Методическая разработка КИМ и Лист ондивидуальных достижений по ИЗО

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 1 класса ________________________________________

Изобразительное искусство

№

п/п

Формируемые навыки и умения

Четверти

I

II

III

IV

1.

Выражать своё эстетическое отношение к объектам и явлениям природы, шедеврам отечественного и мирового искусства;

2.

Различать основные виды художественной деятельности, понимать их специфику: графика, живопись, скульптура, архитектура (художественное конструирование и моделирование), декоративно прикладное искусство (дизайн);

3.

Различать основные жанры пластических искусств, понимать их специфику: портрет, пейзаж, натюрморт, сказочный жанр, исторический жанр, анималистический жанр, иллюстрация и др.;

4.

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений, переживать и понимать образную специфику произведения;

5.

Различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях изобразительного искусства, уметь объяснять их разницу;

6.

Использовать в практической работе полученный художественно-творческий опыт работы с разнообразными техниками и материалами изобразительной, конструктивной и декоративной деятельности, навыки работы с:

1. живописными материалами и техниками: акварель, гуашь, пастель (сухая и масляная) и др.;

2. графическими материалами: простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, маркеры, тушь, гелевые или шариковые ручки и техниками: граттаж, гравюра наклейками, кляксография, монотипия и др.;

3. скульптурными материалами: пластилин или глина;

4. конструктивными материалами: бумага цветная и белая, картон, ножницы и клей, «бросовые», природные и смешанные материалы и др.;

7.

Для достижения замысла использовать средства художественного выражения: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру.

Контрольно измерительные материалы по изобразительному искусству

1 четверть

Творческая работа

Создать рисунок на свободную тему любимым художественным цветным материалом, отражающим сферу интересов обучающегося, используя цветной пластилин или другой материал.

Проверяемые знания и умения

Различать изобразительные возможности разных художественных материалов.

Выполнять рисунок по собственному замыслу.

Выбирать элементарную композицию оформления рисунка на бумажной основе (центр, справа, слева).

Определять художественный материал по его изобразительным свойствам.

Различать основные виды художественной деятельности (графика, живопись, скульптура).

Выполнять элементарные смешения трёх основных цветов: красного, синего, жёлтого.

Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создать оригинальную творческую работу.

Принимать учебную задачу, понимать план действий.

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать

правила общения.

Осуществлять анализ, сравнение, группировку материала по заданным критериям.

2 четверть

Творческая работа

Животные - наши соседи

1. Создать рисунок на экологическую тему .

2. Выполнить иллюстрацию к стихотворению Н. А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».

Проверяемые знания и умения

Различать основные виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура и декоративно-прикладное искусство.

Выбирать и использовать способы работы различными художественными материалами для

передачи замысла (раненый зверь, радостный зверь).

Отражать в маске основные признаки животного

(длинные уши - у зайца, нос пятачком - у свиньи, длинные усы - у кота и т. п.).

Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создать оригинальную творческую работу.

Принимать учебную задачу, понимать план действий.

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать

правила общения.

Осуществлять анализ, сравнение, группировку материала по заданным критериям.