- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в весенний лес»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в весенний лес»
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Коровина И.И. |
| Дата | 21.02.2014 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, пальчиковая гимнастика, физкультминутка (чистоговорка), продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Весна»; заучивания стихотворения А. Плещеева «Сельская песенка»; загадки, скороговорки и пословицы о весне; Пальчиковая игра «Пчелки»:составление рассказа по картине «Пришла весна»;наблюдения на прогулке за признаками весны; оформление выставки совместных рисунков детей с родителями «Здравствуй, Весна!»
Ход непосредственно образовательной деятельности.
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес, но сначала отгадайте загадку:
Я распускаю почки
В зеленые листочки,
Деревья поливаю
Движением полна
Зовут меня…(весна)
- Сколько месяцев у весны? Назовите их.
- Какие признаки весны вы знаете? (Дети рассматривают картину весны.)
- Теперь отправляемся в весенний лес, идти надо тихо и осторожно, чтобы не вспугнуть лесных обитателей. Пойдем по тропинке и будем слушать пение птиц, журчание ручейков. (Дети идут по массажным дорожкам, под звуки весеннего леса.)
- А вот и первые жители леса. ( Картинки медведицы с медвежатами)
Беседа по картине.
1. Кого видите на картине?
2. Что делают?
3. Что делали зимой?
4. Чем питаются?
5.Сколько слогов в слове медведь?
Д\И « Назови детеныша» Воспитатель с мячом в середине круга бросает детям мяч, называя животное, а дети его детеныша.
- Идем дальше, а чтобы узнать, кто живет здесь нужно отгадать загадку:
Это кто с высоких сосен
В ребятишек шишку бросил? ( Белка)
1. Чем питаются?
2. Что делают весной?
3. Скажите, ребята, белочка какая?
( Рыжая, пушистая, шустрая, веселая.)
4. Сколько слогов в слове белка?
- Осторожно, ребята, у нас на пути кочки.
П/И « С кочки на кочку»(Дети перепрыгивают из обруча в обруч на двух ногах.)
- Какой зверек прыгает также? (Заяц)
1.Что происходит с зайцем весной?
2. Чем питается?
3. Сколько слогов в слове заяц?
Идем дальше. На столе разложены карточки.
Д\И « Назови одним словом»
Жук, пчела, бабочка, кузнечик, улитка- это…
Воробей, галка, ворона, синица- это…
Береза, ель, сосна, дуб, осина- это…
Физкультминутка «Солнышко»
Встало солнце красное
Утро будет ясное
1,2,3,4,5
Вышло солнце погулять
Засияло, засверкало
И за речку забежало.
У воспитателя в руках солнышко на палочке, дети делают гимнастику для глаз, следя за солнышком,
Д\И «Сравни и назови»
Солнце - какое? Желтое, как цветочек,
Круглое, как мячик,
Ласковое, как мама.
- Ребята, вы так хорошо все знаете про весну, а с зимой не перепутаете?
Давайте проверим.
Зима ушла, а весна… (пришла)
Зимой медведь спит, а весной…(просыпается)
Зима холодная, а весна…(теплая)
Зимой солнце морозит, а весной…(греет)
Зимой идет снег, а весной…(дождь)
Зимой сугробы высокие, а весной…(низкие)
Зимой надевают шубы, а весной…(куртки)
- Ребята, пришла пора возвращаться из леса. ( Выходим по массажной дорожке под звуки леса.)
- Ребята, прислушайтесь, кажется, за окном шумит ветер.
- Как шумит ветер? Ш-ш-ш-ш
- А в травке притаились первые весенние жучки, как они жужжат? Ж-ж-ж-ж
- Как ззудят комарики? З-з-з-з
- А как стрекочут кузнечики? Тр-тр-тр-тр
- А как жужжат пчелки? Ж-ж-ж-ж
Пальчиковая гимнастика «Пчелки»
Я пчела - лечу, лечу
Меда сладкого хочу.
Я лечу, я жужжу,
Я на дереве сижу.
- Вот и закончилось наше путешествие по весеннему лесу, что вам больше всего запомнилось и понравилось?
- А на прощание давайте расскажем стихотворение А. Плещеева « Сельская песенка».