Рабочая программа по изобразительному искусству УМК Перспективная начальная школа

Муниципальное образование Ейский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 г. Ейска муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №______

от ________________2013 года

Председатель педсовета

И.о. директора_______ Л.Д. Касьяненко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

Ступень обучения (класс): начальное общее образование , 4 класс;

Количество часов: 34 , уровень базовый

Учитель: Винклер Светлана Григорьевна

Программа разработана на основе авторской программы по изобразительному искусству В.С.Кузина, С.П.Ломова, И.В.Шорохова и др. - М.: Дрофа, 2008.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана на основе авторской программы по изобразительному искусству В.С.Кузина, С.П.Ломова, И.В.Шорохова и др. - М.: Дрофа, 2008.; учителем начальных классов Винклер Светланой Григорьевной. Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Данная рабочая программа 1 вида.
Посредством образного отражения предметов и явлений действительности рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура помогают детям с первых шагов обучения в школе познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, развивать свои художественные способности. Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность. Основные задачи:

• овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка: формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению; ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации, элементарного дизайна;
• развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству;

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры (рисунок, живопись), рисование на темы и иллюстрирование (композиция), декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.
В основу программы положены:

• тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;
• единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся; сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства, прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в искусстве;
• яркая выраженность познавательно-эстетической сущности изобразительного искусства, что достигается прежде всего введением самостоятельного раздела «Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас» за счёт тщательного отбора и систематизации картин, отвечающих принципу доступности;
• система учебно-творческих заданий по изобразительному искусству как важное средство нравственного, трудового и эстетического воспитания;
• система межпредметных связей (чтение, русский язык, музыка, труд, окружающий мир), что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью;
• соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших школьников и дошкольников;
• развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы и т.д.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п блок Раздел (тема) Количество часов Авторская программа

Рабочая программа

1 РН Рисование с натуры (рисунок, живопись) 12 12

2 РТ Рисование на темы (композиция) 7 7

3 ДР Декоративная работа 7 7

4 Л Лепка 2 2

5 А Аппликация 2 2

6 Б Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас 4 4

Итого 34 34

Содержание программного материала, требования к подготовке учащихся по изобразительному искусству в полном объёме совпадают с авторской программой ( с.33 - с.41 ), на основе которой составлена данная рабочая программа, поэтому в содержание рабочей программы они не дублируются.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу

«Изобразительное искусство» к концу четвертого года обучения

Учащиеся должны знать /понимать:

• основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
• начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка (линия, штрих, пятно, композиция, контраст света и тени, сочетание оттенков цвета, колорит и т.п.);
• начальные сведения о народной художественной резьбе по дереву и украшении домов и предметов быта;
• начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства;
• основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного центра;
• начальные сведения о наглядной перспективе, линии горизонта, точке схода и т.д.;
• начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень), о зависимости освещения предмета от силы и удалённости источника освещения;

• деление цветового круга на группу тёплых цветов (жёлтый, оранжевый, красный) и группу холодных цветов (синий, зеленый, фиолетовый);

• изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве (для отдельных предметов - смягчение очертаний, ослабление яркости и светлоты цвета).

уметь:

• рассматривать и проводить анализ произведения искусства (содержания, художественной формы), определять его принадлежность к тому или иному виду или жанру искусства;
• чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;
• выполнять изображения отдельных предметов (шар, куб и т.д.)св использованием фронтальной и угловой перспективы;
• передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень;
• использовать различную штриховку для выявления объёма, формы изображаемых объектов;
• анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения, особенности цвета, распределения светотени на поверхности предмета;
• использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, применять простейшие приёмы народной кистевой росписи;
• применять знания о линейной и воздушной перспективе, светотени, цветоведении как выразительных средствах в аппликациях и коллективных мозаичных панно;
• передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение животных, фигуры человека.

• самостоятельной творческой деятельности;
• обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;
• оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

Виды и формы контроля

Виды контроля: текущий, тематический, фронтальный.

Формы контроля: объяснение рисунка, выставка работ.

Средства обучения

• Справочники по ИЗО;

• Печатные пособия;
• Демонстрационный материал;
• Мультимедийные пособия;

Список рекомендуемой учебно- методической литературы.

1. Кузин, В. С. Изобразительное искусство: 4 класс: учебник / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2010. 2. Кузин, В. С. Изобразительное искусство: 4 класс: рабочая тетрадь / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2010. 3. Кузин, В. С. Изобразительное искусство: 4 класс: кн. для учителя / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2007.

Согласовано:

Согласовано:

решением заседания методического объединения учителей начальных классов протокол № ______________________ от «___»___________________2013 г. Руководитель МО_________Н.А. Шепелева

Заместитель директора по УВР _________ / ________________/ «____» _______________2013 г.