- Преподавателю
- Начальные классы
- Серия проверочных работ по русскому языку для 1 класса по теме Правописание гласных после шипящих Ж, Ш, Ч, Щ
Серия проверочных работ по русскому языку для 1 класса по теме Правописание гласных после шипящих Ж, Ш, Ч, Щ
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Петровская О.И. |
| Дата | 19.11.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Серия проверочных работ по русскому языку для 1 класса
по теме: «Правописание гласных после шипящих»
Работа №1
Вариант 1.
-
Напишите только те, согласные, после которых не пишутся гласные Ы, Я, Ю.
-
Выпишите слова с сочетаниями ЖИ-ШИ.
У шиповника красивые цветы. Дедушке сшили новый жилет. В воздухе кружатся пушистые снежинки.
-
Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.
Ж..знь, пруж..на, камыш.., маш..на, ландыш.., кувш..нка.
-
Составьте и запишите предложение со словом ОШИБКА.
Вариант 2.
-
Напишите только те, согласные, после которых не пишутся гласные Ы, Я, Ю.
-
Выпишите слова с сочетаниями ЖИ-ШИ.
У розы колючие шипы. У нас живёт собака Рыжик. Пиши красиво - не спиши.
-
Спишите слова, вставляя пропущенные буквы.
Уж..н, кувш..н, этаж.., малыш.., стриж.., ш..шка.
-
Составьте и запишите предложение со словом ЖИВОТНЫЕ.
Работа №2
Вариант 1.
-
Запишите рядом с Ч-Щ подходящие гласные (А или Я?).
-
Спишите слова с сочетаниями ЧА-ЩА. Разделите их на слоги.
Чашка, чаща, ветер, роща, туча, пища, молоко.
-
Спишите предложения вставляя пропущенные буквы.
Декабрь - нач..ло зимы. Ч..сто трещ..т лютые морозы. Вот она, настоящ..я зима.
Вариант 2.
-
Запишите рядом с Ч-Щ подходящие гласные (А или Я?).
-
Спишите слова с сочетаниями ЧА-ЩА. Разделите их на слоги.
Чайка, дача, ягода, пищать, чай, щавель, площадка, картофель.
-
Спишите предложения вставляя пропущенные буквы.
За рекой дубовая рощ.. . Мы с товарищ..ми ч..сто ходим туда гулять.
Работа №3
Вариант 1.
-
Спишите слова по образцу.
Стучать - я стучу
Тащить - я …
Кричать - я …
Крутить - я …
Чистить - я …
Плакать - я …
-
Прочитайте текст.
Дети пошли в рощу. Они зашли в глухую чащу. Алёша стал кричать. Ребята услышали шум машин. Они пошли на шум и вышли из чащи на дорогу.
Запишите ответы на вопросы словами из текста.
Куда пошли дети?
Куда они зашли?
Что услышали ребята?
-
В записанных предложениях найдите и подчеркните слова с сочетаниями ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ.
Вариант 2.
-
Спишите слова по образцу.
Стучать - я стучу
Искать - я …
Учить - я …
Хотеть - я …
Прощать - я …
Молчать - я …
-
Прочитайте текст.
Я помогаю маме. По утрам чищу двор. В корзине я тащу мусор в яму. Я хочу, чтобы везде было чисто.
Выпишите предложения в которых есть слова с сочетаниями ЧУ-ЩУ.
-
В записанных предложениях найдите и подчеркните слова с сочетаниями ЧУ-ЩУ.
Контрольная работа
Вариант 1.
-
Вспомните правило о правописании гласных после шипящих и заполните таблицу.
-
Ж, Ш, Ч, Щ
Гласные
Пример
Ж
…
…
…
И
…
…
…
Ужин
…
…
…
-
Прочитайте два раза пословицы. Запишите их по памяти.
Сам погибай, а товарища выручай! С наукой и трудом дружи!
-
В записанных пословицах подчеркните сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
-
Спишите слова, разделяя их черточками сначала на слоги, а потом для переноса.
Жизнь, пружина, чудеса, чайник, щавель, кричать, прячусь, рычать.
Вариант 2.
-
Вспомните правило о правописании гласных после шипящих и заполните таблицу.
-
Ж, Ш, Ч, Щ
Гласные
Пример
Ж
…
…
…
И
…
…
…
пружина
…
…
…
-
Прочитайте два раза и запишите по памяти.
Будем крепко мы дружить,
И стране родной служить!
-
В записанном тексте подчеркните сочетания ЖИ.
-
Спишите слова, разделяя их черточками сначала на слоги, а потом для переноса.
Пушистый, душистый, положить, пришить, шипит, чудеса, часики, ищу.