Конспект урока по математике на темуБольше, меньше, выше, ниже (1 класс)

Конспект урока по математике

Материал разработана: Толасова Инна Леонидовна
Учительница начальных классов
МКОУ СОШ№1
г.Дигоры,2015

Предмет: Математика

Тема урока: Больше, меньше. Выше, ниже

Конкретные цели урока: Закрепить сведения по признакам пердмета: цвет и форма, отработать понятия "строка", "столбец", пространственные отношения. Познакомить детей с такими признаками предмета, как размер и положение в пространстве.

Оборудование учителя: предметные картинки, учебник, тетрадь.

Оборудование ученика: тетрадь, учебник

План урока:

• I.Орг.момент

• II.Постановка темы и цели урока

• III.Работа по учебнику

• IV.Закрепление изученного, работа в тетради

• V.Итог урока

Этап урока

Ход урока

Примечание Орг момент. Здравствуйте, дети! Сегодня я буду проводить у вас урок математики. Посмотрите, все ли у вас готово к уроку: учебник, тетрадь, пенал.

Повторение изученного. Посмотрите на доску. Что на ней выложено? Листочки. Они одинаковые или разные? Разные. Чем отличаются? Формой и цветом. Назовите листочек, который стоит после березового желтого, до кленового зеленого, между каштановым красным и кленовым желтым. Назовите сначала все красные, потом все зеленые и все желтые листочки. На какие группы можно разделить все листочки? По цвету и по форме. Посмотрите на доску. Чем похожи предметы в столбце? Чем отличаются? Чем похожи предметы в строке? Чем отличаются? Добавьте нужные картинки. Дети выходят к доске и делят на группы. Работа по учебнику. Откройте свои учебники на странице 16. Посмотрите на № 1. Сколько матрешек на рисунке? Какая матрешка самая большая? Какая самая маленькая? Назовите цвета матрешек по порядку6 от самой большой, до самой маленькой. И наоборот. Какая матрешка ниже : синяя или красная? Какие матрешки выше синей? Сколько их? Посмотрите на следующую страницу. Назовите цвета мячей в порядке увеличения размера. В порядке уменьшения размера.

Работа в тетради. Откройте свои тетради на странице 9. Посмотрите на самое первое задание. Чем похож рисунок? 3 наклонные линии,2 точки, 3 наклонные линии,2 точки. Линии начинаем вести из верхнего правого угла к середине нижней., точки ставим посередине клетки. Обведите круги сначала по пунктирной линии, а затем нарисуйте круги по основным точкам. Лесенки сделаете дома сами. Соедините звездочки по порядку от самой большой, до самой маленькой. Самостоятельно обведите улиткам домики. Один ребенок делает на доске, а остальные в тетради. Подведение итогов. Чем мы с вами сегодня занимались на уроке? С какими признаками предмета мы еще познакомились? Выше, ниже, больше, меньше.