Конспект урока по теме: «Ремонт газораспределительного механизма»

Утверждаю: старший мастер

_______________Е.В.Петров

ПЛАН УРОКА

производственного обучения

Дата: 21.02.2014

Профессия: автомеханик (производственное обучение)

Группа: АМ-21 «Автомеханик»

Мастер производственного обучения: Антонов Александр Владимирович

Тема урока производственного обучения: Ремонт газораспределительного механизма

Тип урока: изучение трудовых приемов и операций

Методы: - словесные (беседа, инструктаж, объяснение)

- наглядные (демонстрация презентации, видеоролика, инструмента для натяжки цепи и регулирования теплового зазора в ГРМ)

- практические (упражнения в выполнении трудовых приемов и операций)

Цели урока:

Обучающая: - формирование у обучающихся навыков натяжения ремня и цепи в газораспределительном механизме;

- формирование у обучающихся навыков регулировки клапанов;

- формирование умений распознавать поломки и дефекты ГРМ;

- формирование умений самостоятельно анализировать задание, правильность организации труда.

Развивающая: - развитие потребностей для активного применения знаний, полученных на теоретических занятиях на уроках производственного обучения;

- развитие умения и навыков при работе с инструментом и приспособлениями;

- выработка навыков соблюдения технологии ремонтных работ, трудовой дисциплины, выполнения требований охраны труда;

- развитие интереса к выбранной профессии, бережного отношения к оборудованию, инструментам и приспособлениям.

Воспитательная: - воспитание у учащихся чувства ответственности за выполненную работу;

- воспитание у учащихся требовательности к себе, т.к. от этого зависит качество выполненных работ.

Материально-техническое обеспечение урока:

1. Компьютер;

2. Проектор;

3. Экран;

4. Презентация по теме: « Натяжение ремня или цепи, регулирование клапанов»;

5. Видеоролик;

6. Карточки для ответов на тестовые задания;

7. Набор инструментов;

8. Набор инструментов для регулировки теплового зазора ВАЗ-2109,

ВАЗ-2107;

9. Двигатели ВАЗ-2107, ВАЗ-2105, ВАЗ-2109

ХОД УРОКА:

Время

Деятельность мастера п/о

Деятельность обучающихся

5-10 мин.

40-50 мин.

3 часа

30 мин.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

1. Проверка готовности группы к уроку

2. Отметка отсутствующих

3. Сообщение темы и целей урока

4. Мотивация темы

5. Ознакомление с ходом урока

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ

1. Повторение материала по теме - тесты (5-20 слайды презентации)

2. Объяснение нового материала:

• демонстрация инструментов, рекомендуемых для регулирования теплового зазора

(21, 22 слайды презентации);

• последовательность действий по регулированию теплового зазора в ГРМ (23-50 слайды презентации)

3. Закрепление нового материала - тесты (51-54 слайды презентации).

4. Взаимопроверка ответов (55 слайд презентации).

5. Показ техпроцесса регулирования теплового зазора в ГРМ мастером п/о.

6. Подведение итогов вводного инструктажа.

ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ

1. Выдача задания:

Произвести регулировку клапанов двигателей ВАЗ-2107, ВАЗ-2109, УАЗ-417, используя предложенный инструмент и альбом с технологическим процессом.

2. Целевые обходы рабочих мест обучающихся.

Первый обход: проверить содержание рабочих мест. Особое внимание обратить на обучающихся: Романов К., Новиков Р.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов. Особое внимание обратить на обучающихся - Панкратов Д., Ребрунов М.

Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля. Обратить особое внимание на выполнение приемов контроля у обучающихся - Исаев Д., Логинов И.

Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе. Произвести приемку и оценку работы.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ

1. Подведение итогов урока:

- анализ достижения цели;

- анализ допущенных ошибок;

- отметка лучших учащихся.

2. Домашнее задание:

Составить технологический процесс регулировки теплового зазора газораспределительного механизма

3. Уборка рабочего места и мастерской

Готовятся к уроку.

Доклад командира группы об отсутствующих. Слушают.

Отвечают на вопросы тестов.

Слушают и смотрят.

Слушают и смотрят.

Отвечают на вопросы тестов. Проверяют друг у друга и сравнивают с правильными ответами.

Смотрят и слушают.

Выполняют самостоятельно задание.

Разбираются в ошибках.

Делают для себя соответствующие выводы.

Слушают.

Записывают домашнее задание.

Приводят рабочее место в порядок.

Мастер производственного обучения ________________А.В. Антонов