Тема: « Путешествие по Каспийскому морю »

Цель: Закрепить сложение и вычитание числа 8.

Задачи: 1. Закрепить умение решать задачи в два

действия, разными способами , решать примеры в два

действия буквенные выражения, уравнения.

Закрепить геометрические фигуры.

2. Развивать творческое, логическое мышление внимание,

эффективно использовать творческие возможности.

3. Формировать первичные исследовательские навыки;

приобретение знаний об окружающем мире.

4. Воспитывать трудолюбие, дружбу, интерес к предмету.

Наглядность: плакаты с изображением лодки, русалочки,

царя Посейдона, шаблоны мусора, животных, амфор,

сундучок, телевизор, видеокассета, видеомагнитофон,

аквариум, бутылочка с письмом.

Ход урока:

I Оргмомент.

Ребята у нас сегодня много гостей. Повернитесь, посмот-

рите и больше не отвлекайтесь, а слушайте и дружно

выполняйте задания.

А сейчас посмотрите друг на друга и мысленно пожа -

лайте удачи

II Сообщение цели урока:

Сегодня, ребята мы с вами отправимся в путешествие в

подводное царство. По приглашению царя морей Посей-

дона. И в путешествие вы покажите свои знания и умения.

А вот и готова подводная лодка.

Прочитайте название лодки. (Фауна)

Фауна - в переводе с латинского языка означает

животное.

III - Весёлый счёт.

Попасть в лодку, нужно открыть люк. А чтобы люк отк-

рылся, нужно выполнить следующее задание.

Итак слушайте внимательно.

1. Сколько щупалец у двух осьминогов?(16)

2. Сколько пальцев на 4-х руках ?( 20)

3. Сколько дней в двух неделях?(14)

4. Сколько рогов у двух котов?(0)

5. Сколько ушей у 6-и мышей? (12)

6. Сколько лучей у 3-х звёзд?(15)

2. Логическое задание.

С заданием вы справились, и теперь мы отправимся

в путешествие.

Приготовимся к погружению.

Вот мы и в царстве Посейдона. Здесь нас ждёт много

испытаний (включить кассету).

Посмотрите в иллюминатор. Иллюминатор - окно с толс-

тым стеклом в подводной лодке.

Посмотрите, что это за чудо. Из каких геометрических

фигур состоят рыбы. Посмотрите, какой рыбки не хватает

нарисуйте. Работают командой. (Рисуют рыбку).

Какие вы, молодцы выполнили задания.

IV. Математический диктант.

А это что? ( бутылка покрытая водорослями)

Ребята, вот такое письмо отправляют, когда корабль

терпит крушения ( открывают бутылку)

От кого оно, догадайтесь из этих строк:

Там чудеса : там леший бродит,

………… на ветвях сидит;

Правильно ребята, это письмо от Русалочки дочери

царя морей Посейдона. Русалка просит вас помочь ей

очистить морское дно от мусора, нужно выполнить сле -

дующие задание. Откройте бортовые журналы ( тетради)

1. Уменьшаемое 54, вычитаемое 4. Найди значение

разности.

2. Уменьшите 17 на 8.

3. Увеличьте 34 на5

4. Запишите число, которое больше 5 на 7 (проверка)

5. Запишите число, которое меньше 14 на 6.

Молодцы ребята, справились с заданием. Благодаря вам,

мусора стало меньше ( убираются шаблоны ).

Физминутка « Море волнуется »

Чтобы убрать весь мусор собрать нужно решить следую-

щиую задачу.

V Задача.

У Русалочки есть друзья: 4 к раба, 7 морских ежей,

3 морских конька. Сколько всего друзей у Русалочки ?

( проверка командирами)

Алгоритм задачи.

VI Решение примеров. (достаём сокровище)

6 + 8 - 5 ( 16 -8 ) + 4

VI Работа по учебнику. ( возращение сокровищ

морским жителям).

1. Буквенные выражения. стр. 78 №3

2. Решение уравнений по командам.

Х + 8 = 17 16 - Х = 8 5 + Х = 12 Х - 8 = 15

( проверка командирами)

VII Уровневые задания. ( проверка командирами)

( спасение рыбки Русалочки)

VIII Итог.

Командиры считают баллы . Командиры сообщают

результаты.

Царь Посейдон и Русалочка благодарят вас за помощь.

И в знак благодарности дарят вам сундучок с золотыми

монетами.

IX Д/З

Чтобы проверить ваши знания

Царь морей даёт вам задание стр. 79 №4

Вот мы и на поверхности моря.

Посмотрите, что выбросило море (Ракушку)

Послушайте шум моря.

Сохранять мы все должны

Экологию страны!

Обращайтесь бережно с водой

И будет она всегда живой!

Открытый урок

на тему:

« Путешествие

по

Каспийскому морю »

Учитель: Щукина Л. Г.

СШ №40

Г. Шу