5-ке көбейту және бөлу кестесі

Күні: 26.11.13ж. Сыныбы:3 Пәні: Математика. Тексерілді:

Сабақтың тақырыбы: 5-ке көбейту және бөлу кестесі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға көбейту мен бөлу амалы арасындағы байланысты одан әрі ұғындыру. Санды 5-ке көбейту мен бөлудің үлгісімен таныстыру.

Дамытушылық: ауызша, жылдам дұрыс есептеу дағдыларын дұрыс жетілдіре түсу, логикалық ойлауларын дамыту, шығармашылыққа баулу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Тәрбиелік: тапқырлыққа, алғырлыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижелерге жете білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жарыс сабақ.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: көбейту кестесі, геометриялық фигуралар, таратпалар, тірек сызбалар

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

І-топ «Сұңқар»

ІІ-топ «Қыран»

ІІ-топ «Қаршыға»

Іштерінен топ басшысын сайлайды. Топ ережесі ілінеді.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

(балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру).

ІІІ.Өткенді қорыту:

Өткен сабақта біз нені үйрендік? Заттың бағасы, құны, санын табу үшін не істейміз?

-Өздерің дүкенге барғанды көз алдарыңа елестетіңдер. Сендерге оқу құралдары қажет: қалам,қарындаш, өшіргіш. Затты сатып алу үшін сендер нені білу керексіңдер? (бағасын)

-Ал енді, осы заттарға ақша төлеу үшін сендер нені білу керексіңдер? (құнын)

-Құны дегеніміз барлық сатып алынған заттар бағасының қосындысы.

-Баға мен құн немен өлшенеді? (теңгемен?)

-Жарайсыңдар балалар! Өткенді еске түсірдік.

ІҮ. Жаңа сабаққа дайындық:

Кіріспе.

Ой дамыту сабағы

- Мынау қандай геометриялық фигура?

- Көпбұрыш.

- Неше бұрышы бар?

- 5

- Бұл тапсырма «Ой дамыту» жұмбағы деп аталады.

1-деңгей.

Жұмбақ шешу:

Балғасы жоқ орақпын

Бедел- бағым зор-ақ тым.

Жақсы оқитын баламен,

Күнделікті жолықтым.

2-деңгей: Қосындының мәнін тап

5+29 = ?

3-деңгей:

5 санының қасиеттерін ата.

5 қару: найза, қылыш, шоқпар, садақ, айбалта.

5 асыл іс: талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым.

5 дұшпан: өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, мал шашу.

5 жаратылыс: күн, ай, жұлдыз, күндіз, түн.

5 қатер: от, жау, борыш, ауру, сөз.

-Сонымен,біз қандай санның көбейту кестесімен танысамыз деп ойлайсыңдар?

-5-тің көбейту кестесімен танысамыз.

- Оны біз қай санның 5-пен көбейтіндісінен бастаймыз.

-Неге олай деп ойлайсыңдар?

-Оқушылар жауабы.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс №1 Ұжымдық талдау.

5-ке көбейтулерді қарастыр,көбейтінділердің мәндері қалай табылғанын түсініп ал.

Теңдіктің оң және сол жақтарын салыстыр.

Неге әрбір келесі жолдағы өрнектің мәні алдыңғы жолдағы өрнектің мәнінен 5-ке артық?

5-ке көбейту және бөлу кестесі.

5 ∙ 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 5 = 25

5 ∙ 6 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 6 = 30

5 ∙ 7 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 7 = 35

5 ∙ 8 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 8 = 40

5 ∙ 9 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 9 = 45

5 ∙ 10 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 ∙ 10= 50

№2 Ауызша 5-көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндір:

3 топқа бөлу

І-топ 6 ∙ 5 = 5 ∙ 6 7 ∙ 5 = 5 ∙ 7 8 ∙ 5 = 5 ∙ 8 9 ∙ 5 = 5 ∙ 9 № 3 5-ке көбейту кестесін аяқта: ІІ-топ 5 ∙ 5 = 25 6 ∙ 5 = 25 5 ∙ 6 = 30 7 ∙ 5 = 35 5 ∙ 7= 35 8 ∙ 5 = 30 5 ∙ 8 = 40 9 ∙ 5 = 45 5 ∙ 9 = 45 № 4 5-ке бөлу кестесін құрғанда неге 5-ке көбейту кестесі пайдаланылады? ІІІ-топ

№ 5. Белгісіз санды ата:

1-топ 2-топ 3-топ

№6 «Кім зерек?» ойыны

Өрнек құр және мәнін тап 3 топқа орындату. 5 ∙ 6 = 30 10: 5 = 2 5 ∙ 4= 20 20:5= 4

5 ∙ 3 = 15 15: 5= 3

5 ∙ 8 = 40 30: 5= 6

№ 7 Тапсырманы оқыту

-Бұл тапсырма қалай аталады,

-Есеп

-Есеп болу үшін оның қандай бөліктері болады?

шарты сұрағы

шешуі жауабы

1-топ:

Шарты:

Қауын массасы-5 кг Шешуі: 5 ∙ 7= 35

7 қауын массасы-? Жауабы: 7 қауын массасы 35 кг.

2-топ:

Шарты:

Ашық хат -25 кг Шешуі: 25 : 5 = 5

1 ашық хат- ? тг Жауабы: 1 ашық хат 5 тг

3-топ:

Шарты: Шешуі: 40 :5 = 8

1жапсырғы- 5 тг Жауабы: 8 жапсырғыш алуға болады

40 тг -? Неше жапсырғыш алуға болады?

№8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны

1-топ 2-топ 3-топ

656-98= 558 306+87=393 300: 100= 3

(354+636)-920= 990-920=70 720-(384+216) =720-600 =120 90 ∙10-756=900-756=144

40 ∙7-40 ∙5 =280-200 =80 70 ∙3+70 ∙2=210+140=350 80 ∙3+30∙2=300

ҮІ.Сергіту сәті:

№ 9

1-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 1;2;

2-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 5;8;

3-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 9;0;

№11 «Қай қатар жылдам?» ойыны

Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

1-топ 2-топ 3-топ

6:5=1 (қалд.1) 5∙1+1=6 8:5 =1 (қалд.3) 5∙1+3 =8 11:5=2 (қалд.1) 5 ∙2+1=11

7:5=1 (қалд.2) 5 ∙1+2 =7 9:5 =1 (қалд.4) 5∙1+4 =9 12:5=2 (қалд.2) 5 ∙2+2=12

№12 Ауызша талдау:

Қандай фигуралар қиылысады? (тік төртбұрыш пен бұрыш, дөңгелек пен қисық сызық, шаршы мен тік төртбұрыш қиылысады).

Фигуралардың қиылысуынан пайда болған шаршының периметрін тап.

Р =1см+1см+1см+1см= 4см немесе 1см ∙ 4= 4см

ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

№ 13 Қандай сан жазу керек?

45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;

ҮІІІ. Қорытындылау. Әр топ өздерінің ұпайларын есептеп шығарады.

Үйге тапсырма беру.№10, 14-есептер 103-бет

Бағалау.

№11

1-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

6:5=

7:5=

№11

2-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

8:5 =

9:5 =

№11

3-топ Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

11:5=

12:5=

№ 9

1-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 1;2;

№ 9

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 5;8;

№ 9

3-топ

4 ∙ b өрнегінің мәнін тап, мұндағы b = 9;0;

№8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны

1-топ

656-98=

(354+636)-920=

40 ∙7-40 ∙5 =

№8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны 2-топ

306+87=

720-(384+216) =

70 ∙3+70 ∙2=

№8 Амалдарды орында: «Тездет, бірақ қателеспе!» ойыны 3-топ

300: 100=

90 ∙10-756=

80 ∙3+30∙2=

1-топ:

Шарты:

Қауын массасы-5 кг

7 қауын массасы-?

2-топ:

Шарты:

Ашық хат -25 кг

1 ашық хат- ? тг

3-топ:

Шарты:

1жапсырғы- 5 тг

40 тг -? Неше жапсырғышалуғаболады?

ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

№ 13 Қандай сан жазу керек?

45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;

ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

№ 13 Қандай сан жазу керек?

45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;

ҮІІ.Бүгін нені білдік? Шығармашылық жұмыс

№ 13 Қандай сан жазу керек?

45:5 > +5: 35:5 - 2∙3 > 9 - ;

30:5 < 40:5 - : 25:5 +6 > 8 ∙ ;