Речетворческая карта Исследование словарного слова

Речетворческая карта «Исследование словарного слова»

Исследование словарного слова проводится в несколько этапов по определённому плану:

Первый этап - подготовительный:

• выбор темы

• формулирование целей

• составление плана исследования

Второй этап - основной:

• сбор материала

• обобщение полученных данных

Третий этап - заключительный

• представление результатов исследования

• обмен мнениями

На первом этапе определяется область исследования, например, словарное слово, формируются цели и задачи.

Цель исследования словарного слова: анализ значения и происхождения слова, наблюдение над единообразным написанием в различных формах, над функционированием слова в речи и т.д. Вместе с учителем выбираются приёмы и способы, которыми будут пользоваться исследователи: наблюдение, сравнение, выделение главного, анализ и синтез и т.д.

Исследование проводится по плану.

1.Знакомство со словом.

Дети знакомятся со словом в занимательной форме (шарады, ребусы, загадки, лото, рисунки, противопоставления, выделение лишнего, вычленение из пословиц и поговорок, определение слова по его лексическому значению и др.)

Проводится звуковой анализ, анализ написания слова.

2. Этимологическая справка.

Содержит информацию о происхождении слова.

3. Толкование лексемы. Иллюстрация.

Помогает понять значение слова.

Учащиеся дают лексическое значение изучаемому слову, а затем сравнивают с определением мастеров слова (С.И.Ожегова, В.И.Даля, М.Л.Безруковой и др.)

4.Однокоренные слова.

Проводится наблюдение над единообразным написанием однокоренных слов.

Ребята подбирают однокоренные слова к новому словарному слову или составляют однокоренные слова по определённой схеме.

5. Пословицы, поговорки и загадки.

Использование этого материала позволяет вести наблюдение над функционированием слова в русской речи.

Дети находят пословицы, поговорки, загадки с изучаемым словом.

6. Синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Работа с этим материалом предполагает образование у учащихся некоторых лексикологических представлений, формирование понятий, а также делает речь богаче, ярче и интереснее.

Школьники подбирают синонимы, антонимы к словарному слову.

7. Словосочетания, предложения, тексты

Учащиеся придумывают разные виды словосочетания: сущ.+прил.; гл.+сущ. в косвенном падеже; гл.+нар. Практический материал, позволяющий вести наблюдение над функционированием слова в устной и письменной речи.

Участники процесса обучения предлагают стихи, рассказы, статьи.

8. Краеведение.

Анализируется использование слова в истории родного края, в народном хозяйстве, в искусстве.

На втором этапе учащиеся работают с научной и художественной литературой, сопоставляют свои знания с данными научного источника, отбирают наиболее интересный материал, структурируют собранный материал, отбирают главное и второстепенное. Для работы дети используют различные словари: толковые, фразеологические, этимологические, синонимов, антонимов, крылатых выражений, сборники загадок, пословиц и поговорок и другие источники.

Третий этап - заключительный, представление результатов исследования или этап защиты проекта. Докладчик старается изложить суть исследования точно, ярко, доходчиво, используя все свои достижения.

Речетворческая карта

№

План исследования

Анализ словарного слова

Железо

1.

Знакомство со словом

Когда счастье улыбнется, и железо золотом обернется.

2.

Этимологическая справка

Старославянское - железо. Происхождение и точное время появления в языке слова остается невыясненным. Существует мнение, что слово образовалось в древнем неизвестном языке Европы. В древнерусском языке впервые зафиксировано в XI в. Некоторые исследователи указывают на возможность образования слова от общеславянской основы gel с обобщенным значением «твердый».

3.

Толкование лексемы

1.Химический элемент, серебристо-белый металл, главная составная часть чугуна и стали.

2. Изделия из такого металла.

3. Лекарство, содержащее препараты такого химического элемента.

4.

Однокоренные слова

Железо - железный - железняк - Железногорск - железка, железорудный

5.

Пословицы, поговорки и загадки

Куй железо, пока горячо. Доброе слово железные ворота открывает. Ест, как ржа железо.

6.

Средства художественной выразительности

Синонимы: сталь, металл

Метафора: железные нервы, железный характер, железные мускулы

7.

Словосочетания. Предложения. Тексты

Хлеб зреет на земле, где солнце и прохлада,

Где звонкие дожди и щебет птиц в кустах.

А под землей, внизу, поближе к недрам ада

Железо улеглось в заржавленных пластах. Д. Б. Кедрин

8.

Краеведение

Главным минеральным богатством области являются железные руды. Обнаружены большие запасы железной руды с содержанием 65 % чистого железа. На территории Белгородской области располагаются три крупных железорудных района: Белгородский, Старооскольский и Новооскольский, общей площадью более 3 тыс. км².