Собственная разработка: Занятие по православию О чём рассказывают иконы

ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА

Тема: О чём рассказывают иконы.

Цель:

формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности, социокультурной идентичности в её национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах через изучение темы «Икона».

Задачи:

-формировать основы у школьников российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развивать этические чувства доброжелательности, отзывчивости, понимания, сопереживания.

- освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

-овладеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

-развивать способность слушать собеседника и вести диалог;

-овладеть начальными сведениями о сущности и особенностях иконы;

- развивать готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

Оборудование: учебник; компьютер; презентация; репродукции картин и икон; цветные жетоны; Словарь русского языка С.И.Ожегова, , Этимологический словарь русского языка Семенова.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята! Сегодня мы продолжаем с вами путешествие в мир православной культуры.

( слайды 1, 2)

-Как вы уже поняли, путешествовать будем в группах. В трудные моменты каждый из вас сможет опереться на плечо друга, посоветоваться с ним. Распределите обязанности капитана, чтеца.

2.Повторение изученного.

В любое путешествие берут с собой багаж. Что такое багаж? /нужные в дороге вещи/.

-Наше путешествие необычное. Что самое необходимое и нужное мы возьмём?

/ учебник, …./

- А что самое главное в учебном путешествии? /знания/

-Проверим, всё ли на месте.

- Какое задание было вам дано на прошлом занятии?

- Как называется храм в г. Цимлянске?

- Сколько глав на Свято-Никольском храме?

Страничка истории: Свято-Никольский храм был возведён в 2000 г. (слайд 3)

(слайд 4)

вместо Цымлянского трёхпрестольного Свято-Николаевский храма, построенного в 1839 году. В 1951 году при строительстве Цимлянского гидроузла он был затоплен.

Назван это храм был в честь Святого Николая. (слайд 5)

3. Актуализация опорных знаний. Введение в тему.

- Посмотрите внимательно на это изображение. Как, по-вашему, оно называется? /икона/

- Почему вы так решили?

3. Сообщение темы.

- А можно ли икону назвать как-то иначе? /дети высказывают своё мнение/

Перед вами несколько репродукций.

Рассмотрите их внимательно и постарайтесь распределить на 2 группы.

/ Ребятам предлагаются репродукции картин и икон/

- А теперь дайте название каждой группе. / 2картины, 2 иконы/

Учитель открывает записи на доске:

иконы

картины

- Участники каждой группы выйдут к доске и прикрепят репродукции в соответствии с записями.

иконы

картины

- Вы правильно распределили репродукции.

- Скажите, каково же отличие картин и икон? (слайд 6)

/на картинах изображены реальные люди, ситуации или вымышленные художником, а на иконах изображены Бог, святые, библейские сюжеты/

! (если ребята затрудняются, учитель поможет наводящими вопросами.)

- Как думаете, о чём мы будем говорить на занятии православной культуры : об иконах или картинах? /конечно об иконах/

- Проверим. Откройте учебник на странице 33.

Прочтите тему. / «О чём рассказывают иконы» / (слайд 7)

- Кто из вас попытается объяснить, что такое « икона» /изображение Бога, святых …… ./

- Где мы можем найти точное толкование? / в Толковом словаре/

4. Работа со словарём.

- На столах у вас лежат Толковые словари:

- Найдите определение. Зачитайте. /Дети зачитывают найденное определение/: (слайд 8)

5. Актуализация знаний по теме.

- Ребята. Хотите узнать, почему икона для православных христиан - святыня? Чем она необычна?

-Давайте определим круг вопросов по данной теме, на которые вы без затруднений дадите полный ответ и вопросы, на которые вы затрудняетесь ответить.

Для этого в альбомах у вас подготовлена таблица с вопросами. Они же записаны у меня на экране: (слайд 9)

- Читаем вопрос и отвечаем на него.

- Вы верно сказали, что иконы можно встретить дома, в храмах, иногда даже в автомобилях.

-Основным местом нахождения икон является храм, церковь.

Мне кажется, что сейчас уместным будет дать ответ на вопрос: «Зачем нужны иконы?»

/ предположительный ответ : чтобы молиться./

-А что значит молиться?

- Молиться - это значит обращаться к Богу.

/Икона приглашает к молитве, к подражанию жизни святых./

- Кто изображён на иконах? /Святые/

-Почему жизни святых можно и нужно подражать?

/Их жизнь безгрешна. Наполнена любовью, добром. К этому должен стремиться каждых человек/.

6. Работа по теме занятия. А) Работа с учебником. - Ответить на следующий вопрос нам поможет учебник (с. 33). /дети читают в группах о том, как появилась икона/ - Что же стало первой иконой? /отпечаток на полотенце лица Иисуса Христа/ - Что значит «нерукотворный образ»? /отпечаток проявился сам, без помощи кисти художника/

(Слайд 10)

Б) Дидактическая игра.

-Молодцы!

Теперь я предлагаю вам отдохнуть, но с пользой.

Поиграем в игру, « Сделай свой выбор». У вас в группах лежат жетоны. Вы должны внимательно рассмотреть репродукции икон на доске, на слайде, в учебнике.

- Ответьте на вопрос: какой цвет используется на иконе в качестве фона - чёрный, красный, золотой, синий?

Сделав свой выбор, прикрепите жетон на доску в нужный столбик:

синий

чёрный

красный

золотой

/Дети делают выбор, прикрепляя жетон. Они видят, что фон на иконе золотой./

-Молодцы! Этот фон на иконе выбран неспроста. Его называют светом иконы.

А в Библии Свет - это одно из имён Бога.

(слайд 11)

- Посмотрите на иконы. Можно ли сказать, что они излучают свет? / Можно/

-Откуда исходит свет? /от лица, фигуры, одежды, от золотого круга вокруг головы /

-Верно, главная особенность икон в том, что свет исходит от образа, а не падает на него.

- На какой вопрос мы нашли ответ? /В чём особенность иконы?/

- Кто из вас знает, как называется золотой круг, который окружает голову святого?

/ Предположительно, некоторые слышали название - нимб. /

- Чтобы понять, что он символизирует, подумайте, на что он похож? / на солнце/.

- А что даёт солнце всему живому? /тепло, свет, уют, радость/.

А как всё перечисленное назвать одним словом? /благодать/

- Попробуйте сделать предположение - что символизирует нимб вокруг головы святого?

/ Знак Божией благодати/.

7. Итог занятия. Рефлексия. - Наше путешествие в мир православной культуры подходит к концу. Разрешите мне закончить его небольшим стихотворением.

(слайд 12)

- Понравилось ли вам путешествие?

-Что вы расскажите своим близким о иконе?

- Молодцы, ребята! Спасибо вам за хорошую работу!