Конспект урока по познанию мира Тела

Познание мира , 3 класс Шевченко Любовь Владимировна

Учитель начальных классов

КГУ «Октябрьская средняя школа» акимата города Лисаковска

Тема: Тела

Цель:Уметь различать искусственные и природные тела;

Задачи :1.Познакомить детей с понятиями тело

2. Научить различать искусственные и природные тела

3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в группах, развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.

Ожидаемый результат:Умеют различать природные и искусственные тела.

Используемые модули: возрастные особенности, критическое мышление, оценивание, ИКТ, диалогическое обучение.

Интеграция: развитие функциональной грамотности

Ход урока

Организационный момент. (Флипчарт слайд 1 )

Всем известно, что у нас

Самый лучший в школе класс.

Мальчики? - здесь!

Девочки? - здесь!

Всем молчок

Начнём урок.

2. Повторение изученного - актуализация знаний

- Давайте вспомним, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Прошло время и мне интересно узнать, а не забыли ли вы то, что мы изучали.

Работа в разноуровневых группах:

- Составить кластер«Что такое природа» (Ф. сл.2)

Презентация кластера. Взаимооценивание по критериям успеха

- Какой группе вы бы дали 1 балл.

3. Постановка новой учебной задачи, тема урока( сл.3)

- Собрать слово из букв, вычеркнуть повторяющиеся - это и есть тема урока (тела)

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем уроке? (тела)

-Это и есть тема нашего урока.

- К концу урока мы должны будем, умеют различать природные и искусственные тела.

-Понимать для чего, нужны природные и искусственные тела

4. Формулировка новых понятий (4)

- В природе есть искусственные и природные тела

- Как вы понимаете, что же такое «тела»?

Словарь: «Тела» - это…

Вывод: Тела - любой предмет любое живое существо

Заполнение таблицы ЗХУ

Знаю…

Хочу узнать…

Узнал…

5. Изучение нового материала

- Каждая группа будет изучать текст учебника тела.

Материал: текст учебника.

«Мозговой штурм»

-Назовите основные отличия искусственных тел от природных.

6. Возвращаются на свои места. Работа в парах.

-Обсуди в паре, где в жизни можно встретить природные и искусственные тела.Взаимооценка лист контроля.

7. Физминутка(5)

8. Работа в группах. По геометрическим фигурам

-Классифицируй предметы, сделанные из искусственных и природных тел (коллаж).

Презентация проектов .

Самооценивание. Взаимооценивание ,стикеры.

9. Работа в группах. По цветам геометрических фигур (6)

-Проанализируй из каких, тел состоит (здание школы)- составление постера в тетради.

Возвращаются на свои места ,обсуждают в парах

Самооценивание. Взаимооценивание.

10. Работа в группах. Постоянного состава -Придумайте макет детской площадки используя природные тела. (искусственные) Презентация проектов .

Самооценивание. Взаимооценивание ,стикеры.

11.Работа в парах (7)

Просмотр мультфильма «Три поросенка».

-Докажите, что природные тела необходимы человеку.

Самооценивание. Взаимооценивание

12. Закрепление знаний

- Мы подошли к ключевому моменту нашего урока. Если вы утверждаете, что всё поняли, то вы сможете различать природные и искусственные тела.

Работа с флипчартом (8)

- Назови какие тела встречаются в природе?

- Приведи пример искусственных тел?

Заполнение таблицы ЗХУ

Знаю…

Хочу узнать…

Узнал…

13 . Итог урока. Рефлексия

- Понравился ли вам сегодняшний урок?

- А насколько хорошо вы поняли тему урока?

- Давайте поможем собрать осенний букет

Подумайте, куда разместить, ваш листочек? Оцените свои знания. (всё понял, понял и могу помочь другому, не понял)

№

Критерии оценивания

3балла

2балла

1балл

1

Понимает что такое искусственные и природные тела

Формулирует понятие соответствии с правилом

Формулирует понятие не в соответствии с правилом

Имеет понятие

2

Приводит примеры природных и искусственных тел

5 примеров и более

3 примера

2 примера

3

Классифицирует природные и искусственные тела

Классифицирует с пояснением

Классифицирует с не полным пояснением

Классифицирует

4

Анализирует предмет

Анализирует с доказательством

Анализирует с не полным пояснением

Анализирует

5

Макет детской площадки

Использовал более 8 тел

Использовал 5 тел

Использовал 3 тела

6

Докажи, что природные тела необходимы человеку

Доказывает, приводит примеры , аргументирует

Доказывает, приводит примеры

Доказывает

Лист контроля

Ф.И. ученика ________________________________

№

самооценка

взаимооценка

1

2

3

4

5

6

Оценка учителя _______________________________

18-12 б.- 5

11-7 б.-4

6б.-3