Конспект урока по математике на тему Числа от 10 до 20 (1 класс)

№ п/п

Этапы работы

Целеполагание

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Организационный момент. Цель для учителя: способствовать подготовке обучающихся к продуктивной работе на уроке. Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке. Задача: создать положительный эмоциональный настрой; Методы: словесные. - Прозвенел уже звонок, начинается урок, начинается урок. Я шла, шла, шла, На урок пришла. Все ли готовы к уроку? - Посмотрите все ли необходимое лежит на столах? -Что мы возьмем с собой на урок математики? -Хорошо, нашими помощниками на уроке станут смекалка, внимание, находчивость. Вот сейчас мы проверим на сколько вы внимательны.





Проверяют готовность к уроку. - Знания, смекалку, внимание.

2 Актуализация опорных знаний. Цель для учителя: организовать актуализацию умений составлять схему к рисунку двузначного числа, составлять равенство, используя связь десятков и единиц; организует выполнение учащимися пробного учебного действия; Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: повторение сведений о числах первого десятка. Методы: словесные, наглядные, побуждающий от проблемной ситуации диалог. 1. В числовых выражениях найдите ошибки и исправьте их. 7+3= 9 9+1=10 4 - 2=3 8 - 6=1 5+4=8 6 - 2 =2
- Откройте свои тетради, запишите дату и классную работу. Ниже у вас есть задание, давайте назовём эти числа. Ниже запишите их. - Что это за числа? - А, кто-нибудь из вас знает, что такое однозначные числа? - Ниже запишите все однозначные числа по порядку. - Подчеркните число, которое следует за числом 1; двумя линиями подчеркните соседей числа 5; тремя линиями подчеркните число, которое стоит перед числом 8; обведите самое маленькое однозначное число, и самое большое однозначное число.































- Выполняют задания.

3 Фиксация проблемы, формулировка темы и цели урока. Цель для учителя: способствовать выявлению затруднения при выполнении задания и постановке учебной задачи Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: осмыслить возникшую трудность при выполнении задания и определить учебную задачу. Методы: наглядные, побуждающий от проблемной ситуации диалог, игровой. - Посмотрите на числа: 6, 15, 11, 10. 5, 12, 2, 4, 16: назовите только однозначные числа. - Как можно назвать другие числа? - Назовите тему сегодняшнего урока. -Давайте поставим цель на сегодняшний урок.
- Могут ли вам пригодиться эти знания на уроках и в жизни?

- 6, 5, 2, 4.
Двузначные. -Числа от 11 до 20. - Узнать, что такое двузначные числа.

4 Открытие новых знаний Цель для учителя: способствовать обсуждению проекта решения учебной задачи. Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: обсудить проект решения учебной задачи, запомнить образование, разрядном состава и последовательность чисел второго десятка Методы: моделирование; работа в парах; учебный диалог; проблемно - поисковый; игровой; учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, взаимооценка.
- Посчитайте от 1 до 20 с помощью линейки, нарисованной на стр.72 учебника. - У вас на столах лежат карточки. Покажите мне десяток. - Покажите единицы. Работа с таблицей. - Положите перед собой 1 десяток и 1 единицу. Сколько палочек у нас получилось? - А кто- нибудь знает, как называется это число? Аналагичные задания со следующими числами.


Показывают изображение.
- Показывают единицы.
- 10 и 1.
- Одиннадцать.

5 Применение новых знаний. Цель для учителя: создать условия для закрепления изученного материала Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: научиться совершенствовать навыки чтения, записи и сравнения чисел второго десятка, умениею записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых. Методы: работа с учебником, наглядные, проблемное обучение. Учебник №4 стр. 74 - Составьте запись числа цифрами: В букете тринадцать ромашек. Моей сестре четырнадцать лет. В клетке восемнадцать крольчат. Бабушка прочитала Кате пятнадцать сказок. У Димы в альбоме семнадцать марок. В шахматы играют шестнадцать учеников. Работаем в рабочих тетрадях стр.18 № 1, 2 - состав чисел второго десятка.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Работа по учебнику № 5,6, 7. - упорядочивание чисел и числовых выражений

6 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель для учителя: организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание; организовать самопроверку по эталону, самооценку. Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: выполняют задание самостоятельно в тетради; выполняют самопроверку Методы: учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самооценка. Работа в рабочей тетради стр.19 - № 3 «Витя записал в таблицу числа от 1 до 17. Какое число он пропустил?» №4 - Показать и записать пропущенные числа. №5 дополнить записи 18 это 10 и 8 18 =10 + 8 18 - 10 = 18 - 8 = 12 это .. и . 12 = .. + . 12 - 10 = 12 - 2 =

7 Рефлексия. Самооценка.
Цель для учителя: содействовать осознанию обучающимися своей учебной деятельности, самооценке результатов своей деятельности. Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: осознать степень усвоения учебного материала и дать оценку своей деятельности. Методы: диалогический
- Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её? - Чему мы научились? - Кому было трудно? - Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок? - Где вам пригодятся эти знания? - Оцените свою работу на уроке. Встаньте те, кто считает, что он работал вот так:
- Все получилось;


- были затруднения;


- ничего не получилось.

- - Почему вы так думаете? - Да, вы молодцы. Я с вами полностью согласна. - Спасибо за урок.