Урок по русскому языку на тему По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

Филимонова Снежана Эдуардовна,

Гимназия № 1 города Костромы.

Русский язык

3 класс

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

Цели и задачи:

• Обобщить и систематизировать знания об изученных орфограммах.
• Развивать орфографическую зоркость.
• Формировать умения распознавать опасные места-орфограммы.
• Создать условия для развития мыслительных операций, умения анализировать, сравнивать, обобщать.
• Воспитывать познавательный интерес, прививать навыки дружеского общения.

Ι. Орг. модуль

- Потрём ладошки перед приятной и интересной работой. Ладошки согреются, настроение станет ещё лучше, потому что…

- Нас ждут великие дела! У нас всё получится!

Сядьте удобно - Слайд 1

«Я тетрадочку открою

И наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку я - вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

Запишем число. Сегодня девятое сентября.

Слайд 2 ΙΙ . Словарная работа. ( Шуточные вопросы)

- Что делал слон, когда пришёл Наполеон?

- Что делал слон, когда пришёл на поле он?

- Ходят ли на балконе?

- Ходят ли на бал кони?

- Почему на каждый вопрос нельзя ответить однозначно?

+ Не совпадает написание и произношение, поэтому меняется смысл вопроса.

Слайд 3 - Как вы запомните написание слова балкон? ...

Предлагаю свой мнемонический приём - Слайд 4

-Запишите слово балкон в «Копилку знаний»

- Подберите к нему и запишите однокоренные слова.

+Балкон, балкончик, балконный.

- Какую орфограмму вы обозначили в записанных словах? +Безударную гласную в корне слова, непроверяемую ударением.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ΙΙΙ. Актуализация знаний

Слайд 5 (Орфограммы в словах и между словами)

- В каких словах есть орфограмма?

- Как обнаружить орфограммы в словах? На этот вопрос мы будем искать ответ на уроке - Слайд 6

- Попытаемся работать самостоятельно или с подсказкой?

Слайд 7 (Работа из учебника. Упр. 10 с.18)

- Прочитайте текст

Облетели листья с клёна.

Клён от холода дрожит.

На дорожке у балкона.

Золотой ковёр лежит.

Спишите текст, обозначьте орфограммы.

ΙV. Поиск решения, систематизация знаний

- Попытаемся работать самостоятельно или прочтём готовое решение в учебнике?

- Как вы обнаружили орфограммы в словах?

- В каких словах «спрятались» орфограммы-буквы гласных?

Ребята называют приметы орфограмм - я записываю на доску

5 групп орфограмм:

*Орфограммы-буквы гласных.

*Орфограммы-буквы согласных.

*Орфограммы-буквы ъ и ь.

*Орфограмма-пробел.

*Заглавная буква

Слайд 8

V. Работа в учебнике с.19.

- Проверим по памятке, все ли виды орфограмм мы назвали.

- Где встречаются орфограммы? (В словах и между словами.)

- Какая орфограмма прячется между словами? (Орфограмма-пробел.)

Составление и запись предложения, в котором есть орфограммы-буквы гласных, либо орфограммы-буквы согласных, либо орфограммы-буквы ъ или ь. Например:

- Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)

VΙ. Итог урока

- Ответьте на вопрос, который мы поставили в начале урока.

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами?

VΙΙ. Рефлексия

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чём испытали затруднения?

VΙΙΙ. Домашнее задание

1) Знать и уметь пользоваться памяткой на с. 19.

2) Упр. 11