Праздничный урок-смотр знаний по математике и русскому языку. 2 класс

Интегрированный урок математики и русского языка

Дата: 8 декабря

Тема: Закрепление пройденного материала.

Цели:

• Закрепить изученные случаи табличного сложения и вычитания с переходом через десяток;

• совершенствовать у учащихся вычислительные навыки, умения решать задачи, уравнения; умения выполнять фонетический анализ слов, разбор слов по составу;

• развивать внимание, логическое мышление, речь, орфографическую зоркость;

• воспитывать доброжелательность, интерес к учебной деятельности, самостоятельность.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие учащихся. (слайд 1)

Мы сегодня с вами дети проведем такой урок,
Поработаем все вместе
Уложиться должны в срок.
Уменья, навыки и знанья - показать вы всем должны.
Результаты всех ответов, очень, очень нам важны!

II. Объявление темы и целей урока

Дорогие ребята!

На пути у волка встречаются задания. Помогите мне с ними справиться, чтобы вернуть подарки. Ваш Дедушка Мороз. - Поможем Дедушке? - Какие качества нам пригодятся в пути? (Внимательность, аккуратность, старательность, дружба, взаимопомощь…) - Для того, чтобы путешествие было удачным, следует соблюдать следующие правила:

• быть очень внимательным, находчивым и сообразительным;

• правильно выполнять задания;

• не допускать ошибок, иначе мы не вернем подарки;

• помогать и уважать друг друга;

III. Математика. Устный счет.

- Все наши действия мы будем записывать в маршрутном листе путешественника.

8 декабря.

Классная работа.

1. Минутка чистописания. Демонстрирую карточки

- Назовите число. 8. Дайте характеристику. (однозн., чётное)

- Назовите месяц. Который он по счету? Дайте характеристику. (двузн., четн.)

- Разложите двузначное число на сумму разрядных слагаемых.

2. Арифметический диктант.

Отыщем следы волка и по ним, как по тропинке пойдем и волка найдем!

- увеличить 8 на 6;

- на сколько 26 больше 20;

- найти разность чисел 14 и 7;

- найти сумму чисел 9 и 4;

- первое слагаемое 6, второе столько же, чему равно значение суммы;

- увеличь 35 на 4 десятка.

- уменьшаемое 11, вычитаемое 2, найти значение разности;

- К 43 прибавить 4

- на сколько 12 больше 8

- уменьшить 13 на 8

14 6 7 13 12 75 9 47 4 5 (Самопроверка, 1 ученик читает ответы)

3. Дальше тропка - эстафета. Эстафета не проста. Нужно знать состав числа!

- Вставьте вместо точек пропущенные числа так, чтобы ответ был верный.

11 = 9 + . 14 = 8 + .

13 = . + 7 12 = 6 + .

15 = . + 9 11 = . + 5

12 = 7 + . 13 = 9 + .

4. Работа над темой урока. А теперь без промедлений - сравнение выражений

20 + 30…70 - 10

25 + 3 … 29 - 1

4 дм 1 см …40 см

25 см …2 дм 5 см

5. Решение уравнений

- Какое из данных математических выражений является уравнением?

А. 17 - 8 = 9

Б. Х + 7 = 14

С. 19 > 12 + 3

- Уравнение записать и решить.

Х + 7 = 14

Х = 14 - 7

Х = 7 (карточка С)

7 + 7 = 14

14 = 14

- Составить уравнение:

Уменьшаемое 11

Вычитаемое Х

Значение разности 6

11 - Х = 6

Х = 11 - 6

Х = 5 (карточка МО)

11 - 5 = 6

6 = 6

Неизвестное число уменьшили на 7 и получили 5. Найди неизвестное число.

Х - 7 = 5

Х = 7 + 5

Х = 12 (карточка РО)

12 - 7 = 5

5 = 5

Молодцы!

- Вы уравнения решили и буквы получили.

Дальше в путь вы не пойдете, пока слово фонетически не разберёте!

6. Русский язык. Фонетический анализ.

- Ребята, составьте слово. Что увидели? Исправьте ошибку. Назовите орфограмму.

- Расскажите волку правило.

Мороз - 2сл., 5б., 5зв., 2гл., 3 согл.

м -(м)- согл.,звон, непарн,тв.

о - (а) - гл, безуд.

р - (р)- согл, звон, непарн, тв.

о - (о) - гл, ударн.

з - (с) - согл, глух,парн, тв.

5б, 5зв.

IV Физ.минутка (слайд 5)

На дворе мороз и ветер,

Во дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают,

Ручки, ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Все согрелись, а теперь, в путь отправимся скорей!

V. Продолжение работы над темой урока.

1. Русский язык. Разбор слов по составу.

- Чтобы дальше вам пойти - вновь задание на пути!

Лепит детвора зимой

Чудо с круглой головой:

Ком на ком поставит ловко,

Рот - дуга, и нос морковка,

А два глаза угольки.

Да из веток две руки. (Снеговик)

- Запишите. Орфограмму объясните.

- Подберите родственные, однокоренные слова.

- Какие слова мы называем однокоренными?

Снеговик, снег, снежная, снежок, снежинка, подснежник.

- Выделить общий корень.

- Одно слово, на выбор, разобрать по составу.

- Составить красивое предложение. (Устно - по времени)

2. Русский язык. Работа с деформированным предложением.

- Можно ли эти слова назвать предложением? Почему?

- Составить предложение. Определить части речи. Обозначить главные члены предложения.

Зима, в, пришла, снежная, лес.

В лес пришла снежная зима.

2 предложение - на казахском языке. (Резерв - по времени)

- Переведите предложение на русский язык. Разделите на слоги, поставьте ударение.

На деревьях лежит белый снег.

3. Математика. Решение задач.

- Дальше в путь вам не пройти! Здесь задача на пути!

Мама купила к празднику 46 шоколадных конфет, а карамелек на 6 меньше.

- Можно ли это задание назвать задачей? Почему?

- Какие вопросы можно задать?

- Решаем составную задачу. Повторите вопрос.

Мама купила к празднику 46 шоколадных конфет, а карамелек на 6 меньше.Сколько всего конфет купила мама?

- О чем задача? Какие конфеты купила мама?

- Назовите главные слова.

- Повторите вопрос.

- Можем ли сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему?

Ш - 46 к.

?

К - ? к., на 6 к меньше

1) 46 - 6 = 40 (к) - карамелек

2) 46 + 40 = 86 (к) - всего

46 + (46 - 6) = 86 (к)

Ответ: 86 конфет

Логическая задача (слайды 6, 7 )

Дед Мороз принёс мальчикам Вите, Марату и Коле в подарок краски, наушники и паровозик (появление подарков по щелчку мыши). Что получил каждый мальчик, если известно, что Витя получил не краски и на паровоз, Марат получил не паровоз и очень рад подарку, так как он юный художник? (слайд 24).

Молодцы!

Самостоятельная работа. (Разноуровневые карточки)

- К волку близко подобрались, затаились, отдышались.

Осторожно, не шумите, волка с места не спугните.

Приложите всё старание и выполните последнее задание.

1. Найдите значение выражения.

12 - (4 + 4) = 7 + 3 - 8 =

10 + (13 - 7) = 3 + (7 + 2) =

16 - 8 + 5 = (6 + 3) + 20 =

2. Решение задачи.

Для украшения ёлки купили 17 синих шаров, а красных 9 шаров. На сколько синих шаров куплено больше, чем красных?

VI. Итог урока (слайды 8, 9)

Ребята, мы выполнили все задания. Дедушка Мороз получил подарки и раздаст их лесным жителям.

Спасибо вам всем за работу. Мне с вами было интересно!

Дедушка Мороз оставил для вас подарок! (Конфеты и домашнее задание)

VII. Домашнее задание.

Творческое домашнее задание. Подготовить интересное математическое задание для класса. Оформить его ярко, красочно на А4

Резерв: Карточка - елочка.

Вы можете выбрать то задание, которое вам больше понравиться.

Можно решить примеры, можно выбрать задачу и решить её. А можете решить и примеры и задачу