он ответил: «Очень просто: я живу с ними, я люблю их! Вот они и идут за мной, считают, что со мной идти безопасно…» Не в этом ли единении заключается главная мудрость педагогики - надо просто вместе жить, любить и не мешать маленькому человеку творить самого себя?!