Среднесрочное планирование по литературному чтению 3 класс

№ урока

1. Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

2. Какие активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и Модули?

3. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

4. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

5. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

6. Какие ресурсы планируете использовать?

Основные цели обучения в целом по теме: воспитание ответственности за свои поступки

37-38

Тема: Н.Носов. Мишкина каша

Цель: знакомятся с произведениями Носова, воспитывают честь, ответственность за свое поведение

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Аудиозапись (ИКТ)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в парах, группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Аудиозапись

Работа в группах

Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Жужжащее чтение с учетом времени, опрос прочитанного, актуализация знаний по теме «Сказки», делятся на группы, знакомство с творчеством Носова, работа с библиографическим и толковым словарем, определение содержания рассказа по заголовку, знакомство с содержанием рассказа, работают в парах, составление сравнительных характеристик героев рассказа, работа с пословицами, составление вопросов по рассказу, пересказ текста, читают по ролям, работают с терминологией.

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 - толковый словарь

Ресурс - компьютер, Интернет

39-40

Тема: В.Осеева. Товарищи

Цель: знакомятся с произведениями Осеевой, воспитывают ответственность за свое поведение, развивают навык беглого выразительного чтения

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Аудиозапись (ИКТ)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в парах, группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Мультфильм

Работа в группах Работа со словарями

Составляют вопросы с «Кубиком»

Формативное

Суммативное

Жужжащее чтение с учетом времени, опрос прочитанного, проверка домашнего задания, делают сравнительную характеристику рассказа и сказки, работа с библиографическим словарем, просмотр м\ф на рассказы Осеевой, работа текстом рассказа, делятся на группы, составляют характеристику главного героя, определяют тему и главную мысль произведения, делают анализ прочитанного произведения, составляют вопросы с помощью «Кубика», подбирают пословицы и поговорки к рассказу, пересказывают близко к тексту и кратко

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 - толковый словарь

Ресурс - компьютер, интернет

41-42

Тема:С.Голицын. В поход!

Цель: формируют навык работы с текстом, воспитывают умение общаться в коллективе, воспитывают нравственные качества личности

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Аудиозапись (ИКТ)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в парах, группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Аудиозапись текста

Работа в группах Работа со словарями

Формативное

Суммативное

взаимооценивание

Жужжащее чтение с учетом времени, опрос прочитанного, проверка домашнего задания, делятся на группы, разбирают предложенные пословицы и поговорки, решают предложенные ситуации, повторяют литературные приемы, работают со словарями, прослушивают часть текста в виде звукозаписи, отвечают на вопросы высокого и низкого порядка, работают с текстом, придумывают проблемные ситуации, кратко пересказывают текст

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 - толковый словарь

Ресурс - компьютер, интернет

43

Тема:В.Драгунский. Надо иметь чувство юмора

Цель: знакомятся с творчеством Драгунского, формируют понятие о юмористическом произведении, воспитывают ответственность за свои поступки

Самостоятельная работа

Физкультминутка(ИКТ)

«Вопрос-ответ»(ДО)

Оценивание (ОдО,ОО)

Вопросы по Блуму (КМ)

Работа в группах (ГО)

Самостоятельная работа

«Вопрос-ответ»

Работа в группах Работа со словарями

Формативное

Суммативное

Жужжащее чтение с учетом времени, опрос прочитанного, проверка домашнего задания, делятся на группы, работают со словарями, знакомятся с текстом, читают текст по частям, подготавливают спикера, делают опору для пересказа, пересказывают близко к тексту, составляют правила, работают с пословицами, составляют вопросы для команд, используя «Кубик»

Ресурс 1 - учебник

Ресурс 2 - толковый словарь

Ресурс 3 - компьютер

Ресурс 4 - куб вопросов