Классный час Посвящение в читатели

МОУ «Большеелховская СОШ»

Классный час на тему:

Подготовила: учитель начальных классов

Аношкина Л.Г.

2014

Здравствуйте ребята!

С 1 сентября вы стали называться - школьниками.

И ходите в учебное заведение под названием - ШКОЛА.

В ней есть много кабинетов, с которыми вы уже успели познакомиться.

Самым главным и любимым на 4 года, наверное, станет классный кабинет.

А с какими кабинетами вы ещё успели познакомиться? (перечисляют: столовая, спортзал, кабинет музыки, кабинет труда, актовый зал…) МОЛОДЦЫ! Также многие из вас умеют читать и познакомились со школьной библиотекой. Вы знаете , что у нас есть также сельская библиотека, которую мы с вами сегодня посетим и станем её читателями. - Наш класс приглашается совершить путешествие в книжное царство.

Начнём с загадки:

1.Снаружи смотришь -

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

Конечно, этот дом называют - БИБЛИОТЕКА

"Библио" по-гречески - книга, а "тека" - хранилище.

Монтаж "Будем с книгою дружить"

2.В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

3.Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку навсегда

Страницы замолчат тогда.

4.Но есть, ребята, в нашей школе

Ох, этот третьеклассник Толя, -

Страницу вырвал он, и вот

Уже летает самолет.

5.И симпатичная Лариса

Из книги рвет страницу,

Чтоб завернуть свой пирожок:

Что ж ты наделала, дружок.

6.Рисует Ваня неустанно -

Художником, наверно, станет.

Вот краски у него, как птицы,

Расселись вдруг по всей странице.

7.Картинка приглянулась Юле -

Умело ножницы стригнули,

И пусть осталась половинка,

Зато у Юли есть картинка.

8.Тут собрались больные книжки:

- что делать с девочкой, с мальчишкой?

Решили твердо - наказать!

Им больше книжек не давать!

9.Так появились двойки в школе,

И скука дома. Мальчик Толя,

Ванятка, Юленька с Ларисой

Вернули книгам все страницы.

10.Как видно, поняли ребятки,

Что поступили очень гадко,

И хором говорят : "Простите!"

- вы этого не повторите?

11.- Нет, будем книгой дорожить

И с книгою всегда дружить!

1чтец.

12. - Новых книг живые строки

Открывают путь широкий,

Жить без книги не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

2чтец.

13. - Книга расскажет тебе о стране,

О добрых делах людей на земле,

О бескрайних равнинах и о горах,

О быстрых реках и о морях.

Музыкальный номер (выступление учащихся).

Библиотеки существуют почти 5 тысяч лет!

Они появились очень давно в Греции, Египте, древнем Риме. Как правило, находились при монастырях. И посещать их могли очень малое количество людей в основном служители церкви, так как были образованными людьми.

В России библиотеки стали открывать в 20 веке. Стране стали нужны грамотные образованные люди.Библиотеки бывают домашними или общественными. Но каждая - это целый дом КНИГ.Да, именно книги является главными жителями любой библиотеки.

КНИГА - это сшитые или склеенные между собой листочки печатного шрифта. Вложенные, в тонкую или плотную обложку.В старину книги писали на папирусе и скручивали в свиток - это и называлось книга.Итак, библиотека - это дом книг. Здесь живут и дружат между собой книги, наши верные друзья.Следующим жителем библиотеки является БИБЛИОТЕКАРЬ, который вам будет помогать в работе, с информацией, существующей в этом кабинете.

Согласитесь, что каждой книге нужно своё определённое место, для удобства пользования. Поэтому поселили ещё одного жителя - это СТЕЛЛАЖ.

СТЕЛЛАЖ - это такой многоэтажный дом, где этажами являются книжные полки.

Школьная библиотека условно делится на 2 зала: ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ и АБОНЕМЕНТ.

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ - это место, где книги на дом не выдают.

Они в ограниченном количестве и могут понадобиться учащимся в любую минуту.

С такими книгами нужно работать в читальном зале. А ещё в читальном зале можно написать доклад, посмотреть книжную выставку, узнать много интересного из газет и журналов для детей.

Эти книги расположены на стеллажах с полками.

Каждая полка, подписана и имеет свою РУБРИКУ. РУБРИКА - эти книги подобранные по одной тематике.

(Разобрать с учащимися несколько рубрик. Какую информацию они могут узнать, посмотрев картинки или прочитав ту или иную книгу). МОЛОДЦЫ!

Переходим в следующий зал под названием - "АБОНЕМЕНТ"

"АБОНЕМЕНТ" - зал где выдают книги на дом. (показать стеллажи с книгами, которые можно брать домой)

Чтобы книгу взять домой на каждого заводят ФОРМУЛЯР

ФОРМУЛЯР- это документ, удостоверяющий вашу личность. Куда заносят Ф.И.О., адрес и книги, которые вы будете брать на дом во время учебы. (Обговорить правила пользования книгой. На какой срок выдаётся книга и как ей пользоваться)

Ребята, в нашей библиотеке есть свои правила.

ПЕРВОЕ и самое главное - это ТИШИНА. Все книги и журналы, которые здесь живут, очень любят тишину, только тогда они могут стать вашими настоящими друзьями и помощниками.

14.В читальном зале тишина

Нам особенно нужна.

Уходите, разговоры, -

В вестибюли, в коридоры!

15.Не мешайте нам читать: -

Фантазировать, мечтать.

В каждой книге - чудеса!

И, конечно, тишина

Здесь особенно нужна.

ВТОРОЕ не менее важное мы с вами должны БЕРЕЧЬ журналы, книги и учебники!

Сейчас я зачитаю вам "Правила обращения с книгами"?

• Не рисовать, не писать ничего в книгах;

• Не вырывать листы, не вырезать картинки;

• Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

• Не читать книги во время еды;

• Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

• Пользоваться закладкой.

(разобрать каждое правило)

Сегодня вы узнали много новых слов, которые предлагаю закрепить. Я буду задавать вопрос, а вы отвечать. Как называется кабинет, где хранятся книги, журналы, учебники?- БИБЛИОТЕКА. Главные жители библиотеки? - КНИГИ.

Как называется помощник в работе с книгами? - БИБЛИОТЕКАРЬ.

На чём хранятся книги? - НА СТЕЛЛАЖАХ.

Как называется зал, где можно посмотреть, почитать книгу написать доклад? - «ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ».

Как называется зал, где книгу можно взять домой? - «АБОНЕМЕНТ»

Главное правило в библиотеке всегда должна быть что? - ТИШИНА.

Как называется документ, по которому можно взять книгу домой? - ФОРМУЛЯР.

Сегодня мы с вами познакомились с кабинетом, который станет вашим помощником и другом в познании самой разной информации.

Постепенно вы выучите все правила. И ваши книги никогда не будут такими как у наших героев. Послушаем разговор книг этих ребят.

Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.

1 книжка. - Ну, как твои делишки?

2 книжка. - Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки…

Из листов он делает кораблики и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1книжка. - Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Что бы, не вымыв руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы говорить-то неприлично,

Зато я и учу его не как-нибудь, а на отлично!.

2книжка. - Ну мой на тройки едет еле-еле

И, даже, двойку получил на той неделе.

-Я думаю, что среди нас нет таких ребят. Но все равно советы следующего героя нам не помешают.

Выходит доктор Айболит.

- Я Доктор Айболит. Лечу не только ребят и зверят, но и книжки тоже. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они стареют: как -то незаметно начинают желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. А сейчас я хочу зачитать вам письмо, которое пришло на адрес моей больницы от одной из заболевших книжек.

Убедительная просьба книги.

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом. - это так некрасиво.

Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

- запомните эти правила, ребята, чтобы книжки не были на вас в обиде. И послушайте эту замечательную песню!

16.Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга - самый верный,

Самый лучший друг.

17. Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

18. В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань и ей ты другом!

1-й. А вы, ребята, хотите подружиться с книгой? Тогда встречайте!

Выходит книга.

- Привет! Я - волшебница Читалия. Слышала я, что вы хотите дружить с книгой. А знаете, что я могу? Я могу поднять вам настроение, могу дать советы, люблю играть и мастерить. Так давайте дружить! Положите свои ладошки на ладошки рядом сидящих.

"Добрый день", - тебе сказали,

"Добрый день", - ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Почувствуйте тепло своих ладошек. Это нас с вами тоже связали ниточки теплоты и доброты. Чувствуете? Ну, вот теперь мы настоящие друзья!А теперь давайте посмотрим знаете ли вы сказки:

1.У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный.

Но любил папаша сына

Что за странный человечек деревянный,

На земле и под землей

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)

2.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит)

3.Девочка хорошая по лесу идет,

Пирожки та девочка бабушке несет,

Но не знает девочка, что опасность её ждет

За кустами светится пара злющих глаз

Кто-то страшный встретится девочке сейчас. (Красная Шапочка)

4.Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете,

Поехать на сказочный бал

Никто во дворце не узнает

Откуда и как я зовусь.

Но только лишь полночь настанет

К себе на чердак я вернусь. (Золушка)

5.В этой книжке именины,

Много было там гостей

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. (Муха-Цокотуха, Комар)

6.Появилась девочка

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот какая девочка,

Как она мала.

Кто читал такую книжку?

Знает девочку-малышку? (Дюймовочка)

Две огромные ноги:

Сорок пятого размера

Покупали сапоги….

(Михалков «Дядя Стёпа»)

2.Сел он утром на кровать

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки,

Оказались это брюки…

(Маршак «Вот какой рассеянный»)

3.Несёт меня лиса за тёмные леса,

За высокие горы, в далёкие страны!

Котик - братик, спаси меня!

(Русская народная сказка! Кот, лиса, петух»)

. 4.Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки...

(Чуковский «Мойдодыр»)

5. Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом…

(Успенский «Всё в порядке»)

7.- Закончите крылатые выражения, встречающиеся во многих сказках.

а) Скоро сказка сказывается, да…

б) Я там был, мёд, пиво пил, по усам…

в) В некотором царстве…

Молодцы, ребята! Вы достойно прошли все испытания. И теперь вы можете называться читателями.

Ведущий: Но прежде вы должны дать клятву читателя.

Первоклассники дают клятву.

19.Хочу я записаться в библиотеку,

Да по-серьезному, а не для смеху.

20.Читателем я становлюсь,

А это дело важное,

Обязуюсь выполнять

Правило я каждое.

21Правила эти не сложны,

Но выполнять мы их должны.

Поэтому мы даем

Клятву читателя.

4.Клянемся книги во время сдавать (дней через 15-20, а не через год или два)

5.Клянемся книги не пачкать и не рвать,

И где надо не забыть, что книгу нужно починить.

6.Клянемся следить, чтоб собаки и кошки

Не съели на завтрак у книжек обложки.

7.Клянемся, если ж книгу потерять доведется,

То возместить потерю придется.

8.Клянемся вести в библиотеке себя тихо.

9.Клянемся книги в библиотеке ставить на то же месте, где их взяли.

Библиотекарь: Отныне вы являетесь читателями нашей библиотеки. Мы поздравляем вас с этим большим событием и вручаем вам Золотой ключик от сельской библиотеки. Ждем вас за книжками.

Библиотекарь:

Новый читатель пожаловал к нам -

Это хорошая весть.

Очень приятно, что может он сам

Каждую строчку прочесть.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам -

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Как хорошо уметь читать!

Взять книгу в руки и узнать,

Что в мире было до меня

И для чего родился я.

К каким галактикам слетать,

Что посмотреть, кем быть, кем стать

Мне книга может рассказать,

Ведь только ей дано все знать.

Яблочки - от яблоньки,

От розы - аромат,

От чтенья - эрудиция.

Такой вот результат!

Мы кончаем представленье -

Наш праздник небольшой.

Увлекательного чтенья

Вам желаем всей душой.

Нам, девчонкам и мальчишкам,

С книжкой ладить и дружить.

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить

Каждая книга похожа на звезду. Она освещает путь и указывает нам, куда идти. Она яркая и таит в себе множество неизведанных тайн. Книга - окно в мир. Откроешь страницу - станет видно далеко - далеко и услышишь голоса тех, кто жил давным - давно. Перелистаешь страницы, и поведает книга обо всем на свете. Протяни руку, и книга заговорит, она радуется и печалится вместе с тобой, она - надежный друг, верный товарищ. - Помни! Даже в наш век высоких технологий, в век развитой науки и компьютеров ничто и никогда не заменит книгу, ее приветливого шуршания страниц, ее необычайной красоты, ее советов и секретов. И надеемся, что мы сегодня в очередной раз доказали это!

(Благодарю всех за активное участие, затем каждому ученику даю книжку из альбомного листа и прошу в виде рисунка выразить своё настроение и отношение к мероприятию.)

- Если Вам понравился клубный час, нарисуйте в книжке солнышко.

- Если не очень понравился, то белую тучку.

- А если не понравился, хмурую грозовую тучку с дождиком.

Собираю книжки, благодарю детей за участие.

А сегодняшнее наше мероприятие подошло к концу. До свидания!

Использованная литература:

1.ж. Начальная школа, №3, 2004 год, стр.16-30.

2.Калейдоскоп юбилейных дат: сборник сценариев для проведения массовых мероприятий в школьных и детских библиотеках: Вып.4. - М.: Русская школьная библиотечная