Чтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

Тема: Чтение слогов и слов с буквами «Б» и «б»

УУД:

предметные: формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух; познакомить с новой буквой; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

метапредметные: способствовать, овладению способностью, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Ресурсы: азбука(1 часть), презентация, иллюстрации

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я сегодня проведу у вас урок обучения грамоте.

1. Целеполагание и мотивация учащихся

Загадка

В тихой заводи речной,
В знатной шубе меховой,
Плотины строят мастера,
Без молотка и топора,
Из берез, ольхи, осины,
Из сучков, травы и глины,
Трудолюбивы и бодры,
Строители плотин…( Бобры)

А теперь посмотрите, к нам на урок пришёл, бобренок. Сегодня он как вы будет учиться читать слова с буквой Б.

2. Подготовка речевого аппрата

Бобры храбры, для бобрят добры. (2 раза)

-Поиграем с буквами. Сейчас мы подготовим свой речевой аппарат к работе.

-А теперь прочитаем медленно

-Прочитаем быстро

-Прочитайте весело

-А сейчас прочитаем грустно

Молодцы, мы подготовили свой речевой аппарат к работе.

3. Актуализация знаний учащихся.

1. Работа по ленте букв

Покажите как бекают овечки? (беее….) какой звук слышим?

гласный или согласный?

твердый или мягкий?

(ротик улыбается) А брат какой у этого звука? Он какой? Гласный

или согласный?

Назовите мягкий согласный?

Хором: БЭ. Кто покажет её на ленте букв? Буква Бэ обозначает

2 согласных звука твердый [Б`] мягкий [Б`] они звонкие и парные.

2. Чистоговорка

А теперь давайте прочтем веселый стишок нашему гостю бобренку. БЕ-БЕ-БЕ-Я играю на трубе. БУ - БУ - БУ - Купи мне трубу! БУ-БУ-БУ - Дайте нам трубу. БИ-БИ-БИ - На трубе потруби. БИ-БИ-БИ - Очень громко не труби. БА-БА-БА - На поляне есть изба. БЕ-БЕ-БЕ - Кто живёт в избе. БА-БА-БА - На крыше труба.

Молодцы! Нашему гостю бобренку очень понравилось, как вы читали.

4. Cсовершенствование умений в чтении.

Откройте Азбуку на странице 99.

А сейчас мы прочитаем интересный рассказ про бобров.

В самом вверху вы найдете название рассказа. Читаем хором, вместе. (боб-ры)

А кто догадался о ком рассказ? (про бобров)

а) самостоятельно вполголоса прочитайте каждый сам до конца.

- Итак, ставим пальчик на первую строчку, начали читать.

б) чтение вслух по одному предложению

в) чтение хором по указке

г) беседа

- Где находятся бобры? (на болоте)

- Кто они? (строители)

- Какие зубы у бобров? (острые, как бритва)

- Из чего плотины? (из стволов осины)

Физминутка Громко тикают часы Громко тикают часы (Ходьба) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова.) В школу нам пора идти,(Ходьба) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево.) Мы учебники собрали, (Наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны.) Тик-так, тик-так. (Повторить наклоны головы, руки на поясе.) В школу дружно зашагали, (Ходьба на месте.) Тик-так, тик-так. (Наклоны головы.)

3. На странице 99 внизу есть слова, но они рассыпались. Что в них общего?

(слог «ка») Кто составит слово?

Какие еще слова можно составить? (уч-ся к доске)

4. А сейчас на странице 98 разгадаем ребусы. Кто составил слово?

Первая картинка? (СТОЛ)- КАРТОЧКА

А вторая? (БУЛКА)- КАРТОЧКА

5) чтение столбиков слов

А сейчас мы прочтем слова на странице 100. Читаем вслух по указке, по одному

слову.

Сравните столбики слов.

Какой столбик лишний? (2) Почему?

Прочитайте слова, обозначающие один предмет и много предметов.

6) Чтение предложений

Ниже есть предложение. Кто их прочитает?

У Бори кубики с буквами. Борис собрал из кубиков слово барабан. (3 гласных)

Придумайте слово, в котором столько же гласных сколько и в слове барабан.

5. Итог.

С какой буквой учились читать слоги и слова?

Какие два звука она означает? (хором)

Встаньте. Урок закончен. Всем спасибо!