ПРАЗДНИК «ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ»

Цель: создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей, учеников 1 классов для того, чтобы обобщить и систематизировать знания, полученные в результате изучения Азбуки.

Задачи:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Ход урока.

Ученица. Папы, мамы, гости дорогие,
Вы пришли сюда не зря.
Ведь у нас сегодня праздник,
Праздник Азбуки!

Ведущий-учитель:
В жизни все начинается с малого: хлеб - с зернышка, солнышко - с лучика, дом - с кирпичика, а знания - с первой книжки, которую ребенок прочитал сам. Эта первая добрая книжка для многих наших детей - азбука Он с 1 сентября учил нас доброму, светлому и хорошему. И мы благодарны ему. Мы закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у нас замечательное настроение! Встречаем наших первоклассников!

Исполняют песню «Чему учат в школе» Выступление первоклассников.

1.Осенью пришли мы в школу,

И букварь нам дали в руки,

С нею стала жизнь веселой

Без уныния и скуки.
2. Буквы разные учили

И писали их в тетрадь

Так, почти что без усилий,

Научились мы читать.
3.Начинали с закорючек

Раскрывали букв секрет

А теперь от наших ручек

Грязи и помарок нет.
4. Буквы складывали в слоги

Сил хватило нам едва,

А потом еще учились

Слоги складывать в слова.
5. Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.
6. Знаем буквы по порядку,

Мы запишем их в тетрадку.

А Букварь нам говорит:

«Это, дети, - алфавит!».

Сценка про букву «Я» Азбука: А ну-ка, буквы, встаньте в ряд,

Я - командир, вы - мой отряд.

1. й ученик: Азбука! По порядку алфавита стройся.

1. ученик: Буквы-значки, как бойцы на парад,

В четком равнении построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется строй - алфавит!

2. й ученик: Вот они стоят красиво, по порядку, посмотри!. Азбука: Ну, а ты теперь сумеешь повторить все тридцать т$ (Песня Р. Паулса и И. Резника «Алфавит»):

1-й ученик: Послушайте историю о букве, которая подчиниться строгому алфавитному порядку. {Б. Заходер):

Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас буквы Жили не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз все дело стало Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала, Взбунтовалась буква «Я»!

Всем известно: буква «Я»

В азбуке последняя. «Я»: Я, -

1. й ученик: Сказала буква «Я», -

Я хочу, чтобы повсюду Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду.

Быть желаю на виду!

2. й ученик: Говорят ей: - Встань на место! Отвечает: «Я»: Не пойду!

2. й ученик: Всем на свете буква «Я» доложить готова: «Я»: А вы знаете кто Я?

Вы не знаете кто Я!

Я не просто буква «Я»:

Буква, слог и слово!

Да, ведь я не просто буква,

Я - местоимение.

Вы в сравнении со мною -

Недоразумение! Недоразумение - Не более не менее!

3-й ученик: Тут вся азбука пришла в страшное волнение,
«ф»: фу-ты ну-ты! - фыркнул «ф», от обиды покраснев.
«С»: Срам! - сердито «с» сказало.

«В»: «В» кричит: - Воображала! Это всякий так бы мог! Mqi

я и сам предлог!

«П»: Проворчало «п»: - Попробуй потолкуй с такой особой!

«Ь»: Нужен к ней подход особый, - вдруг промямлил мящ

знак. «Ъ»: А сердитый твердый знак молча показал кулак.

2. й ученик: Тише, буквы! Стыдно, знаки!

Закричали гласные:

- Не хватало только драки! А еще согласные!

Надо раньше разобраться, а потом уже и драться!

Мы же грамотный народ!

Буква «Я» сама поймет:

Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед?

Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме!

«Я» затопала ногами:

Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама, хватит у меня ума!

2. ученик: Буквы тут переглянулись,

Все буквально - улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Хорошо, идем на спор:

Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стала быть, твоя!

Чтобы я да не сумела,

Я ж не кто-нибудь, а я! 1-й ученик: Буква «Я» взялась за дело:

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела,

Написать она сумела только... Все: ЯЯЯЯЯ! «X»: Как зальется буква «х»: ХА-ха-ха-ха-ха-ха! «О»: «О» от смеха покатилось, «А»: «А» за голову схватилось, «Б»: «Б» схватилось за живот... 1-й ученик:.Буква «Я» сперва крепилась,

А потом как заревет: «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята, даже сзади буквы* Все: Что ж, - решил весь алфавит, -

Если хочет, пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы - вместе!

В том, что все от «А» до «Я»

Жили - как одна семья!

Буква «Я» всегда была
Всем и каждому мила!

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я»!у

7.Не прошел для нас год даром

Посмотрите на ребят:

Мы и пишем, и читаем -

Это лучший результат.
8.Мы Букварь прочитали

Нам понравилось учить

К новым знаниям и книжкам

Мы готовы приступить.
9.Март месяц за окном стоит,

Весна уж в воздухе кружится.

А нам сегодня предстоит

С Букварём проститься!

Ведущий-учитель: Сегодня в нашей стране прибавилось много читающих детей потому, что во всех школах в это время учащиеся закончили читать букварь. Мы поздравляем, Вас, дорогие ребята, с первой школьной победой - окончанием букваря. (Представление жюри и родителей). С давних времен на Руси живет традиция: прощаясь с кем - то, собираться вместе, петь и плясать, чтобы день расставания в памяти нашей надолго оставался светлым и радостным. Давайте же и мы сегодня будем следовать этой славной традиции.

Дети поют частушки.
1. Мы собрали пап и мам

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.
2. Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досрочно,

Изучили алфавит.
3. Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы.

На одной живут странице

И по всюду славятся.
4. К нам сейчас они спешат,

Славные сестрицы.

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!
5. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке.

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.
6. Поделюсь с вами секретом:

Знайте, что согласные

Выделяют, синим цветом,

Гласные же - красным.
7.Нам слова давались трудно,

Научились мы читать.

Эх, еще бы научиться

Без ошибок их писать!
8.Девяносто слов в минуту

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку,

Одним махом проглочу.
9. Мы простимся с Букварем

И рукой помашем.

И «спасибо» десять раз

Дружно хором скажем.

Ведущий-учитель: Сказок вы читали много, и хочу вам предложить

О любимых наших сказках здесь сейчас поговорить.

Я вопросы задавать буду по порядку.

Ну а вы мне- отвечать. Хорошо, ребятки?

Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей,

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор… Айболит.

***

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это… Гена.

Это Гена крокодил.

***

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружок,

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень быстро и недлинно

Он зовется… Чиполлино.

***

Носик - круглым пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их, и до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф).

***

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке,

Там три стула, три подушки,

Три кровати и три кружки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(3 медведя).

***

На сметане мешан, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… колобок.

***

Он и весел и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним приятель Пятачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник,

Медвежонок… Винни-Пух.

***

Он дружок зверям и детям,

Он - живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется… Чебурашка.

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино).

Песня «Дружба с Букварём». Азбука. Молодцы, ученики! Вот порадовали! Буквы к порядку призвали. На моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе нельзя. В дружбе сила. Давайте, ребята, споем дружно песню.

Ведущий-учитель: Оценим свои успехи сегодня.

Игра «Да», «Нет»

Друга выручим всегда? Да

Врать не будем никогда? Да

В классе списывать ответ? Нет

Кинуть камень кошки вслед? Нет

Брать в автобусе билет? Нет

Ай-яй-яй! Как это нет?

Надо брать билет всегда? Да

Не робеть, когда беда? Да

Не жалеть для дел труда? Да

Рук не мыть когда обед? Нет

Как же это не мыть? Мыть обязательно

Грязь смывать без следа? Да

Солнце, воздух и вода? Да

Мы лентяем шлем привет? Нет

А тем, кто трудиться всегда? Да

Ведущий-учитель: Вот и подошёл наш праздник к завершению.

Вы азбуку прочли до корки

Всем по чтению «пятерки».

Ученица. Жалко с букварем прощаться.

На второй год хочу остаться

С ним было так чудесно!

С ним очень интересно!

Ведущий-учитель: Но дальше будет ещё интереснее!

Вы познакомитесь с баснями и песнями.

Букварь вам заменит "Литературное чтение"

И библиотека откроет вам двери,

И самые лучшие книги доверит

Гляди веселее и слезы утри,

Вас столько чудесного ждет впереди.

Ученица. Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.

И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

Скажем очень громко "Прощай, Азбука!"

(машем рукой)

Хотя расставаться с тобою нам жаль.

Ведущий: Ребята, нам хочется пожелать вам доброго пути в мир литературного чтения

.