- Преподавателю
- Начальные классы
- Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма. Тема. Складання речень за малюнком»
Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма. Тема. Складання речень за малюнком»
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Ахмадєєва С.М. |
| Дата | 10.12.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма. Тема. Складання речень за малюнком «Моя сім`я». Письмо коротких прямих похилих ліній. Пальчикова гімнастика. Слухання вірша Н. Чемериса «Що таке сім'я?».
Письмо «бордюрів» (дівчинка). Мета: збагачувати уявлення дітей про сім'ю, розвивати позитивне ставлення до рідної домівки, виховувати почуття гордості за свою сім'ю. Обладнання: мультимедійний посібник, малюнки Словник: похилі лінії, сім`я, родина
ХІД ЗАНЯТТЯ І.Організація класу Привітання Кожен з вас приготувався, На перерві постарався, Зараз сядуть всі дівчата, А за ними і хлоп`ята. Вправа «Струм» Діти стають у коло, беруться за руки і посмішкою вітають «сусідів» праворуч і ліворуч, передаючи «струм», потискаючи один одному руки. ІІ.Актуалізація та мотивація навчальної діяльності 1.Читання вчителем вірша Н. Чемериса «Що таке сім'я?»
Що таке сім'я
Розкажу вам, друзі, я,
Що таке моя сім'я.
Разом дружно проживаєм
І пісні про це співаєм.
Люба матінка моя, -
Як пишаюсь нею я!
В неї руки золотії,
Серцем кожного зігріє.
Тато сильний і завзятий -
Він господар в нашій хаті.
Все майструє, все ладнає,
Бо до всього хист він має.
Дід і бабця у пошані -
Вони праці ветерани.
Всіх онуків міцно люблять
І як пташечки голублять.
Є у мене ще й брати -
Кращих в світі не знайти.
Ось і вийшло: всіх сім «я»,
Знайте, це і є сім'я.
Н. Чемерис
- Кого уявляли, слухаючи вірш?(маму, тата, дідуся, бабусю, братика, сестричку)
- Сьогодні ми з вами будемо говорити про сім'ю.
Склади речення про тата, маму, дідуся, бабусю, сестричку, братика, сім`ю.Вчитель читає дітям вірш другий раз за куплетами та по черзі задає питання. - Якою може бути сім`я? 3. Фізкульхвилинка Дружно вправними руками Допоможемо ми мамі. Посуд гарно перемиєм, Витрем насухо, складем, І при цьому не поб'єм. Пил зітремо й підметемо - Скрізь порядок наведемо. 4. Гра-жарт «Я» - Я запитуватиму, а ви, якщо це робите, відповідаєте «Я» - Хто з вас любить працювати? - В'язати, шити, вишивати? - Хто свій одяг береже? - Під ліжко його кладе? - Хто вазони поливає? - Завжди мамі помагає? - Хто пилюку витирає? - А хто сміття розкидає? - Хто лінується вставати? - Хто спішить допомагати? - Тепер бачимо усі: Хто працює, а хто - ні! 5.Пальчикова гімнастика Моя сім'я Це дідусь, А це бабуся, Це татусь, А це матуся, А малюк, звичайно, я - Ось і вся моя сім'я. (По черзі загинати пальчики до долоньки, а зі словами «Ось і вся моя сім'я» другою рукою охоплювати весь кулачок. 6.Робота в зошиті .Письмо «бордюрів» (дівчинка).
ІІІ. Підсумок заняття
- Що вам сьогодні найбільше запам'яталось?
- Яким було наше заняття?
- Якими ви були на занятті? Поаплодуйте собі за роботу.