Преподавателю
Начальные классы
Рабочая программа по предмету Русский язык (2 класс)

Рабочая программа по предмету Русский язык (2 класс)

Раздел	Начальные классы
Класс	2 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Иванова Н.В.
Дата	06.11.2014
Формат	rar
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

№

Наименование разделов и тем программы

Кол

-во ч

Сроки

Тип урока

УУД

Методическое

Обеспечение. ИКТ

Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся

план

факт

Звуки речи и буквы.

Урок повторения и систематизации знаний

Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное. Знание особенностей различия звуков и букв. Умение выделять звуки в потоке речи. Умение различать произношение и написание слов.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Таблицы, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Гласные и согласные звуки и их буквы.

Урок-игра

Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное. Знание особенностей различия звуков и букв. Умение выделять звуки речи. Умение отличать произношение и написание слов.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение работать в информационной среде. Выполнение учебных действий в разных формах.

Обозначение звуков речи на письме.

Урок повторения и систематизации знаний Умение обозначать мягкость согласных звуков на письме. Умение цитировать суждения о звуковых моделях слов.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение приводить примеры безударных и ударных гласных.

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Ударные и безударные гласные звуки в слове.

Урок повторения и систематизации знаний Понимание смыслоразличительной функции ударения в слове.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Стартовая диагностика

Комбинированный урок

Знание изученных в первом классе правил. Умение отличать согласные звуки от гласных.

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Согласные звуки.

Урок повторения и систематизации знаний

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе. Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Таблицы, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

Урок повторения и систематизации знаний

Умение различать согласные твердые и мягкие. Умение(в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Звонкие и глухие согласные в конце слова

Урок повторения и систематизации знаний Умение различать согласные звонкие и глухие. Знание звуковых моделей слов.

Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Входная контрольная работа

Контрольный урок

Знание изученных в первом классе правил.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Сочетания жи-ши.

Урок-путешествие

Умение писать слова с сочетаниями жи-ши. Знание различий произношения и написания слов с изученной орфограммой. Знание алгоритма правописания. ,

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Сочетания ча-ща.

Словарный диктант

Комбинированный урок

Умение писать слова с сочетаниями ча-ща. Умение пользоваться правилом. Знание алгоритма правописания.

Восприятие русскою языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Сочетания чу-щу.

Урок повторения и систематизации знаний

Умение писать слова с сочетаниями чу-щу. Умение пользоваться правилом. Знание алгоритма правописания. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Разделительный мягкий знак (ь).

Урок повторения и систематизации знаний

Умение обозначать мягкость согласных на письму. Знание алгоритма правописания.

Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Таблица, карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Разделительный мягкий знак (ь).

Урок-проект

Умение писать слова с разделительным мягким знаком. Знание алгоритма правописания.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Слог.

Урок изучения нового материала

Умение различать парные по звонкости- глухости согласные. Умение аргументировать своё понимание и непонимание изучаемой проблемы. Знание алгоритма правописания.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке. Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Правило переноса слов.

Комбинированный урок Умение делить слова на слоги; определять количество слогов в слове, применять правила к ситуациям в практике. Знание алгоритма правописания.

Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Перенос слов.

Урок повторения и систематизации знаний

Осознание и применение способов переноса слов с буквами й, ь, ъ. Умение находить слова, которые переносить нельзя.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Диктант (текущий).

по теме «Правописание

сочетаний жи-ши, ча - ща, чу-щу»

Контрольный урок

Умение правильно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу- щу. Способность интерпретировать полученные знания. . '

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Работа над ошибками.

Словарный диктант.

Комбинированный урок

Знание написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Умение действовать по алгоритму.

Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

Урок закрепления.

Умение определять ударный гласный в слове. Знание алгоритма нахождения ударного гласного.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слово.

Урок вхождения в новую тему.

Умение осознавать слово как единство звучания (написания) и значения. Умение дифференцировать слово и набор букв.

Формирование интерес;) к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в группах. Умение использовать, язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слова, которые называют предмет.

Урок первичного ознакомления с материалом.

Знание понятия «имя существительное». Умение распознавать признаки имени существительного. »

Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слова, которые называют признаки и действия предметов.

Урок образования понятий, установление законов, правил.

Знание понятия «имя прилагательное». Умение распознавать признаки имени прилагательного. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самооценке.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слово и

предложение.

Списывание.

Комбинированный урок.

Знание видов предложений по цели высказывания. Умение различать слово и предложение. Умение классифицировать слова и предложения. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Восклицательные и невосклицательные предложения.

Урок изучения нового материала.

Знание видов предложений по эмоциональной окраске. Умение различать предложения по цели высказывания, интонации. Умение различать слова и предложения. Умение выделять слова в предложении.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слова в предложении.

Урок изучения нового материала. Понимание особенностей «поведения» слов в предложении (изменение формы слова).

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Окончание как часть слова.

Урок изучения нового материала.

Умение находить и выделять окончание. Умение приводить примеры.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Изменение формы слова с помощью окончания. Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Умение определять окончание как изменяемую часть слова. Умение цитировать правило.

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

Неизменяемые слова.

Урок-игра

Знание слов, форма которых не изменяется. Умение выбирать нужное из предложенного.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Вспоминаем правило написания заглавной буквы.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правила написания слов с большой буквы. Умение демонстрировать правильное использование правила.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Повторение правил написания большой буквы.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правила написания слов с большой буквы. Умение демонстрировать правильное использование правила.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Корень как часть слова.

Контрольный

словарный

диктант.

Комбинированный урок.

Знание понятия «корень слова». Умение выделять корень слова, приводить свои примеры. »

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

Урок введения в новую тему Знание правила обозначения безударных гласных в корне слова. Умение перечислять этапы процесса. Знание алгоритма правописания. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

Урок первичного ознакомления с материалом.

Знание правила обозначения безударных гласных в корне слова. Умение перечислять этапы процесса. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах.

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Таблицы, карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

Комбинированный урок.

Умение находить и выделять корень слова. Умение демонстрировать правильное использование правила.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Корень как общая часть родственных слов.

Урок изучения нового материала.

Наблюдения за значением и звучание родственных слов, умение формулировать выводы при коллективной форме организации обучения.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

Комбинированный урок

Умение определять способы проверки слов с безударной гласной в корне. Умение действовать по алгоритму.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Безударные гласные в корне слов.

Комбинированный урок

Определять способы проверки слов с безударной гласной в корне. Уметь: - различать произношение и написание слов. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Контрольный диктант (итоговый) по темам: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»: «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».

Контрольный урок. Умение распознавать безударные гласные в слове; переносить слова; писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения. Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Итоговая

проверочная

работа.

Контрольный урок.

Умение применять правила к ситуациям в практике.

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Работа над ошибками.

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

Урок закрепления и систематизации знаний.

Способность к самооценке. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

42-43

Резерв

Однокоренные слова

Урок - тренинг

Умение подбирать и различать однокоренные слова. Способность пользоваться алгоритмом нахождения корня слова, поиска слов с заданным корнем.

Учимся писать буквы согласных в корне слова

Урок изучения нового материала.

Знание новой орфограммы «Парные по звонкости-глухости согласные». Умение определять место орфограммы в слове.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы согласных в корне слова Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Знание орфограммы «Парные по звонкости- глухости согласные». Знание алгоритма правописания. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы согласных в корне слова

Урок закрепления знаний.

Знание орфограммы «Парные по звонкости- глухости согласные». Умение применять правило к ситуациям в практике. Знание алгоритма правописания.

Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Корень слова с чередованием согласных.

Урок изучения нового материала.

Умение выделять корень слова; наблюдать за чередованием согласных звуков в конце корня. Умение демонстрировать использование правила.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Урок изучения нового материала.

Знание правил работы по инструкции. Умение применять правило к ситуациям в практике. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Умение проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; воспринимать другое мнение и позицию.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Урок закрепления знаний. Умение работать с орфограммой, приводить примеры способов проверки. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова. Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Умение определять в корне слова изучаемые орфограммы, приводить свои примеры.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Урок закрепления новых знаний. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе. Умение задавать вопросы. Умение подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

Урок закрепления новых знаний.

Умение определять в корне слова изучаемые орфограммы. Умение приводить свои примеры. Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Суффикс - часть слова.

Урок вхождения в новую тему. Наблюдение за языковым материалом (функция, значение и местонахождение суффикса в слове), формулирование выводов. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Значение суффиксов

Урок изучения нового материала. Наблюдение за значением суффиксов. Работа с алгоритмом нахождения суффикса. Выполнение действия поиска суффикса в слове.

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

Урок изучения нового материала Знание понятия «непроизносимые согласные звуки». Умение приводить свои примеры. Умение объяснять . использование правила. Знание алгоритма правописания.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Знание понятия «непроизносимые согласные звуки». Умение приводить свои примеры.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

Комбинированный урок. Умение объяснять использование правила. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Контрольный диктант по теме «Правописание согласных в корне слова».

Контрольный урок.

Знание алгоритма подбора проверочных слов по изученной орфограмме. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Работа над ошибками. Контрольное списывание.

Комбинированный урок. Знание алгоритма списывания. Умение действовать по алгоритму.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Значение суффиксов

Урок введения в новую тему. Умение выделять суффикс в слове. Умение различать существенное и несущественное.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Учимся писать слова с суффиксами -ёнок; -онок.

Урок первичного ознакомления с материалом.

Умение выделять суффикс в слове. Уметь объяснять применение правила.

Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме;, находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Учимся писать слова с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

Понимание значения функции суффиксов в слове. Умение действовать по алгоритму и по образцу.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Учимся писать слова с суффиксами

Урок закрепления изученного материала.

Понимание значения функции суффиксов в слове. Умение действовать по алгоритму и по образцу. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Значение суффиксов.

Урок повторения изученного материала. Анализ языкового материала. Наблюдение за значением суффиксов. Умение решать проблемные задачи. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Правописание слов с суффиксом -ость-

Контрольный

словарный

диктант

Комбинированный урок. Умение выделять суффикс в слове; определять значения суффиксов. Умение действовать по алгоритму и по образцу.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может справиться самостоятельно.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Образование слов при помощи суффиксов.

Урок применения знаний на практике.

Понимание роли суффиксов при образовании новых слов. Умение действовать по алгоритму, образцу.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью суффиксов

Урок приобретения навыков (тренировочный).

Умение выделять суффикс в именах прилагательных. Умение демонстрировать правильное использование способов образовывать новые слова с помощью суффиксов. » Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в паре.

Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Контрольный диктант.

Контрольный урок.

Умение применять все изученные правила. Умение демонстрировать правильное использование способов словообразования.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно справиться. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Работа над ошибками.

Учимся писать корни и суффиксы в словах.

Комбинированный урок.

Умение применять все изученные правила. Умение демонстрировать правильное использование способов.

Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Промежуточная диагностика. Итоговая проверочная работа за первое полугодие.

Контрольный урок. Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Работа над ошибками.

Закрепление изученных тем.

Урок закрепления и систематизации знаний

Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

73-76

Резерв

Приставка - часть слова.

Урок вхождения в новую тему. Умение выбирать нужное из предложенного. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоор- ганизованности. Владение коммуникативными умениями.

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Значение приставок.

Урок образования понятий, установления законов, правил. Умение выделять приставку в слове, определять значение приставок. Умение выделять сходства и различия. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе Заданных критериев. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся писать приставки.

Комбинированный урок

Понимание правила и алгоритма его применения. Классификация слов, сопоставление звуковой и буквенной записи слов. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Алгоритм правописания слов с приставками.

Комбинированный урок Умение применять алгоритм написания приставок с буквой а.

Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Различаем приставки с буквами о, а.

Комбинированный урок

Способность дифференцировать правила написания приставок с буквами а и о.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Образование слов с помощью приставок.

Урок изучения нового материала

Умение анализировать слова, образованный приставочным способом.

Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.

83 Учимся писать разделительный твердый знак.

Словарный диктант.

Комбинированный урок. Осознание и применение правила написания Ъ. Способность приводить свои примеры.

Осознание языка как основного средства человеческого общения.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Различаем слова с разделительными Ь и Ъ знаками.

Урок-

путешествие.

Умение различать разделительные Ь и Ъ знаки. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Как образуются слова.

Урок изучения нового материала

Умение выделять значимые части слова. Умение действовать по алгоритму.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

Умение различать разделительные Ь и Ъ знаки. Умение различать существенное и несущественное. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Основа слова.

Урок изучения нового материала.

Способность выделять значимые части слова. Понимание значения понятия «основа слова». Умение действовать по алгоритму!

Учимся разливать предлоги и приставки.

Урок- тренинг.

Умение обобщать факты.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Учимся разливать предлоги и приставки.

Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Умение выделять значимые части слова. Умение обобщать факты.

Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Повторяем состав слова.

Урок повторения и обобщения.

Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило

к ситуациям в практике.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Повторяем правописание частей слова.

Урок повторения и обобщения.

Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Повторяем правописание частей слова.

Урок повторения и обобщения.

Знание способов проверки орфограмм во всех частях слова. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Слово и его лексическое значение.

Комбинированный урок.

Умение приводить свои примеры.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Слово и его значение.

Комбинированный урок.

Умение приводить свои примеры.

Осознание языка- как основного средства человеческого общения. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Повторяем правописание частей слова.

Урок повторения и обобщения.

Знание всех изученных орфограмм. Умение применять правило к ситуациям в практике. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».

Урок контроля

знаний.

Умение применять все изученные правила: Умение демонстрировать правильное использование правила.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Текст.

Урок изучения нового материала.

Умение различать слова, словосочетания и предложения. Умение приводить свои примеры. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Владение коммуникативными умениями с целью сотрудничества при работе в паре.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Заголовок текста. Списывание.

Комбинированный урок.

Умение различать предложение и текст; придумывать заголовок. Умение выделять различия.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Как сочетаются слова.

Комбинированный урок.

Знание понятия «лексическое значение слова». Умение определять значение слова с помощью словаря. »

Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

100

Значение слова в словаре и тексте.

Урок изучения нового материала. Умение подбирать и определять значения слов в тексте. Умение определять значение слова с помощью словаря.

Словари, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

101

Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».

Контрольный урок

Умение выделять части слова. Знание способов проверки написания слов. Умение действовать по алгоритму.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность к самоорганизованности. Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

102

Один текст - разные заголовки.

Комбинированный урок.

Умение подбирать заголовок к тексу. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

103

Учимся озаглавливать текст.

Комбинированный урок.

Умение читать и понимать текст, озаглавливать. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

104

Слово в толковом словаре и тексте.

Урок применения знаний на практике.

Умение определять значения незнакомых слов; устанавливать значения с помощью контекста и толкового словаря.

Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Словарь толковый, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

105 Слова

однозначные и многозначные

Словарный диктант.

Комбинированный урок. Умение находить орфограммы и определять их места в слове.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

106

Учимся находить и проверять орфограммы в слове..

Урок применения знаний на практике. Умение находить орфограммы и определять их места в слове.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

107

Учимся озаглавливать текст.

Урок применения знаний на практике.

Умение воспринимать звучащую речь на слух. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка.

Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей, на понимание причин успехов в учебе. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

108

Как строится текст. Окончание текста.

Урок применения знаний на практике.

Знание понятия «структура текста». Умение выделять существенное из текста.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

109

Как появляются

многозначные

слова.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

Знание понятия «многозначные слова». Умение приводить свои примеры. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

110

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

Контрольный

словарный

диктант.

Комбинированный урок. Умение находить орфограммы и определять их места в слове.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

111

Учимся заканчивать текст.

Урок-

путешествие. Умение работать с незаконченным текстом; подбирать заголовок к тексту. Умение выделять существенное из текста.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

112

Слова - синонимы.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

Умение определять значение слова с помощью словаря. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Умение высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

113

Сочетание синонимов с другими словами

Урок закрепления изученного материала

Умение наблюдать за применением в речи слов-синонимов.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

114

Учимся применять орфографические правила.

Урок- тренинг.

Умение находить в слове орфограммы. Умение применять правило к ситуациям в практике.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Умение задавать вопросы.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

115

Как строится текст.

Начало текста.

Урок-игра.

Умение восстанавливать начало текста. Умение исправлять нарушения в тексте и восстанавливать его структуру. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

116 Сочиняем начало текста.

Тест.

Комбинированный урок.

Знание значения слов- синонимов. Умение определять значение слова с помощью словаря.

Осознание языка как основного средства человеческого общения.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

117

Как используются синонимы.

Урок повторения и систематизации знаний. Знание правописания слов с изученными орфограммами. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

118

Синонимы в тексте.

Учимся применять орфографические правила.

Комбинированный урок.

Умение составлять текст по его началу или заключению. Умение подбирать текст по заданным началу и окончанию.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

119

Последовательность предложений в тексте.

Комбинированный урок Умение выбирать существенное.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

120

Слова -антонимы.

Урок образования понятий, установления законов, правил.

Понимание, что такое слова с противоположным значением. Умение определять значение слова с помощью словаря.

Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

121 Сочетания антонимов с другими словами. Промежуто чная диагностика.

Комбинированный урок. Знание правописания слов с Ь и Ъ. Умение Правильно использовать способы проверки. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

122 Учимся применять орфографические правила.

Связь предложений в тексте.

Комбинированный урок. Умение различать предложения и текст; предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске. Умение выбирать существенное.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

123

Слова исконные и заимствованные.

Урок образования понятий, установления законов, правил. Умение определять значение слова с помощью словаря.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Умение задавать вопросы. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Таблицы, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

124

Учимся применять орфографические правила..

Урок повторения и систематизации знаний.

Умение правильно использовать способы проверки.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

125

Резерв

126 Итоговый контрольный

диктант.

Контрольный урок.

Умение правильно использовать способы проверки.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

127 Работа над ошибками.

Абзац.

Комбинированный урок.

Умение выделять абзацы в тексте. Умение применять все изученные правила к ситуациям в практике.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Умение задавать вопросы. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

128

Учимся выделять абзацы.

Урок повторения и систематизации знаний

Умение применять все изученные правила.

Понимание того, что правильная речь есть показатель индивидуальной культуры человека. Умение принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

129

Итоговая

проверочная

работа.

Контрольный урок.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

130

Работа над ошибками. Значение заимствованных слов. Учимся применять орфографические правила.

Комбинированный урок. Способность к самооценке. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Адекватное оценивание результатов своей деятельности. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

131

Резерв

132

Абзац,

последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

Комбинированный урок. Умение составлять тексты по заданным абзацам. Умение правильно использовать способы проверки.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

133

Повторение. Что ты знаешь о.лек- сическом значении и составе слова?

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам.

Комбинированный урок.

Умение составлять текст по заданным абзацам. Умение правильно использовать способы проверки. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

134 Учимся применять орфографические правила.

Устаревшие слова

Комбинированный урок.

Умение определять значение слова с помощью словаря. Умение правильно использовать способы проверки.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

135 Резерв

136 План текста.

Словарный диктант.

Комбинированный урок.

Умение составлять текст по заданной структуре, модифицировать текст. Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

137

Учимся составлять план текста.

Урок- тренинг. Умение читать и понимать текст, модифицировать план.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Формирование интереса к предметно- исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил, адекватно воспринимать оценку своей работы.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

138

Фразеологизмы

Урок изучения нового материала. Умение определять значение слова с помощью словаря. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

139 Учимся применять орфографические правила.

Словарный диктант.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

140

Контрольный диктант.

Контрольный урок.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

141

Работа над ошибками.

Составляем текст по плану.

Комбинированный урок.

Понимание причины успешной и неуспешной учебной деятельности, способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

142

Текст- описание

Комбинированный урок.

Умение делить текст на смысловые части, составлять его простой план, воспроизводить текст по плану.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Умение задавать вопросы. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

143 Учимся применять орфографические правила. Использование

фразеологизмов.

Комбинированный урок. Умение сравнивать фразеологизм и слово, фразеологизм и свободное сочетание слов. Умение определять значение слова с помощью словаря. Восприятие русского языка как явления национальной культуры. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

144 Резерв

145

Особенности текста-описания.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

146

Учимся сочинять текст-описание.

Урок- тренинг.

Умение составлять план будущего текста; анализировать и редактировать предложенный план текста; составлять планы текстов с учетом предложенных заголовков, воспроизводить текст по плану. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

147

Учимся применять орфографические правила.

Урок повторения и систематизации знаний. Знание правила написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

148

Учимся сочинять текст-описание.

Урок изучения нового материала.

Понимание, что такое текст-описание. Умение приводить свои примеры. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

149

Учимся сочинять яркий текст- описание.

Словарный диктант.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность к самооценке. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в парах.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Адекватное оценивание результатов своей деятельности.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

150

Тестирование по

теме «Правописание изученных орфограмм».

Урок проверки полученных знаний.

Умение применять все изученные правила. Умение правильно использовать способы проверки.

Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

151

Текст-описание!

Урок-проект

Умение проводить наблюдение за особенностями текста-описания. Знание особенностей текста-описания. Умение вырирать существенное. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование. Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

Мини-проект «Эхо войны»

152

Текст-

повествование.

Урок изучения нового материала.

Умение проводить наблюдение за текстом- повествованием. Умение правильно использовать способы проверки. Формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей и товарищей; на понимание причин успехов в учебе. Умение задавать вопросы. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

153

Особенности текста - повествования.

Контрольный

словарный

диктант.

Комбинированный урок.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

154

Резерв

155

Учимся применять орфографические правила.

Урок повторения и систематизации знаний.

Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Формирование умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. Умение задавать вопросы. Умение принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

156

Проверочная работа по теме «Лексика».

Урок проверки полученных знаний.

Умение применять все изученные правила. Умение действовать по инструкции.

Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

157

Учимся сочинять текст-повествование.

Урок- тренинг.

Умение читать и понимать текст. Умение правильно использовать полученные знания.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

158

Описание и повествование в тексте.

Комбинированный урок.

Умение проводить наблюдение за текстами, включающими в себя элементы описания и повествования. Умение правильно использовать полученные знания.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

159

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

Контрольный урок.

Умение применить все изученные правила. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

160

Работа над ошибками.

Текст-

рассуждение.

Комбинированный урок.

Умение соотносить (распределять) ошибки по темам. Понимать, что такое текст- рассуждение. Способность к самоорганизованности. Владение коммуникативными умениями. Формирование интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

161

Контрольное списывание.

Контрольный урок. Умение правильно использовать полученные знания.

Способность к самоорганизованности. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; адекватно воспринимать оценку своей работы.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

162

Резерв

163

Описание.

Повествование.

Рассуждение.

Урок закрепления и систематизации знаний.

Знание отличительных черт текстов. Умение правильно использовать полученные знания.

Формирование умения оценивать одноклассников на основе заданных критериев. Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Карточки. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

164

Итоговая

проверочная

работа.

Контрольный урок. Знание значимых частей слова. Умение действовать по инструкции. Понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека. Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

165

Итоговая диагностическая работа.

Контрольный урок. Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

166

Работа над

ошибками.

Комплексное

повторение

пройденного.

Комбинированный урок.

Знание правил написания слов с изученными орфограммами. Умение правильно использовать способы проверки.

Способность к самооценке. Формирование умения оценивать одноклассников на основе заданных критериев.

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

167-170

Комплексное

повторение

пройденного.

Урок повторения и систематизации знаний.

Умение правильно использовать полученные знания.

Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Карточки, ИКС, презентация. Учебник, тетрадь, методические рекомендации к урокам. ЭОР «Русский язык».

загрузить