Ашық сабақ Қыс Дыбыс

Дереккөздер мен жабдықтар:

Қолданылатын құралдар:А4 форматты ақ қағаз, түрлі-түсті маркерлер, суреттер

Қолданылатын техникалық құралдар:Компьютер, процессор, интербелсенді тақта

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Әр сабақта балалар өз ойларын анық айтып, сауатты жазуға үйренеді. Сөздік қорлары дамып, ойлау қабілеттері жетіледі.

Тапсырмалар wікі беттерінен жүктелген дереккөздер

1.Сұрақ-жауап

2. Жұптық жұмыс

3.АКТ-ны пайдалану

4. Мағынаны тану

5. Ойқозғау

6.Бағалау

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

І. Психологиялық дайындық.

Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушылардытүгендеу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

Тернинг: Күндей жарқырап,
Айдай аралап
Жұлдыздай жарқырап,
Судай мөлдір көңілмен бүгінгі күнімізді бастайық

2. Оқушыларды топқа бөлу.

«Алтын ережені» қайталайды.

Мақсаттар мен күтілетін нәтижені айқындау жұмысы

Сабақ барысында орындалатын тапсырмалармен және оны бағалау түрлерімен танысады.

Үй тапсырмасы:

Сұрақ-жауап

Білу

ІІ. Кіріспе: -Балалар, кім айтады үйге қандай тапсырма берілді? -Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе? -Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады. -Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады?- -Сөйлеу не үшін керек? -Тілдің қызметі қандай?

Оқулықпен жұмыс. Топ оқушылары жұптаса отырып, жауап береді.
1-топ: Дыбыстың
атқарар қызметі 2- топ: Сөздің атқарар қызметі қандай? 3- топ: Ақын өлең арқылы нені түсіндірді?

4- топ: Сөйлем дегеніміз не?

Қызығушылықты ояту.

Түсіну ІІІ.Жаңа сабақ: А)Интербелсенді тақтамен жұмыс.

Суретке қарап әңгіме құрау.

-Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

-Дұрыс.Қыс. Аққала суреті бойынша сөйлем құрастыр.

- Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз дақыс туралы болмақ

-Суретке қарайық, не көріп тұрмыз?

-Балалар, не істеп жатыр?

-Суреттегі балаларға ат қойып, әңгіме құрастыру.

-Ал, енді назарымызды оқулығымыздың 13бетіндегі өлеңді қараймыз.Оқушыға оқытамын.Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар. Өмірбаяны. Жқсіпбек Аймауытов Кім? Ол қазақ халқының ақыны, қоғам қайраткері. Репрессия құрбаны. Топтық жұмыс: ә) Қыс өлеңін оқу және қыс мезгіліне қатысты 2-3 сөйлем жазу.

Ой шақыру. Тілді не үшін қолданамыз?

Тіл неге адамдар арсындағы қатынас құралы?

Әр ұлт өз тіліне неге зор құрметпен қарайды?



Қысқы ойын түрлеріне сипаттама беру.
Ақындар туралы ойларын жинақтау:

1-топ.Ақын туралы не білдік?

2-топ. Ақынқай мезгілге арнап өлең жазды?

3-топ.Ақын қысқыауа райы түрлерін қалай сипаттайды?

4-топ. Қыс өлеңінен не түсіндіңдер? Суреттер бойынша автор орындығында жауап беру

Оқулықпен жұмыс.

Қолдану

Талдау

ІV. Мәтінмен жұмыс:

а) Өлеңдегіқысқы жауын-шашын түрлері туралыойларын жинақтау.

Бұрқасын қар

Жауын-шашын ақ ұлпа қар

Ақ қырау

Ауа райы:

Ақ боран тұман қытымыр аяз

ҮІ. Мағынаны тану

Білімнің бәрін меңгерсек,

Не бар бізге тең келмек.

Сөз дыбыстардан құралады. Дыбыстар әріптермен таңбаланып жазылады.

Дыбыстарды айтамыз,естиміз.Әріптерді көреміз,жазамыз.

Сөйлем сөздерден құралады.

Жұптық жұмыс жүргізу

«Ой қозғау» әдісі

Жинақтау

VІІ. Қорытынды.Не білдік? Не үйрендік? Ақын мен олардың өлеңі туралы не білдік?

«Сөз ойла, тез ойла» ойыны

Сергіту сәті

ҮІІІ. Әнді әуенімен айту.

Әр оқушы әнді әуенмен орындайды.

Дәптермен жұмыс

ІХ. Дәптермен жұмыс.
«Бб» әрпінің жазылу элементтері

Жазу жазып өзіміз, Шаршап кетті қолымыз Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз 10-жаттығу.1. Сөйлемдерді оқып, көшіріп жзу.

1. Қара әріппен жазылған сөздің жазылуын есте сақтау.

Жеке жұмыс: Ереже арқылы сұрақтарға жауап беру:

Сөз дыбыстардан құралады. Дыбыстар әріптермен таңбаланып жазылады.

Дыбыстарды айтамыз,естиміз.Әріптерді көреміз,жазамыз.

Сөйлем сөздерден құралады.

Партада дұрыс отыру ережесі: Дәптерді көлбеу қойып, әдемі, таза жазамыз.

Топтық жұмыс

Х. Мадақтау.

Кері байланыс

Бағалау

Белсенділік танытқан топтың оқушыларын бағалау

Формативті бағалау арқылы топ белсенділігі анықталады.

Кейінгі оқу

Сабақты талдау

Қандай тапсырмалар орындалды?

Тәжірибелік