Методическая разработка проектной деятельности «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»

Творческий проект «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»

Мария Константиновна Усатая

МАОУ « Лянторская СОШ№7» Тюменская область Сургутский район город Лянтор

Изучая на уроках окружающего мира тему «Происхождение древнего человека», я столкнулась с социальной проблемой: дети не знают своего генеалогического дерева. Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Проблема изучения истории своей семьи в современной ситуации является одной из наиболее значимых. Поэтому возникла потребность в изучении данной темы.

Объект исследования-учащиеся третьего класса и их семьи.

Предметом исследования является родословная каждого ученика в отдельности. Целью исследования - создание генеалогического дерева каждого ученика, в форме семейной книги. Цель и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:

-определить понятийный аппарат используемых терминов;

-познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;

-изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.

Основу гипотезы исследования составило предположение о том, что в результате изучения родословного дерева семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.

В ходе исследования были использованы следующие группы методов:

-теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;

-эмпирические: анкетирование, беседы, анализ творческих работ, наблюдения, опытная работа.

-статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в работе впервые представлен опыт изучения генеалогического дерева с учащимися начальной школы.

Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что его результаты составляют основу для решения таких актуальных задач практики непрерывного образования педагога, как повышение самооценки ребёнка в семье, воспитание чувства гордости за своих предков. Разработанные в ходе исследования сценарий праздника «Моя родословная», методика работы над этим проектом ,а также апробированные педагогические технологии, обеспечивающие качественно новый образовательный эффект, имеют практическую ценность при решении различных проблем между родителями и детьми, при становлении духовно-нравственной личности.

Внедрение результатов исследования в практику непрерывного образования педагогов будет осуществляться при проектировании и реализации программ развития учащихся младшего школьного возраста.

Результаты проекта.

Дети расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Кроме того, дети в классе стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения.

Родители получили массу советов и рецептов по составлению родословных, осознали значимость этой работы. У них появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже, ответственность перед ними и своими детьми.

Педагоги пополнили и закрепили знания по истории, геральдике, этнографии. Работа в этом направлении способствовала активному сотрудничеству с семьёй, установлению партнёрских отношений, сплочению классного коллектива, сплочению семей.

Герб семьи Левицких (аппликация)

Генеалогическое дерево семьи Никулиных (аппликация)

Герб семьи Матвеевых (цветная графика)

Герб семьи Фабер (аппликация)

Генеалогическое древо семьи Саитовых (фотоколлаж)

Герб и древо семьи Исаевых (фотоколлаж)

Герб семьи Габдеевых (акварель)

Герб семьи Тюряковых (цветная графика)

Родовые корни и герб рода Саблиных (фотоколлаж)

Герб и древо семьи Нуртдиновых (фотоколлаж)

Генеалогическое дерево семьи Кравцовых (гуашь)