- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок русского языка на тему Звуки и буквы
Урок русского языка на тему Звуки и буквы
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Разинькова О.Н. |
Дата | 03.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Технологическая карта урока «Звуки и буквы»
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
(1 минута).
- Орг. момент
Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь
Приветствие учащихся
Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель - создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Актуализация
знаний
-
минуты)
Словарная работа Отгадайте загадки, запишите отгадки. Коза, лиса, капуста, осина, сова, сахар. -Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные. -На какие две группы можно разделить слова? - В каких словах нужно запомнить безударную гласную? -Как проверить безударную гласную в остальных словах?
-Отгадайте слово. Первый слог, как в слове окно (ОК) Второй слог, как второй слог в слове утята (ТЯ) Дальше идет парная согласная к букве П (Б) Непарный звонкий из слова жираф.(Р) В конце слова буква негласная и не согласная (ь) Какое слово получили? (ОКТЯБРЬ) Найдите значение слова в словарях.
Отвечают на вопросы, приводят примеры
Схема Слайд «Лингвистика»
Размышляют, обсуждают, предполагают
Принцип деятельности.
УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). Принцип целостности.
УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
Постановка учебной задачи.
(1минута) - Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока? - Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тема урока. - Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам вспомнить?
- Правильно, в конце этого урока мы должны уметь различать звуки и буквы, давать им характеристику, записывать транскрипцию слова.
Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока.
- Цель урока - различать звуки и буквы, писать транскрипцию слова
4.Усвоение новых знаний
. 2. Игра «Превращения» 1) Как превратить цветочный горшокв травянистый ковёр парка. Стадиона (вазон - газон) 2) Можно ли из обёртки для конфеты сделать красивый бант для девочки? (фант - бант- 3) Какой предмет утверждает, что он детская болезнь (я- корь) 4) Какая часть ноги содержит сто элементов танца (сто-па) Нужно ли изучать фонетику? Вывод: Звуковая сторона слова - это всего лишь внешняя оболочка, форма. Но знание её, знание фонетики необходимо для глубокого усвоения родной речи.
Читают, отвечают на вопрос, приводят примеры
Учащиеся высказывают свои мнения и приходят к общему выводу
Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение,
Тренинг Работа в парах
Шар [ ], ложка [ ],шарф[ ],лодка[[ ].
Читают слова, определяют количество слогов, называют звуки, списывают.
Сравнивают, делают вывод Распределяют слова на две группы, записывают в таблицу.
ЦЕЛЬ: развивать умения применять знания фонетики
УУД: регулятивные (работа с предложением и словом).
анализ
Физ. минутка (тренажор для глаз) 1 минута
5.Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Контроль. Упр. 117, 118,102 . Выполняют задания в паре. Взаимопроверка.
К: учит, способам взаимодействия, сотрудничества)
познавательные (опираются на уже известное).
6.Динамическая тропинка
ЗДО РО
ВЬЕ - Э
ТО ЗДО
РО ВО!
Дети проговаривают предложение хором. Записывают предложение.
Физкультминутка (8 Базарного) 1 минута
Проговаривают , поют, водят по тренажору сначала правой, затем левой рукой.
7.Задание повышенной сложности Рефлексия деятельности
Фронтальный опрос
Если вы поняли тему урока, возьмите и поднимите этот смайл:
- А если не поняли - такой смайл:
УУД: познавательные, регулятивные
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
8.Домашнее задание.
2 минуты
Стр.80, упр.120, с. 79 правило наизусть