ҚМЖ 3 деңгей, Сыйлықтар 3 сынып қазақ тілі орыс сыныптары

3б,в,г,д,е.

Күні; 29.01.16. Қазақ тілі 76/9

Сабақтың тақырыбы:

Сыйлықтар.

Жалпы мақсаты

Модуль бойынша оқушылар алған білімдерін бақылау. Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндіктер беру және бақылау.

Сыни тұрғыдан ойлау дағдысын қалыптастыру.

Өзін өзі реттеуді.

Өз бетімен ізденуге және топпен жұмыс жасауға үйрену.

Күтілетін

нәтиже

Тақырыптың мазмұнын жетік түсінеді. Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады

Сыни тұрғыдан ойлау дағдысы қалыптасады.

Өзін- өзі реттеуді үйренеді.

Өз бетімен ізденуге және топпен жұмыс жасауға үйренеді.

Сілтеме

Қазақ тілі 3-сынып «Атамұра»2014ж. А. Қайырбекова . Қазақ тілі әдістемесі. «Атамұра» 2014ж.Қосымша материалдар.

Көрнекілігі

Интерактивті тақта, маркер, қағаздар, компьютер.

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Әдістер мен

тәсілдер

Оқушының іс - әрекеті

1.Ұйымдас

тыру

3 мин

Ұйымдастыру кезеңінде оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Әріптермен топқа бөлу.

Жайлы атмосфера қалыптастыру

Шаттық шеңберін құрып бір-біріне сәттілік тілейді.

Топқа бөлінеді.

2. 2 мин

Сұрақ- жауап

Оқыту

мен оқудағы

жаңа тәсілдер

Жауап береді.

3.Білімдерін

тексеру

.(Білу) 5 мин

Өткен тақырып мазмұны бойынша Кім? не? Қандай?

Қалай нені?Қашан ? не істеді? сұрақтарға жауап беретін сұрақтар қойылады.

Ой қозғау

Үй тапсырмасын

« Ыстық орындық »стартегиясымен жауап береді.

Қызығушы лық ояту

2 мин

Суретпен жұмыс.

Әр топ ой бөліседі .

«Сыйлық» атты видиофильм көрсету.

Миға шабуыл

Сыйлық туралы әңгімелейді. Туған күніңе кімдер келді.кім не сыйлады? Қандай? сұрағына жауап береді

4.Жаңа сабақ

(Түсіну)

10 мин

Сабақтың мақсатын қою.Сабақтың тақырыбы,өткізілетін материал туралы түсінік беру.

Нені оқимыз?сенің туған күніңе кім не сыйлайды? Сыйлық деген не? Келген қонақтардың адамның көңіл күйіне әсері қандай? екендігін оқимыз. Қандай? Қашан?қайда? неше жаста? нешінші?кімдер? кім? қайда? негізінде тапсырмалар орындаймыз.

Нені үйренеміз?Жаңа сөздерді сөздерді пайдаланып сөз тіркесін,сөйлем құрауды,сөйлесуді,диалог

ты рөлге бөліп оқуды үйренеміз

(Зерттеушілік оқыту)

Ситуациялық сұрақ. Біз адам болу үшін неге ұмтылуымыз керек?

1.Жаңа сөздермен таныстыру.

олар - они

бірге - вместе

ойнау - играть

ұнау - нравиться

Сөздерді мұғалім оқиды. Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

Ә) Тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасын дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

Тапсырлармен жұмыс.

1-тапсырма. Тақырып бойынша берілген суреттермен жұмыс. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін жасап, тақырып бойынша қосымша жұмыс жасау. Сыйлықтар: кітап, гүлшоғы, лего ойыншығы,сурет дәптері, телефон, торт,фломастер,кәмпит.

2-тапсырма. Сурет бойынша берілген мәтінмен жұмыс. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым, әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, оқушылардың сөйлесу әрекетін жандандыру. Сөздік қорларын бақылап, тексеру.

Қалай оқу керекті

гін үйрену

Сабақ тақырыбын оқушылар қояды.

1. Оқушылар мұқият тыңдап отырады.

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар әр түрлі жауаптар айтады.

Неге ? неліктен ? Себебі? сұрақтарына сыни тұрғыдан ойланып жауап береді.

Біз алған білімімізді

өмірде қолдана білу.

1. Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.Дауыстап қайталайды.

Жаңа сөздермен сөйлем құрап айтады.

Оқушы допты кағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады.

Жаңа сөздерді сөздік

дәптерлеріне жазады.

Қазақша, орысша сөздерді қайталап айтады.

Сөздікті тақтаға жазады.

Қателерін тексереді.

Жуан, жіңішке сөздерді ажыратып айтады.

Суретпен жұмыс жасайды.

Жаңа сөздермен сөз тіркестерін жасайды, діптерге жазады.тақырып бойынша қосымша жұмыс жасайды.Суретте берілген зат аттарын І және ІІ жақта сөйлейді. Топ болып тапсырмаларды орындайды.

2. Мәтінмен жұмыс жасайды. Аударады.Сұраққа жауап береді.

Сурет бойынша жас ерекшеліктеріне қарай жауап береді.Суретті әңгімелейді. Мен досыма лего ойыншығын сыйлаймын.

Бұлар -Айдар мен Данияр. Бүгін - Айдардың туған күні. Туған күнге Данияр келді. Данияр Айдарға лего ойыншығын сыйлады. Олар бірге ойнады. Лего ойыншығы Айдарға өте ұнады.

Сергіту сәті

2 мин

Тербеледі ағаштар,

Жел алдымнан еседі.

Кіп-кішкентай балалар,

Үлкен болып өседі.

Жаттығу жасап көңілдері көтеріліп сабаққа ынталары

артады.

6. Пысықтау

(Талдау)

3-тапсырма.Өтіліп жатқан тақырып негізінде сұрақ-жауап жұмысын сыныптағы барлық оқушылармен жеке-жеке жүргізу. Тапсырманы жұптық жұмыс ретінде де өткізуге болады.

Сурет бойынша сұрақтарға жауап бер.

4- тапсырма. «Сөйлеп үйрен» айдарымен берілген тілектерді аударма жұмысымен тапсырманы күрделендіру.Ұқсас тілектер айту Сатылап сөйлем құрау әдісін пайдаланып, оқушылармен жеке-жеке жұмыс жасату. Әр оқушыға бөлек-бөлек тапсырма беру.

АКТ

оқыту

әдісі

Сурет бойынша әңгіме құрастырады. I және II жақта жұмыс жасайды.Аударма жұмысын жасайды.Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.

Бұлар кімдер?

Бұл кімнің туған күні?

Туған күнге кімдер келді?

Данияр Айдарға не сыйлады?

Олар не сыйлады?

Лего Айдарға ұнады ма?

Жұп болып тапсырманы орындайды. Сатылап сөйлем құрау әдісін пайдаланып, оқушылар

жеке-жеке жұмыс жасайды. Әр оқушы бөлек-бөлек тапсырма орындайды.

Тілек жазылған ашық хатты бір- біріне сыйлайды. Тілек тілейді. Озат оқушы бол! Мейірімді бол! Денің сау бол!

Жазылым әрекетін тақта алдында орындайды. Бірін бірі бағалау парақшаларымен бағалайды.

7.Қорытынды

лау

(Жинақтау)

10 мин

«Сыйлық» тақырыбы бойынша не түсінгендерін постерге салғызу.

Сыни тұрғыдан жауап беруге дағдыландыру. Сұраққа жауап беру.

Диалог

тік оқыту әдісі

Постерге сурет салады.. Сұраққа сыни тұрғыдан жауап береді .

Топ болып жұмыс жасайды.

Постерді топ көшбасшылары қорғайды.

Сұраққа жауап береді.

Үйге тапсырма

2 мин

129-130 бет 2-4 тап

Күнделіктеріне жазады.

8.Бағалау.

1 мин

1.Өзін-өзі бағалады.

2.Бағдаршам арқылы.

Қызыл- мүлдем сенімсіз

Сары - сенімсіздеу

Жасыл -- түсінікті

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Қорыту өз жұмыстарына баға беру.Бағалау парақшаларымен бірін-бірі бағалайды.

Рефлексия

(Кері байланыс)

2 мин

Табыс ағашын отырғызайық.

«Қызыл алма» - маған сабақ ұнады.

«Сары алма»- маған сабақ ұнамады, тақырыпты түсінбедім.

Стикерлер арқылы пікірлерін

білдіреді.