Протокол родительского собрания Перелистывая страницы учебного года, № 5, 1 класс

Протокол родительского собрания № 5

от 12.05.2014 года

Присутствовали: 21 человек

Тема. Перелистывая страницы учебного года.

Цель: подвести итоги работы за год; сообщить о победах и неудачах детей.

Повестка дня

1. Обсуждение темы: "Перелистывая страницы учебного года».

2. О предстоящих праздниках: "Последний звонок", "Прощание с 1 классом". 3. О предстоящих каникулах, о летнем травматизме, о безопасном поведении детей на улице, дорогах и водоёмах. О пребывании детей на улице в вечернее время.

4. Об учебниках и рабочих тетрадях на 2013 - 2014 учебный год.

5. О предстоящем ремонте класса.

6. Разное.

По первому вопросу выступила классный руководитель Бубликова Е.В., которая познакомила родителей с задачами собрания и предложила вопросы для обсуждения.

Выступление учителя. Закончился первый год учёбы вашего ребёнка в нашей школе. Каким он был? С какими проблемами вы столкнулись? Что вас радовало в общении со школой и что огорчало? С какой проблемой в обучении и воспитании ребёнка вы столкнулись в школе? Об этом вы расскажите в своих анкетах. Конечно, сегодня всех волнует успешность учебно - воспитательной деятельности ваших детей. По диагоностическим работам, тестам, мониторинговым исследованиям, контрольным работам и работе на уроках - каждый ученик достиг своего уровня. Уровень воспитанности первоклассников я изобразила в общей сводной таблице. Познакомьтесь с ней, если есть вопросы, задавайте, я отвечу. Результаты учения связаны со многими факторами: это место расположения школы, численность учеников в классе, индивидуальность ребёнка, дисциплина на уроке и многие другие. Но главное, что успешность напрямую зависит от познавательных процессов, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности младших школьников (уровень интеллекта). Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психологического процесса. Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются такие его свойства как: концентрация, устойчивость, распределение, переключение - и самое главное - увеличение объёма информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия. Умение концентрировать своё внимание помогает ребёнку сосредоточенно и, не отвлекаясь, на посторонние дела, работать на уроке, в течение длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу. Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предполагаемые учителем на уроке. Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания. В семьях этому тоже уделяется недостаточное внимание. А ведь произвольное внимание - это привычка, воспитание которой начинается в семье. Ребёнок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений - всё это может привести к несформированности произвольного внимания и в последствии к проблемам в учебной деятельности. Многие ученики требуют того, чтобы учитель работал с ними "один на один". Занимаясь дома с мамой, бабушкой они привыкли именно к такому типу работы. К сожалению, в условиях класса, возможности для работы с такими детьми минимальные, они быстро теряют интерес к учёбе, не умея сами сосредоточиться и активно работать, поэтому они начинают отставать, а с середины года учиться им становится всё труднее и труднее. У первоклассника крайне недостаточный запас знаний, сведений и умений. Узок их кругозор, бедна речь, слабо развиты моторные навыки. В результате ребёнок не осваивает навыки чтения, письма, счёта. Разобраться в характере и глубине того или иного нарушения возможно только при комплексном обследовании ребёнка врачами: психоневрологом, дефектологом, психологом и логопедом. Такие дети усваивают программу только при индивидуальном подходе. Особое внимание заслуживают леворукие дети (Бушмелев Влад). По второму вопросу "О предстоящих праздниках: "Последний звонок", "Прощание с 1 классом" выступила классный руководитель Бубликова Е.В., которая познакомила родителей с программами праздников и рассказала, как готовить детей к выступлениям. По третьему вопросу выступила классный руководитель Бубликова Е.В., которая рассказала родителям о предстоящих каникулах, предупредила о летнем травматизме, о безопасном поведении детей на улице, дорогах, водоёмах. О пребывании детей на улице в вечернее время. По четвертому вопросу выступила классный руководитель Бубликова Е.В., которая рассказала родителям о методическом комплекте на 2014 - 2015 учебный год. По пятому вопросу выступила классный руководитель Бубликова Е.В., которая сообщила родителям о ремонте класса на 2014 - 2015 учебный год.

Решение: 1. Обсуждение с родителями проблемы собрания считать удовлетворительным. Родители получили рекомендации и советы. 2. Приготовить парадную школьную форму, выучить слова для выступления. 3. Родителям усилить контроль за детьми в летнее время: обеспечить безопасное поведение детей на улице, дорогах и водоёмах. За пребывание детей на улице в вечернее время несут ответственность родители детей и их опекуны. 4. Родители получили распечатки с указанием УМК на 2014 - 2015 учебный год. Все учебники и рабочие тетради приобрести до 1 сентября 2014 года. 5. Председателю родительского комитета класса Бакулиной Н.В. собрать сумму на ремонт класса. 6. Поставленные задачи родительского собрания считать решёнными.

Классный руководитель класса Е.В.Бубликова

Председатель родительского комитета Н.В.Бакулина