Урок окружающего мира в 1 классе «Как сохранить улыбку красивой!»

Константинова И.А.

Урок окружающего мира «Как сохранить улыбку красивой!»

Начальная школа (1- 4 классы)

МОУ СОШ № 3 г.Коряжма,

Архангельская область

Константинова И.А.

учитель начальных классов высшая квалификационная категория

Цель: * закрепить знания детей о витаминах, о их пользе для организма человека;

* систематизировать сведения о зубах: о строении зуба, временных и постоянных

зубах, о правильном уходе за зубами;

* сформировать навык личной гигиены при уходе за зубами.

Оборудование: иллюстрации станций: Витаминная, полустанок Улыбок, Чистюлькино,

города Здоровейска; аудиомагнитофон , видеомагнитофон,

телевизор; муляжи овощей и фруктов;

рисунки и фотографии детей с улыбками;

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие по городу -Здоровейску по дороге Здоровья, даже пересечём речку Неболей-ку.

-Путешествовать с нами будут наши герои Муравьишка и Мудрая черепаха. В ходе путешествия мы должны ответить на вопросы:

Почему нужно чистить зубы?и Как сохранить красивую улыбку?

-Итак, отправляемся. (Звучит музыка из м\ф «Голубой вагон»).

2.Проверка д /з.

- Делаем остановку на первой станции. На ней мы остановились на прошлом уроке. Вам поможет отгадать её название отрывок из стихотворения Ю.Тувима:

«Хозяйка однажды с базара пришла…»

- Что же принесла хозяйка? (овощи)

Кроссворд. о в о щ и

п о м и д о р

к а р т о ф е л ь

г р у ш а

м о р к о в ь

п е р с и к

в и н о г р а д

ф р у к т ы

- Что мы отнесём к овощам, к фруктам? Почему?

- Чем богаты овощи и фрукты? (витаминами)

- Почему нужно есть много фруктов и овощей?

- Наши верные друзья, Витамины, живут на станции ВИТАМИННАЯ.

Вывод: Думаю, что вам пригодятся все знания о витаминах.Ведь они нужны нам вырасти здоровыми, сильными, добрыми.

3.Физкультминутка.

-Нас ждёт следующая станция, но впереди - препятствие - речка

Неболей-ка.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, 2,3,4, - вот как славно оживились!

Делать так руками нужно:

Вместе - раз, - это брасс.

Одной, другой - это кроль.

Все, как один, плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой,

Но не отправимся домой.

- Отдохнули, поехали дальше (звучит музыка).

4.Знакомство с новым материалом.

-Внимание, временная остановка. Как называется эта станция, вам подскажет моя загадка:

«Чем, что тебе принадлежит, ты можешь поделиться с другими людьми, не отдавая этого». (улыбкой)

-Мы останавливаемся на ПОЛУСТАНКЕ УЛЫБОК.

-Какую песню об улыбке вы знаете? Хотите её исполнить?

( Дети поют песню «Улыбка»)

- Как вы понимаете смысл слов «От улыбки станет всем светлей?»

( ответы детей)

- Посмотрите на ваши фотографии, где вы улыбаетесь и на и рисунки, где улыбаются ваши герои, которых вы нарисовали. Многие из вас приняли участие в конкурсах. Молодцы!

(Демонстрируются фотовыставка и выставка рисунков детей)

- Давайте и мы улыбнёмся друг другу. Обратите внимание, что больше всего привлекает ваше внимание в этот момент. (зубы)

Рассказ учителя о зубах:

- У человека зубы вырастают 2 раза. Первые - временные или молочные появляются к 1 году жизни. К 6-7 годам их становится 20. К 10 - 11 годам обычно выпадают временные зубы, заменяясь постоянными (их от 28 до 32).Смена зубов - естественный процесс, он происходит у всех людей, и не надо этого бояться. На месте временного зуба вырастают постоянные. Они будут служить всю жизнь. А если человек потеряет постоянный зуб - новый уже не вырастет.

Во многих странах существуют свои обычаи, связанные с выпадением зубов.

У испанцев- надо забросить зуб на крышу дома и рассказать смешной стишок, приглашая мышонка взять старый зуб и принести новый.

У корейцев - ребёнок бросает зуб на крышу и говорит: «Чёрная птица, чёрная птица, дай мне пожалуйста новый зуб».( Чёрная птица - символизирует удачу).

- А что вы делаете, когда у вас выпадает зуб?

ПРАКТИКУМ:

- Возьмите зеркало и рассмотрите свои зубы.

-Найдите молочные, постоянные зубы?

-Чем отличается молочный зуб от постоянного?

Отличие: постоянный -больше по размеру

временный - бело-глубоватого цвета

Сходство: внутри строения молочных и постоянных зубов

одинаковое (коронка, корень, шейка)

-Итак, мы знаем как устроены зубы. А вот для чего они нужны?

Как за ними ухаживать? Об этом мы узнаем на конечной станции

ЧИСТЮЛЬКИНО.

5.Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела,

На четыре - улетела.

Люди тоже с самого рождения

Жить не могут без движения.

(Звучит музыка)

- Вот мы и прибыли на станцию ЧИСТЮЛЬКИНО.

- Отгадайте, кто живёт на этой станции.

1) Костяная спинка, жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит, нам усердно служит.

(зубная щётка)

2) Я не сахар, не мука, но похож на них слегка.

По утрам всегда я на зубы попадаю.

( зубной порошок)

3) Белая река в пещеру затекла.

По ручью выходит - со стен всё выводит.

( зубная паста)

- Назовите главных помощников наших зубов?

- А почему нужно чистить зубы?

- Что образуется на зубах? ( налёт - из микробов и остатков пищи)

- А сколько раз в день надо чистить зубы?

- Как нужно чистить правильно зубы, нам расскажет братец Кролик.

(Выходит ребёнок, переодетый в костюм кролика.

Он рассказывает, в каком порядке нужно чистить

зубы и показывает на макете зубной челюсти.

Дети с помощью своих зубных щёток показывают на

своих местах).

- А вы, ребята, часто дома встречаетесь с королевой Зубной щёткой?

(Показ отрывка из м\ф «Королева-зубная щётка»)

- Послушайте, какой приказ издал французский король для своих подданных при его дворе:

«Повелеваю мыть руки каждый день, а лицо - почти так же часто, держать в чистоте волосы, глаза, зубы и даже ноги, особенно летом….»

Может быть, сегодня вечером вы вспомните рекомендации французского короля и особенно старательно вымоешь лицо, руки и вычистишь зубы? Давно, когда зубной щётки ещё не было и в помине, люди всё же чистили зубы.

Древние римляне, особенно римлянки, полоскали рот отваром трав на меду и луковым отваром. Из жжёного оленьего рога приготовляли зубной порошок и чистили им зубы, пользуясь деревянной палочкой. Дёсны после чистки зубов смазывали специальными мазями.

У народов Азии в древности тоже было приспособление для чистки зубов, похожее на современную зубную щётку. Называлось оно - зубной веник.

Во Франции, Англии, в России и других странах - зубная щётка появилась 300лет назад, в 17 веке. Тогда - то французский король и обязал своих придворных чистить зубы каждый день.

( рассказывают дети)

- Молодцы! Что же нужно делать, чтобы зубы держать с чистоте и на лице всегда будет привлекательная улыбка.

- Назовите правила сохранения зубов?

- Итак, обобщаем:

1)Ешьте фрукты и овощи. Не злоупотребляйте сахаром.

2)Чистите зубы 2 раза в день( после еды, утром и вечером).

3)Меняйте зубные щётки каждые 3 месяца. Это лучший подарок для вашей улыбки.

4)Дважды в год ходите к стоматологу. У вас будет ослепительная улыбка!

6.Подведение итогов. - Проводим игру «Проверь себя». Если ДА - встаём Если НЕТ - садимся

1. Я чищу зубы 2 раза в год.
2. Я раскалываю орехи зубами.
3. Я не грызу ручку, это вредно.
4. Я часто ем сладкое.
5. Я всегда ем фрукты овощи.
6. Я пользуюсь маминой расческой.
7. Я хожу к стоматологу.

6