Конспект урока по окружающему миру Когда изобрели велосипед 1 класс

Конспект урока окружающего мира в 1 классе Тема урока: Когда изобрели велосипед?

Цели: 1) Знакомство обучающихся с историей развития и разнообразием современных моделей велосипеда;
2) Уточнение знаний об устройстве велосипеда; 3) Закрепление знаний безопасной езды на велосипеде. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1.Орг. момент















2.Актуализация знаний.

3.Изучение нового материала.

Физминутка

4.Закрепление изученного материала.

5.Домашнее задание.

6. Итог урока

- Здравствуйте!

СЛАЙД №1

Все ли на месте,

Всё ли в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь.

С усердием трудитесь!

- Мудрая Черепаха приготовила для вас загадку. Отгадайте ее. (Cлайд 2) У него два колеса, И седло на раме, Две педали есть внизу, Крутят их ногами. (Cлайд 3) - Правильно, это велосипед. Муравьишка видит его первый раз. "Наверное, его изобрели недавно" - подумал Муравьишка. - Ребята, а как думаете вы, когда изобрели велосипед? Сегодня мы должны найти ответ на вопрос "Когда изобрели велосипед?" Вы познакомитесь с историей развития и разнообразием моделей велосипеда, уточните знания об его устройстве, узнаете о правилах безопасной езды на этом виде транспорта. 1. Рассказ учителя - Знаете ли вы, кто первым изобрел велосипед? (Cлайд 4) Проект первого велосипеда предложил еще в 1495 году великий итальянский ученый Леонардо да Винчи. Он нарисовал двухколесный механизм со всеми подробностями. Но этот рисунок люди увидели только в конце XIX века. Поэтому так много изобретателей в разных странах мира пытались создать эту двухколесную машину и в XVII, и в XVIII веках. (Cлайд 5 ) Вторым изобретателем был немецкий офицер Карл Фридрих Дрез. Он оснастил двухколесный самокат управляемым передним колесом. (Cлайд 6) А эта модель появилась 170 лет назад. Филлип Фишер построил экипаж с двухметровым передним колесом, снабженным педалями, и маленьким задним. Такой велосипед в народе прозвали "костотряс". Он развивал скорость - 11 км/ч.

(Cлайд 7) Еще через несколько лет появился экипаж с педалями на переднем колесе и тормозом на заднем. Разработал и создал такую модель велосипеда француз, каретных дел мастер - Пьер Мишо. Проживал он в Париже. Сначала было построено 2 велосипеда, а потом построено и продано - 142 машины.

(Cлайд 8) Стремясь еще больше увеличить быстроходность велосипеда, конструкторы придумали легкие металлические колеса с тонкими стальными спицами. Эту машину англичане-конструкторы назвали "пауком". За быстроходность и множество тонких легких спиц. (Cлайды 9) Толпа людей-зевак с любопытством рассматривала эту модель велосипедов. А потом начался самый настоящий бум велосипедов.

(Слайд 10) Первый велосипед для женщин был изобретен 137 лет назад, а более 150 лет назад Лоусон изобрел дамский велосипед со скошенной рамой (безопасный). (Слайд 11) Тандем был изобретён для совместных прогулок. Езда на велосипеде стала особенно популярна.

- Из каких частей состоит велосипед? (Ответы детей: колеса, шина, обод, крылья, над колесами (пыльники), рама, руль, педали, седло.) Учащиеся называют, а учитель показывает эти части. (Слайд 12)

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

(Потягивание - руки вверх)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.

(Потягивание - руки в стороны.)

Мы закончили разминку,

Отдохнули ножки, спинки.

- Откройте страницу 22. Посмотрите на строение велосипеда. Как вы думаете какие части не подписаны? (Багажник, седло, звонок, фара, ниппель, цепь, крыло.) - В 20 веке велосипеды делят по различным признакам: По возрасту потребителей. (Слайд 13) По числу колес (одно-, двух-, трех-, четырехколесные) По предназначению (мужские и дамские, дорожные, складные, спортивные). (Слайд 14)

В 1900-х годах особой популярностью пользуется модель горного велосипеда. Такой велосипед легко преодолевал любую неровную территорию. - Чем необычны эти велосипеды? (Ответы детей) (Слайд 15) - Ребята, как вы думаете какую роль играют велосипеды в нашей жизни? Посмотрите на иллюстрации на странице 23. (Отдых, спорт, развлечение). Для велосипедистов, так же, как и для водителей машин, есть правила безопасной езды. (Слайд 16) - Кто знает, с какого возраста разрешается кататься на велосипеде по улицам и дорогам? (С 14 лет) - А где можно кататься? (Во дворе, парке, стадионе) - Давайте еще раз прочитаем правило и запомним. (Слайд №17) - Ребята, не забываем про то, что у велосипедиста должно быть специальное обмундирование

- Даже существуют дорожные знаки для велосипедистов. (Слайд 18) - А вы знаете эти знаки? ("Велосипедная дорожка" (синий цвет), "Движение на велосипеде запрещено" (красный цвет))

- Ребята, откройте рабочие тетради на странице 17, №1. На каком велосипеде ездят в раннем детстве? (На 3-х колесном.) На каком - когда подрастут? (На подростковом.) А на каком - когда вырастут? (На взрослом велосипеде с рамой.)

- В тетради на странице18, №3. Вам потребуется 2 карандаша - синий и красный. Рассмотрите знаки. Что обозначает первый знак? (Велосипедную дорожку). Найдите его не раскрашенным. (Нижний). Каким цветом нужно раскрасить этот знак? (Синим.) А что обозначает второй знак? (Движение на велосипедах запрещено.) Каким цветом нужно раскрасить его? (Велосипед в красном круге.)

- В тетради на странице 17, №2. Нарисовать велосипед,

- Когда же изобрели велосипед? - Как устроен велосипед? -Какие правила безопасности нужно соблюдать при езде на велосипеде? - Молодцы! Спасибо за урок! (Слайд №19)