Урок окружающего мира для 1 класса по теме Почему Солнце светит днем, а звезды - ночью?

Палагина Наталья Владимировна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №6 г.Морозовска

«Урок окружающего мира», 1 класс

Тема: «Почему Солнце светит днем, а звёзды ночью?»

Первый урок в разделе «Почему и зачем?»

Тип урока: усвоение новых знаний.

Форма: групповая

Цели предметные:

- дать представление о Солнце как о ближайшей к Земле звезде; о форме, цвете, сравнительных размерах некоторых звёзд (Альдебаран, Сириус, Регул, Солнце); познакомить с созвездием Льва;

- развивать умение сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе и Солнца;

метапредметные:

- формировать умение моделировать объекты окружающего мира;

- формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника

- формировать умение строить речевое высказывание в устной форме по теме урока;

личностные:

- развивать ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками во время работы в группе, умения не создавать конфликтов и находить выходы из сложных ситуаций.

Прогнозируемые предметные результаты:

у первоклассников формируются представления о небесных телах, познакомятся с тем, что такое Солнце, научатся изготавливать модели звёзд.

УМК «Школа России», Плешаков А.А. «Окружающий мир 1 класс». Учеб. для общеобразоват. учреждений в 2 ч.- М.: Просвещение, 2015,часть 2

Урок можно считать здоровьесберегающим, так как разнообразные виды и формы деятельности не позволяют накопиться усталости, помогают сделать урок насыщенным, но не перегруженным. На уроке реализуется деятельностный подход в обучении.

Оборудование и материалы:

Учебник (2 часть), авт.Плешаков А.А. «Окружающий мир 1 класс»; презентация; пластилин, листы картона, влажные салфетки; карточки: «Бортовые журналы», варианты ответов, название созвездия; картонные кружочки на магнитах, кружочки-«смайлики», клей-карандаш (по 4 в каждой группе); макеты космических ракет «Восток» (плоские).

Конспект урока

1. Организационный момент

Учитель читает загадку

Там домов и улиц нету,

Там проносятся ракеты,

Звезды вольные сияют,

Тайн небесных много знают.

Там планеты озаряя,

Солнце красное гуляет.

- Что это?

Ответы детей Космос.

- Да, ребята, и сегодня я предлагаю отправиться нам в космическое путешествие. (Слайд 2)

Звучит песня «Знаете, каким он парнем был» (Слайд 3)

- Кому посвящена эта песня?

- Ю.А.Гагарин стал первым космонавтом, свой полет он совершил на ракете «Восток». (Слайд 4)

Предлагаю и нам распределиться на 5 экипажей (дети в группах по 4 чел) - «Восток1», «Восток2», «Восток3», «Восток4», «Восток5»

- Во время нашего полета каждый экипаж будет выполнять задания и вести записи в бортовом журнале (учитель раздает листы - «бортовые журналы»). Работать будем дружно, внимательно слушая и помогая друг другу.

2. Сообщение темы урока

- А вот, что станет объектами наших наблюдений, мы узнаем, отгадав загадки.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт?

(Ответы детей)

Рассыпался горох

на семьдесят дорог,

никто его не подберёт.

Солнце взойдёт -

Всё наоборот.

(Ответы детей)

- В Бортовые журналы поместите тему нашего путешествия (дети приклеивают заранее приготовленную полоску бумаги со словами Солнце и звезды) (Слайд 5)

- Целью нашего полета станет ответ на вопрос, размещенный в Бортовом журнале (дети читают) : Почему Солнце светит днём, а звезды - ночью?

Итак, в путь!

3. «Полет»: работа по теме урока.

- Уважаемые космонавты, давайте выясним, что вы знаете о Солнце и звездах: выберите из трех предложенных карточек определение для каждого из наших объектов и приклейте их ниже

«Ближайшая к Земле звезда»

«Планета»

«Огромные раскаленные шары»

(карточки разного цвета)

Сообщение учителя:

• Кратко о Солнце: Солнце - это ближайшая к Земле звезда. Но она находится на расстоянии 150 миллионов километров. Чтобы доехать от Земли до Солнца на автомобиле со скоростью 80 км в час, машине пришлось бы безостановочно ехать 200 лет. На поверхности солнца температура - 6000 градусов тепла, а внутри достигает 15 миллионов градусов. Эта звезда выделяет огромное количество энергии, часть которой доходит до нас с вами.

• Кратко о звездах: Звёзды - громадные раскаленные шары, похожие на Солнце. Многие из них гораздо больше Солнца. По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

Практическая работа

- Предлагаю экипажам открыть «научные журналы» (учебники) на стр. 32 и познакомиться с размерами некоторых звезд в сравнении друг с другом.

На своих планшетах каждый экипаж сделает модели этих звезд из пластилина. Договоритесь, кто какую модель звезды будет лепить.

• На ночном небе звёзды мерцают разными цветами: голубым, белым, жёлтым, красным.

Белые и голубые звёзды - очень горячие. Они горячее Солнца.

Жёлтые - холоднее белых. Они как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее солнца.

- Звезд много на небе, и чтобы разобраться в них, что придумали люди?

- Как называются группы звезд?

Ответы детей Созвездия

Кашу звёздную мешает

Большим ковшом

В котле большом. - О каком созвездии идет речь? (Слайд 6)

- Под ногами Б.М расположено созвездие Льва. (Слайд 7) Оно состоит из 70 звезд. Но ярких звезд - посчитайте на рисунке стр.33 сколько?

Ответы детей - 8 звезд

4. Динамическая пауза

- Экипажам приготовиться выйти в открытый космос - выложить из «звезд» созвездие Льва. (Дети, каждый экипаж у своего участка магнитной доски, выкладывают созвездие Льва)

5. Работа по теме (продолжение)

- Пока экипажи были в открытом космосе, с Земли поступило задание - ответить на вопросы:

Что значит Солнце для нашей планеты Земля?

Почему звезды не видны нам днем?

(ответы детей)

- Предлагаю разместить наши ответы в Бортовых журналах

(дети приклеивают карточки под соответствующими объектами:

«Само создает день»

«Очень далеко от Земли - светят слабее»)

• Пояснение учителя: Земля окружена слоем воздуха. Солнечные лучи, проходя через воздух, рассеиваются так, что звезды становятся невидимыми. Во время полетов в космос космонавты хорошо видят одновременно и звезды и Солнце, потому что в космосе нет воздуха.

После того как солнце скрылось за горизонтом и солнечный свет, а с ним и свет, рассеянный воздухом, «выключается», атмосфера становится « прозрачной» и на небе видны звезды. (Слайд 8)

6. Подведение итогов

- Итак, считаю программу нашего полета выполненной! Возвращаемся на Землю!

- Посмотрите, как радостно встречают нас земляне!

- Что мы можем рассказать им о нашем полете? Что нового вы узнали?

Ответы детей

7. Рефлексия

- Скажите, ребята, а что ещё, кроме, тепла, света, зависит от Солнца?

Ответы детей

- Настроение. С каким настроением вы возвращаетесь из нашего путешествия? Нарисуйте и приклейте в Бортовые журналы соответствующие смайлики.

(Слайд 9)

Дети рисуют смайлики на заранее приготовленных кружочках желтого цвета.

Всем спасибо за полет! Мне тоже понравилось наше путешествие, и я хочу поделиться с вами своим солнечным настроением! Учитель дарит детям открытки с изображением солнышка.