Разработка урока по литературному чтению Две лягушки (2класс)

Цели урока:

1. Отрабатывать навык чтения, работать над выразительностью и пониманием текста, формировать читательские умения.

2. Учить детей определять жанр литературного произведения.

3. Воспитывать трудолюбие, усердие в делах.

Ход урока.

1. Оргмомент .

Дыхательная гимнастика животом: а - удивление, у - вершина, ы - стена, э - выдох.

2. Проверка домашнего задания.

Дома вы работали с рассказом А.Митта «Шар в окошке».

а) дается 3 пословицы, выбери ту, которая подходит к тексту:

- Чай пить - не дрова рубить.

- Без беды друга не узнаешь.

- Делу время - потехе час.

Проверьте какая подходит к рассказу «Шар в окошке»? почему выбрали именно эту пословицу?

б) работаем по группам:

сильные группируют слова на доске

Коля советы Катя дергает

Миша смеется ребята советы.

(Коля заболел. Миша дергает. Катя смеется. Ребята советы.)

Слабые (те у кого листочки) восстанавливают последовательность абзацев в плане:

Коля заболел.

Шар в окошке.

Коля скучает.

Коля и друзья.

в) пересказ по плану (1-2 учащихся).

г) - какая главная мысль этого рассказа?

(Хорошо, когда о тебе помнят друзья.

3. Работа по теме урока.

1. Биография Л.Пантелеева.

Настоящее имя Еремеев Алексей Иванович родился 22 августа в Санкт-Петербурге. Рано полюбил чтение, театр. Но в 1921 году (13 лет) остался без родителей, был направлен в школу для беспризорных им. Ф.Достоевского. участвовал в Великой Отечественной войне, пережил блокаду Ленинграда. Писал для детей и юношества.

2. Первичное чтение произведение учителем.

- Мы познакомимся с его произведением « Две лягушки». Я читаю, а вы смотрите на иллюстрации.

3. Беседа после слушания

- Понравилось вам произведение?

- Попробуем определить жанр?

- Почему сказка?

- Какая авторская или народная?

4. Какие еще сказки начинаются со слов жили-были»? Выберите из предложенных произведений.

1. Петушок.

2. Лягушка-путешественница.

3. Доктор Айболит.

4. Мороз Иванович

5. Три поросенка.

Если вы заинтересовались, их можно взять в библиотеке.

4. Упражнение на автоматизацию слогослияния.

Читаем слоги по горизонтали и вертикали.

5. Упражнения на гибкость и скорость чтения.

- Проведи стрелочку, прочитай хором!

6. Чтение «по цепочке».

7. Обсуждение образов героев.

- Назови героев.

Дадим характеристику каждого героя.

8. Сильные работают по тетради с.30-31.

Слабые читают сказку по плану на доске.

9. Работа с пословицами.

Какую вы еще отметили в тетради?

10. Слово учителя:

Помните об этих пословицах в трудные минуты жизни, не сдавайтесь, не бойтесь, боритесь.

11. Домашнее задание: с.50-51 пересказ.