Рабочая программа по внеурочной деятельности 2-3 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности

^{(модифицированная)} «Краеведение»

для 2-3 класса

учитель начальных классов

Самохвалова Людмила Николаевна

Данная программа по внеурочной деятельности «Краеведение» составлена в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом НОО (Примерные программы Внеурочной деятельности. Раздел IV. Патриотическое направление, стр.77), на основе пособия Н.А. Князевой «Маленький пермяк: азбука краеведа» для учащихся начальной школы (Н.А.Князева¹. «Маленький Пермяк: азбука краеведа», Пермь. Книжный мир, 2000г).

Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы Актуальна не только патриотическая и духовно-нравственная направленность занятий, но и экологическая. На протяжении многих лет темы краеведения включались нами в тематическое планирование по предметам. Анализируя свою работу, мы пришли к выводу, что учащиеся проявляют интерес к малой родине, к родному краю, но временные рамки урока не позволяют использовать весь потенциал краеведческого материала. Неконкретность приводит к сложности восприятия и понимания данного материала. Чтобы повысить познавательный интерес к истории края, его прошлому и настоящему, к природе родного края, видя заинтересованность детей, и учитывая запрос родителей, мы пришли к необходимости выделить краеведение в отдельное направление внеурочной деятельности.
Цель - развитие духовно-нравственных качеств личности средствами краеведения.

• Обучающие задачи: развивать познавательный интерес к истории, культуре и природе родного края, учить работать с информационными источниками, выбирать необходимый материал.
• Воспитательные задачи: воспитывать общественно активную личность с чётко выраженной гражданской позицией, прививать культуру общения и поведения в социуме, навыки здорового образа жизни.
• Развивающие задачи: развивать личностные качества - самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность и творческие способности учащихся через вовлечение в разнообразные виды деятельности.

2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

^{/34 часа за год: 1час в неделю х 34 учебные недели/}

№п/п

Дата

Тема занятия

Содержание

Форма

Продукт

.

МОЯ СЕМЬЯ

МОЙ ГОРОД

МОЙ КРАЙ

3класс

Моя семья, мой род

Моя школа, мой город

Мой край, моя Отчизна

Методическое обоснование программы Занятия по данной программе построены на основе совместной творческой деятельности учащихся и педагога. Роль педагога на занятиях заключается, прежде всего, в активизации мыслительной и творческой деятельности учащихся и в руководстве их практической деятельностью, но не с точки зрения выдачи заданий, а с точки зрения выработки совместного плана действий и обсуждения возможного хода работы. Во внеурочной деятельности спектр занятий по изучению краеведения обширен, а формы работы весьма разнообразны: викторины, экскурсии, конкурсы, праздники, походы, презентации, литературные гостиные, заочные путешествия, индивидуальные и коллективные проекты. Эти виды деятельности позволяют использовать разнообразные методы для развития учащихся. Данная программа содержит теоретическую и практическую части. Теоретическая часть осуществляется через применение следующих методов обучения:
- словесный - рассказ, беседа, объяснение; - наглядный - иллюстрация, демонстрация.
Практическая часть предусматривает разработку учебно-исследовательских проектов, участие в социальных проектах, изготовление сувениров, создание презентаций, публикации материалов в СМИ. Предусмотрено использование методов обучения, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- репродуктивный;- частично-поисковый;- проектирование;- исследовательский.
Продукт, который может появиться в результате: индивидуальные и групповые учебно-исследовательские работы учащихся (Улицы Завокзального района), участие в социальных проектах (Посадка деревьев), созданные компьютерные презентации, оформленные альбомы, стенды, газеты, сувениры, выступления на классных часах, родительских собраниях, конференциях, публикации материалов в СМИ.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

• ЛИЧНОСТНЫЕ:

• УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

- составление плана и последовательности действий; - поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; - умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

• ПРЕДМЕТНЫЕ:

Содержание

Характеристика планируемых результатов деятельности учащихся

Форма контроля

Ценностно-смысловое содержание понятий:

Родина, Отечество, Отчизна.

Пермский край на карте России.

Представление о Пермском крае как части России.

Рельеф. Водоёмы.

Великие люди Прикамской земли

- находить на карте России Пермский край, на карте края города Пермь, Чайковский;

- называть с опорой на карту«соседей» края (республика Коми, Удмуртия, Башкирия, Кировская и Свердловская области);

- называть с опорой на картукрупные города Пермского края и России, реки;

- выделять особенности природы: рельеф;

- называть 5-6 наименований растений и животных природных сообществ;

- называть 3-4 пермских авторов и их произведения

- Почётные люди города и Пермского края (не менее 2-3 человек);

- спортсмены, прославившие город и край - работа по карте, - составление родословной семьи, - участие в социальных проектах, - представление и защита учебно-исследовательских проектов, - участие в творческих конкурсах,

- участие в мероприятиях, проводимых в библиотеке-филиале № 9, в микрорайоне, в городе,

- публикация материалов на школьный сайт,

- выступления перед учащимися младших классов и детьми детских дошкольных

учреждений. Для освоения содержания данной программы имеются:

• материалы Банка данных ЭОР школы, созданные нами:

• материалы Банка данных ЭОР школы, созданные коллегами нашей школы:

• материалы к программе Н.А.Князевой «Маленький пермяк» (подборка компьютерных презентаций):

- «П.П.Бажов»

• литературные источники:

- Князева Н.А. Маленький пермяк: азбука краеведа. - Пермь: Книжный мир, 2007.

- Твоё Прикамье. Береги свой дом: эколого-краеведческая хрестоматия /Сост. Е.А.Черных, Т.В. Похожаева - Пермь: Пушка, 2002. 1