- Преподавателю
- Начальные классы
- Безударные гласные в корне слова 2 класс
Безударные гласные в корне слова 2 класс
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Непомнящая Е.Ф. |
Дата | 10.07.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Урок русского языка во 2 «Б» классе
Тема: «Безударные гласные в корне слова проверяемые и непроверяемые ударением»
Цель: (предметные результаты) Создать условия для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударной гласной в корне; продолжить работу над формированием навыков проверки безударных гласных с помощью подбора однокоренных слов; содействовать развитию орфографической зоркости и навыкам грамотного письма; способствовать развитию речи, внимания, мышления.
- Метапредметные:
- Ориентироваться в информационном материале предлагаемого учебного материала, осуществлять поиск необходимой информации при работе над предлагаемыми заданиями;
- Строить суждения и умозаключения.
- Принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные ориентиры учителем действия в учебном материале; осуществлять первоначальный контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности;
- Принимать разнообразные учебные задачи; находить варианты решения учебной задачи в сотрудничестве с учителем; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной и письменной речи; осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.
- Положительное отношение к изучению русского языка; уважение к мыслям и настроениям другого человека.
- Первичных умений оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
- Принимать работу в группе; воспринимать различные точки зрения; принимать задаваемые вопросы; контролировать свои действия;
- Применять простые речевые средства для передачи своего мнения; следить за действиями других участников учебной деятельности.
Тип урока: закрепление изученного.
Деятельность учителя
Баллы
Деятельность ученика - Сегодня у нас необычный день. У нас на уроке гости. Порадуйте меня, своих родителей, гостей своими успехами.
Заявка на оценку.
«5» - 15 и ↗б. «4» - 12 - 14б. «3»- 8 - 11б.
- Сегодня я хочу рассказать вам смешную историю, она произошла с двумя друзьями - Димой и Колей. Послушайте её.
«Дима написал своему другу Коле записку:
«Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем».
Коля записку прочитал и пообещал придти. Собрались ребята после уроков.
- Мяч будет, - сказал товарищам Дима - Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол».
-Почему ребята друг друга не поняли? В чем заключается проблема?
- Какое правило не знал автор записки?
- Как правильно записать это слово?
с м…чом - мяч
- Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока?
- Ребята, а у вас существует эта проблема? - Для чего нам нужно знать правила написания б/гл.?
- Какую цель мы ставим перед собой на сегодняшнем уроке?
- что называется безударной гласной?
-чем мы проверяем написание безударной гласной в слове?
- Давайте вспомним, что по этому поводу говорит наш друг ЕЖИК.
- какую б/гл нужно писать в слове - мяч? -а какой звук слышится?
- какую ошибочную букву написал мальчик в слове (с мечом)
- а какой звук слышится в этом слове?
- назовите общий признак этих гласных? - какие гласные еще можно подвести под этот признак ? (о)
-сегодняшняя мин. Чистописания посвящена этим буквам пропишите их в тетради красиво. Яя Аа Оо Ии Ее
30 ноября.
Классная работа.
- Еще раз повторите правило проверки б/гл.
- Какие виды проверочных слов мы можем подбирать для проверки б/гл.?
ЦОР - упражнение 3.
В..дро -… б..льница - …
Ст..рик - … зв..нок - …
Тр..винка - … пч..ла - …
Св..сток - … п..тно - …
Шк..фы - … л..нейка - …
М..лина - … яг..да - …
Ф И З М И Н У Т К А
- На доске представлены слова с пропущенной безударной гласной.
- Прочитайте их.
- Устно разделите слова на группы, определите основание деления.
(Устно рассматриваем различные варианты деления). Запишите, разделив слова на группы по указанному признаку, отступите одну чистую строку, для обоснования деления. - Подберите проверочные слова. Цветок - цвет
Алф..вит, оз..ро, ж..лтый, зв..зда, пл..щадка, ч..сы, б..льница, н..ябрь, ябл..ко, м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто.
- сложная/кооперация
проверяемые непроверяемые
оз..ро - … алф..вит - …
зв..зда - … ж..лтый - …
пл..щадка - … н..ябрь - … ч..сы - … ябл..ко - … б..льница - … б..рёза - … м..ряк - … п..льто - …
л..ства - …
- Какая проблема возникла? (Нельзя подобрать проверочное слово). Давайте вспомним, какие слова являются проверочными.
- подберите однокоренные слова к словам - ябл..ко - …, …, … б..рёза - …, …, … .
- выделите корень, поставьте ударения, подчеркните б/гл. в корне. - какое слово является проверочным к слову - яблоко?
(аналогичная работа со словом БЕРЁЗА) - Какой вывод можно сделать?
- Как можно назвать слова, которые нельзя проверить? Что с ними делать?
- запишите название каждой группы: 1-й группы - проверяемые 2 -й группы -непроверяемые - Допишите еще по 2 слова в каждую группу. (проверяем фронтально)
- Как доказать, что слово …. является непроверяемым? - Поставьте еще один вопрос суждение к этому заданию….
- Мы заканчиваем урок. Давайте подведём урок. - Как называется б/гл. в словарных словах. Что нужно делать, чтобы писать б/гл в словарных словах правильно. Что для вас оказалось сложным на уроке?
- Проанализируйте свои успехи на уроке. На сколько вы продвинулись в понимании данной темы. На сколько вы научились подбирать проверочные слова. Проставьте на полях «!, +, -»
Оцените свою работу на уроке просчитайте свои баллы. Выставление оценок.
1 б.
1 б. 1 балл (за каж. Прав. сл)
1 б.
1 балл (за каж. Прав. сл) До 7 б.
2б.
Дима не знал правил написания б/гл.
- нужно писать с гласной -я- Проверим словом - МЯЧ. - Правописание безударной гласной в корне слова.
- Учиться писать слова с безударной гласной в корне слова. Подбирать проверочные слова.
б/гл - это гласная на которую не падает ударение и она находится в слабой позиции.
- ударением
КиМ - урок 3, слайд 4
(Я)
(а)
(е)
(и)
Это гласные, требующие проверки.
(о)
- формы слова;
- однокоренные слова.
- индивидуальный труд;
-простая кооперация;
- сложная кооперация.
Ф И З М И Н У Т К А
-И/Т -пр /кооперация
- сложная/кооперация
(Нельзя подобрать проверочное слово)
- изменить форму слова;
- подобрать однокоренное слово.
Ябл..ко - яблочко, яблочный… б..рёза - берёзка, берёзовый,березняк.
- К словарным словам нельзя подобрать проверочное слово.
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ, их написание нужно запоминать
- ПРОВЕРЯЕМЫЕ
- НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ
«!, +, -»
Приложение 1. Алф..вит, оз..ро, ж..лтый,
зв..зда, пл..щадка, ч..сы,
б..льница, н..ябрь, ябл..ко,
м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто.
оз..ро - … алф..вит - …
зв..зда - … ж..лтый - …
пл..щадка - … н..ябрь - … ч..сы - … ябл..ко - … б..льница - … б..рёза - … м..ряк - … п..льто - …
л..ства - …