Конспект урока по литературному чтению во 2 Б классе

Русская народная сказка « Лиса и журавль»

(урок - сказка, инсценирование)

Цели:

• совершенствовать технику чтения,

• развивать речь, пополнять словарный запас,

• учить глубоко и полно анализировать и оценивать прочитанное;

• прививать любовь к устному народному творчеству; воспитывать артистичность.

Ход урока. I. Организационный момент. Игра«Чье это прозвище?». На доске записаны прозвища: - Узнайте животных по их прозвищам.  кумушка, сестричка (лиса);  бирюк, хватыш, «зубами щелк» (волк);  толстопятый, косолапый, «давай реветь» (медведь);  норушка (мышка);  квакушка (лягушка); побегайчик, косой, серый, длинноухий, хваста(заяц);  дереза (коза); II. Постановка целей урока. - Где их так называют? (В сказках.) - Сказок на земле много. Посмотрите на нашу выставку: книги все толстые. Как вы думаете, почему? (Это сборники русских народных сказок.) III. Работа над новым материалом. А теперь давайте заглянем в волшебный мир сказки 1. Инсценирование сказки. заранее подготовленные учащиеся изображают сценку, как Лиса и Журавль ходят друг к другу в гости. ( Багирова Карина-за автора) - Какую сказку вам показали ребята? ЛИСА И ЖУРАВЛЬ ( слайд № ) 2. Словарная работа. На доске записаны слова. - Объясни, если знаешь, что значат слова: ( слайд № ) Куманек(кум)- крестный отец по отношению к родителям крестника. Сама стряпала - сама приготовила пищу. Не обессудь - не суди строго. Потчевать - угощать. Досада - обида, чувство неудовольствия. Несолоно хлебала - обманулась в ожидании.
3. Чтение сказки

4.Физкультминутка Проводится под русскую народную песню.

5. Определение темы текста.

А сейчас от каждого ряда к доске выйдет по одному ученику. Они выберут из
группы пословиц те, которые подходят к сказке. Кто быстрее выполнит задание, тот ряд объявляется победителем:

• Друзья познаются в беде.

• Каков гость, таково и угощение.

• На что и звать, коли нечего дать.

• Каков мастер, такова и работа.

• Семь раз отмерь, один раз отрежь.

• Не потчуй меня тем, что я не ем.

• Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Кто из вас знает о правилах приглашения в гости ?

После ответов детей (постепенно вывешивать правила на доску)( Слайд № )

• Приглашать гостей необходимо заранее

• Указывать или обговаривать точное время и дату

• Постараться, чтобы в гостях вместе было интересно

• Не надо приглашать того, кто может огорчить других.

Группа №1

За праздничным столом

Однажды у Медведя был день рождения. Он созвал всех зверей и птиц.

Случилось так, что Журавль с Лисой оказались рядом за праздничным столом. Возле Лисы стоял кувшин с лесной ягодой, а возле Журавля - тарелка с мёдом. Никак не получается у них полакомиться этим угощением!

Сидели они, сидели, да и решили извиниться за старое, поменялись угощениями. Наелись досыта, улыбнулись друг другу.

С тех пор дружат Лиса и Журавль.

Группа №2

Друзья

После неудачного обеда Лиса и Журавль долго не разговаривали. Лиса пыталась подружиться с зайчатами и даже с волком, но ничего у нее не вышло. Тогда Лиса наготовила угощений , положила их на тарелку и про Журавля не забыла. Ему положила в красивый кувшин. Отправилась Лиса к Журавлю. Добрый Журавль впустил лису, удивился, что она и о нем позаботилась. Вкусно поели , поговорили и сдружились.

Группа №3

Подарок

Журавлю давно забыл прошлые обиды. Он решил помириться с Лисой. Долго думал , что же приготовить вкусного да так чтоб всем угодить. Ничего не придумал и решил подарить ей просто подарок. Целый вечер он мастерил бусы для Лисы. Пришел к ней в гости и вручил бусы. Лиса обрадовалась, улыбнулась и стали они дружить дальше, про неудачный пир забыли.

Группа №4

Лучшие друзья

Лиса и Журавль очень горевали, что не смогли сохранить дружбу свою. Долго думали ,что ж им сготовить такого, чтоб никого не обидеть и чтобы все вышли из-за стола сытыми. Как-то их сосед Мудрый Филин посоветовал им приготовить угощения каждому себе. И сытыми будите и дружбу не потеряете. Так они и сделали. Дружат они до сих пор и когда встречаются, смеются над былыми обидами.

Учитель: - Что нужно было сделать лисе, чтобы журавль не обиделся?

Ученик: - Положить кашу в глубокую тарелку.

Учитель: - А как журавль должен был угостить лису?

Ученик: - Налить окрошку в глубокую тарелку.

Учитель: - Так почему распалась дружба лисы с журавлём?

Ученик: - Не умеют дружить.

Учитель: - Чему учит сказка?

Ученик: - Уметь дружить: не делать плохо другу, а только хорошее.

V.Домашнее задание: читать (с. 45-47); выполнить задания 3, 4 (с. 47).